Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих технологий для детей среднего дошкольного возраста по теме: «В гости к Слоненку»

Конспект НОД с детьми среднего дошкольного возраста по музыкальному развитию

Тема: «В гостях у Слоненка».

Цель: Формировать у детей основы музыкально – певческой культуры:

«певческое дыхание», «артикуляция», «звуковедение».

Образовательные задачи:

Развивать подвижность артикуляционного аппарата.

Способствовать усвоению дружного вступления на начало куплета, чистого интонирования поступенного движения мелодии вверх, разнообразных скачков; передавать в пении разный характер отдельных интонаций; брать дыхание между музыкальными фразами.

Развивать слуховое внимание.

Развивать умение высказываться о музыке, используя разнообразные определения.

Формировать умение выкладывать ритмический рисунок на фланелеграфе.

Развивающие задачи:

Побуждать детей оркестровать пьесу.

Развивать способность эмоционально откликаться на музыку контрастного характера.

Закреплять навык импровизации при исполнении этюдов. Развивать умение повторить импровизацию товарищей.

Развивать память, умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные задачи:

Поощрять самостоятельность использования своего музыкально – ритмического арсенала, при выборе способов действия для передачи образа маленького ослика.

Воспитывать чувство дружелюбия детей друг к другу, вежливости.

Оборудование:

Музыкальный центр, диски СД, ложки, фланелеграф и фишки, маски, ноутбук.

Технологии:

-Здоровьесберегающие

Методы, приемы:

-Беседа (сравнение, вопросы – ответы);

-Двигательная – игра – уподобление;

-Создание игровой ситуации;

-Сюрпризный момент.

-Драмогерменевтический подход.

Ход занятия:

Дети входят в зал.

Распевка: «Здравствуйте» (здоровьесберегающая технология)

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня к нам на группу пришло письмо. От кого оно отгадайте загадку:

Он словно серая гора,

Трубит отчаянно с утра,

И весит он немало тонн

Большой ушастый серый…

Дети: Слон.

Музыкальный руководитель: Правильно, письмо от слоненка. (Раскрывает письмо, читает)

«Дорогие ребята. Я живу в зоопарке. У меня много друзей, с которыми я хочу вас познакомить. Мои друзья и я с удовольствием познакомимся с вашими друзьями. Приезжайте к нам, мы вас ждем». Ребята, хотите к слону?

Ответы детей.

Я предлагаю вам поехать на необычном виде транспорта – на тележке.

Распевка: « Едем на тележке» (здоровьесберегающая технология)

Музыкальный руководитель: Ехали, ехали, наконец, приехали! Ух! А вот и слоненок! Он хочет познакомить нас со своими друзьями.

Сайты: 2kroa.ru;Yaltazoo.orq;Ru.wikipedia.orq.

Распевка: « Животные» ( Здоровьесберегающая те6хнология)

Музыкальный руководитель: Слоненок, какие у тебя замечательные друзья, а мы хотим тебя познакомить с нашими.

Дети садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: С кем мы познакомим слоненка, попробуйте отгадать.

(Слушание вступления к песне «Про Мишку» муз. Филиппенко.)

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Правильно. А какой характер у Мишки?

Дети: Капризный.

Пение

Музыкальный руководитель: Спойте слоненку песенку так, чтобы он понял какой Мишка шалунишка и капризуля. Изобразите это голосом и мимикой.

Дети исполняют песню. По желанию дети надевают маски и инсценируют песню в сольном исполнении.

Музыкальный руководитель: Слоненок понял, какой Мишка – шалунишка и капризный. Он говорит, что никогда не капризничает. А вот следующего друга вы отгадаете?

Слушание детьми первой фразы песни «Кораблик» муз. Девочкиной и отгадывание.

Музыкальный руководитель: И эту загадку вы отгадали. Слоненок, хоть у нас и зима, но ты сможешь услышать, как квакают лягушки. Ребята, каким инструментом можно показать кваканье лягушек?

Ответ детей.

Музыкальный руководитель: Правильно, кваканье лягушек можно показать играя на ложках.

Игра на музыкальных инструментах

Дети берут ложки, играют равномерный ритм во второй части. Исполняют песню «Кораблик» стоя.

Музыкальный руководитель: Слоненок, мы хотим познакомить тебя еще с одним другом.

Слушание пьесы «Маленький беленький ослик» Ж. Ибер. Дети называют пьесу.

Музыкальный руководитель: Правильно, эта музыка «Маленький беленький ослик». Ребята, давайте научим нашего слоненка играть в нашу игру «Музыкальная копилка»?

Музыкальная игра «Музыкальная копилка». Цель игры: обогащение словарного запаса детей.

Ход игры:Дети готовят ладошки.

Музыкальный руководитель: Эта музыка веселая?

Дети: Веселая. (Движением руки складывают слово в копилку)

Музыкальный руководитель: Эта музыка быстрая?

Дети: Быстрая. (Складывают слово в копилку)

Музыкальный руководитель: Эта музыка напевная?

Дети: Нет (ручками отбрасывают слово музыкальному руководителю)

Музыкальный руководитель: Эта музыка отрывистая?

Дети: Отрывистая (Складывают слово в копилку)

Музыкальный руководитель: Эта музыка маршевая?

Дети: Нет (ручками отбрасывают слово музыкальному руководителю)

Музыкальный руководитель: Эта музыка громкая?

Дети: Громкая (Складывают слово в копилку)

Музыкальный руководитель: Ребята, вы правильно рассказали слоненку о музыке, он будет много знать о ней. А сейчас я вас приглашаю разойтись в три команды, и каждая команда покажет движением свою историю, что же случилось с маленьким осликом.

Музыкально – ритмические движения.

Этюд «Ослик» (драмогерменевтический подход)

Звучит музыка, дети импровизируют, показывая образ ослика. Затем детям предлагается показать в движении истории ослика других групп.

Музыкальный руководитель: Слоненок, наши ребята любят играть с песенками. Это очень интересно. Хочешь посмотреть и научиться?

Работа на фланелеграфе. Выкладывание ритма песенки «Андрей – воробей».

Музыкальный руководитель: Ребята, Слоненок старался выкладывать ритм песенки, но у него не все получилось сразу. Слоненок ты приезжай к нам в гости, ребята тебя всему будут учить. А вы, ребята садитесь в автомобиль и мы поедим в детский сад.

Дети прощаются со Слоненком и уезжают.

Упражнение на дыхание « Едем на машине» (здоровьезберегающая технология)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119838-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju