- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексно-тематическое планирование в младшей разновозрастной группе «Театральная неделя»
4498
0
КТП по теме «Театральная неделя» в младшей разновозрастной группе
Сроки проведения: 23.03-27.03.
Цель:познакомить с культурным явлением – театром, их атрибутами, людьми, работающими в театре, правилами поведения в них
Событие: просмотр сказки «Колобок», подготовленной детьми старшей группы
Задачи:формировать навыки культурного поведения в общественных местах (театре);использовать возможности педагогического театра для накопления эмоционально-чувственного опыта, понимания детьми комплекса выразительных средств, применяемых в спектакле; воспитывать желание детей доброжелательному отношению с детьми, подсказать как можно порадовать друга, поздравить его; помочь выразить свою точку зрения об увиденном, обсуждать со сверстниками различные ситуации.
Дата события: 26.03.
задачи | Формы этапа подготовки к событию | Рефлексия события | ||
Совместная деятельность | Самостоятельная деят-ть | Совместная деят-ть | Самостоятельная деят-ть | |
коммуникация развивать умение детей рассказывать: описывать предмет, картину познание познакомить с культурными явлениями – театром, их атрибутами, людьми, работающими в театре, правилами поведения в них социализация развивать умения выполнять усложняющие действия; коммуникация формировать интерес к сказкам труд поощрять инициативу в оказании помощи взрослым | Мотивация: игра «Замочная скважина», учить детей отгадывать сказки через замочную скважину, рассмотреть рисунки художников и рассказать о театре детям. Дидактическая игра «Герои сказки» Подклеить коробки, где находятся разные виды театра, маски | Дидактическая игра «Герои сказки» | Дидактическая игра «Герои сказки» | |
познание продолжать знакомство с культурными явлениями – театром, их атрибутами, людьми, работающими в театре, правилами поведения в них | Беседа «В театре» по картинкам (как нужно вести себя в театре) | Рассматривание картинок «Какие бывают театры» | ||
музыка способствовать развитию эмоционально-образного исполнения музыкально-игровых упражнений и сценок, используя мимику и пантомимику (зайка веселый и грустный, хитрая лисичка, сердитый волк) | Музыкально-дидактическая игра «Такие разные звери» | Музыкально-дидактическая игра «Такие разные звери» | ||
социализация учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами чтение художественной литературы формировать умение правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям | Чтение русских народных сказок и их драматизация | |||
социализация приучать детей использовать в театрализованных играх образные игрушки и куклы бибабо музыка развивать умение инсценировать песни и ставить небольшие музыкальные спектакли социализация поощрять стремление осваивать правила настольно-печатных игр чтение художественной литературы поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении | Знакомство детей и рассматривание разных видов театра в детском саду (теневой, пальчиковый, куклы бибабо, ростовые куклы, настольный театр, театр масок, тетра на фланелеграфе) Пение детских песенок «Петушок», «Собачка Жучка», «Зайчик», «Лошадка» и др. Дидактическая игра «Четвертый лишний» Викторина по знакомым сказкам | Театрализованные игры с использованием образных игрушек, разных видов театра Дидактическая игра «Четвертый лишний» Дидактическая игра «Герои сказки» | Дидактическая игра «Герои сказки» | |
социализация ср.гр. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, использовании предметов и атрибутов Мл.гр. Вызывать желание выступать перед куклами и сверстниками, обустраивая место для выступления художественное творчество знакомить детей с оформлением афиши к предстоящему спектаклю, подчеркивая ее значение (подвести к пониманию функций и оформления) | Сюжетно-ролевая игра «Театр» Изготовление афиши к спектаклю «Колобок» | Приготовление атрибутов к игре: билеты, шапочки и др. | ||
событие коммуникация Обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях | Просмотр спектакля «Колобок», подготовленного старшими детьми Беседа «Что мне запомнилось» | |||
художественное творчество поощрять стремление детей изображать в рисунках, аппликациях сказочных персонажей художественное творчество развивать интерес к посещению кукольного театра | НОД по рисованию с элементами аппликации «Мой любимый сказочный герой» Порекомендовать родителям посетить кукольный театр |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119463-kompleksno-tematicheskoe-planirovanie-v-mlads
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.