- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка по теме: «Способы проверки безударных гласных в корне». 2 класс
1153
0
Урок русского языка во 2 классе по теме:
Способы проверкибезударных гласных в корне. 2 класс
Коррекционное обучение
УМК "Школа России", учебник Рамзаевой Т.Г.
Составила учитель начальных классов
МОУ ООШИ№1
г. Елизово, Камчатского края
Богоявленская Елена Леонидовна
УМК "Школа России", учебник Рамзаевой Т.Г.
2 класс коррекционное обучение
Способы проверкибезударных гласных в корне. 2 класс
Цель:формирование умений подбирать проверочные слова.
Задачи урока: развивать офографическую зоркость, умения переводить зрительную информацию в словесную, развивать речь.
Ход урока.
Орг. момент.
Чистописание.
К*пель, л*сточки, за*ц, гн*здо, ст*ят.
-Вставь пропущенные буквы, исключи лишнее, почему?
(Заяц- словарное; стоят-глагол; листочки-три слога)
-Из пропущенных гласных составьте цепочку - аиоея
Используя материал чистописания предугадайте тему урока.
Сообщение темы и целей урока.
Сегдня на уроке мы будем отвечать на вопросы: Что? Где? Как? Чем?
Надо проверять: Что? Где? Как? Чем?
3. Словарная работа.
Найдите в материале чистописания одушевлённое имя существительное (заяц),
используя картину, запишите слова по теме «Животные». Устно составьте предложение с любым словом, постарайтесь для построения предложения использовать несколько словарных слов.
4.Новая тема
Используя материал чистописания, ответьте на вопрс, Что? надо проверять.
(- надо проверять безударные гласные)
На вопрос Где? поможете ответиь мне вы.
Работа в парах у ребят конверты с предложениями.
Ярко сетит теплое весеннее солнышко.
На деревьях пожелтела листва.
По полям бегут весёлые ручейки.
На деревьях появились душистые почки.
Насекомые прячутся в щели.
В чаще леса птички вьют гнёзда.
Н айдите предложение, которое соответствует иллюстрации.
Найдите слова с безударными гласными в корне, требующими
проверки.
Ярко сетит теплое весеннее солнышко.
Весеннее – вёсны
Найдите предложение, которое соответствует иллюстрации.
На деревьях появились душистые почки.
деревьях – дерево – деревья
Найдите предложение, которое соответствует иллюстрации.
По полям бегут весёлые ручейки.
полям - поле
бегут - бег
весёлые- весело
ручейки - ручей
Найдите предложение, которое соответствует иллюстрации.
В чаще леса птички вьют гнёзда.
Давайте сделаем вывод: Где? Как? Чем? прверяем безударный
гласный?
Надо прверять
Что? а, о, е, и, я
Г де?
Как?
Чем?
Что интересного вы заметили? Можно ли назвать это текстом? Почему?
Работа по группам I группа по карточкам.
Списать, вставить пропущенные орфограммы, орфограммы подчеркнуть.
Гн*здо, в*сна, л*сточки, б*гут, з*мля,
к*пель, цв*ты, п*левой, руч*йки, к*рова, по*вились
II группа
Зрительно-слуховой диктант.
По полям бегут весёлые ручейки.
На деревьях появились душистые почки.
Работа над предложением.
Подчеркнуть главные члены предложения, указать части речи.
Итог урока.
Что?
Где? НАДО ПРОВЕРЯТЬ
Как?
Чем?
Кому на уроке было трудно?
Какие сомнения у вас возникали?
Спасибо за урок.
При подготовке к уроку были использовано наглядно – дидактическое пособие рассказы по картинкам «Весна»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119681-urok-russkogo-jazyka-po-teme-sposoby-proverki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.