Папка классного руководитля

Вульферт Ольга Александровна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ «Куйбышевская СОШ»

Краснощёковского района

Алтайского края,

классный руководитель 8 класса

Папка классного руководителя

Характеристика класса

В классе 3 девочки, 3 мальчика. Старостой избрана Иванова Марина. Каждый ученик имеет постоянное поручение.

Дисциплина на уроках хорошая. 50% учащихся учатся на «4» и «5». Отличница – Иванова Марина, хорошисты – Петрова Елизавета и Сидоров Вячеслав. В предыдущих классах хорошистами были также Суворов Иван и Кузнецова Анжелика. С каждым годом материал становится всё сложнее, заниматься нужно всё больше и больше. Анжеле и Ване не хватает усидчивости, старания, стабильности домашней подготовки. Бывают случаи невыполнения домашнего задания. Информация об успеваемости детей регулярно доводится до сведения родителей. Родители говорят, что не в их силах изменить ситуацию.

Ребята с удовольствием участвуют во внеклассных мероприятиях. 3 учащихся занимаются в спортивной секции. Кузнецова Анжела не имеет возможности заниматься в кружках, так как проживает в п.Золотушка.

Пропусков занятий без уважительных причин нет.

Отношения в классе доброжелательные. По отношению ко взрослым вежливы.

Вредных привычек не имеют.

Любимыми предметами ребята называют физкультуру, технологию, изо, русский язык, немецкий язык, биологию, историю, информатику, ОБЖ, химию, литературу, географию.

В свободное время любят играть в компьютерные игры, рисовать, смотреть телепередачи, помогать родителям по хозяйству.

Анализ воспитательного процесса в 7 классе за 2011-2012 уч.год

Главной целью воспитательного процесса было воспитание активного, инициативного, самостоятельного гражданина, просвещенного, культурного человека, способного к постоянному жизненному самосовершенствованию.

Основными задачами в работе с классом я считала следующее:

В области обучения:

научить духу партнерства и сотрудничества;

формировать признание многообразия личностей;

формировать признание равенства других.

В области воспитания:

формировать уважение человеческого достоинства;

воспитывать уважение прав других.

В области психического развития:

формировать способность поставить себя на место другого;

формировать доминанту самосовершенствования личности и уважение права быть иным.

В области социализации:

формировать готовность мириться с чужим мнением;

способствовать принятию другого таким, какой он есть;

воспитывать отказ от доминирования, причинения насилия.

Воспитание велось по восьми направлениям.

«Ученик - патриот и гражданин»

Проводились различные мероприятия патриотической направленности: классные часы «Я – гражданин России», «Изучаем Конвенцию о правах ребёнка», «Алтайский край – родина героев», «Всё пережить и всё-таки жить…», «Покорители космоса», литературно-краеведческий час «Вечной памятью живы», беседа о правах и обязанностях школьника, классный час памяти З.А.Куприяновой. Приняли участие в месячнике, посвящённом Дню защитника Отечества, в викторине заняли III место. К праздникам 23 Февраля и 9 Мая были проведены Уроки мужества.

2. «Ученик и его нравственность»

Были проведены беседы о правилах поведения, требованиях к внешнему виду учащихся. В рамках Недели добра оказали посильную помощь одинокой женщине, проживающей в нашем селе. В ходе классных часов «Вежливость на каждый день», «Путешествие на планету Невеж», «Быть белой вороной легко?», «Делать добро спешите», беседы «Красота внешнего облика. Мои жесты» ребята узнали о правилах хорошего тона. Результатом данной работы является то, что все учащиеся соблюдают требования к внешнему виду и правила хорошего тона.

«Ученик и его интеллектуальные возможности»

Еженедельно и ежемесячно подводились и анализировались итоги успеваемости. Были проведены классный час «Мир просит: открой меня заново», интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы». Приняли участие в Неделе детской книги, конкурсе на лучшую тетрадь. Любимыми предметами ребята называют физкультуру, изо, математику, немецкий язык, технологию, русский язык, биологию, историю. Отстающих по итогам года нет. На «5» окончила учебный год Иванова Марина, на «4» и «5» - Сидоров С., Петрова Л. Качество знаний – 43%. С учителями-предметниками держу постоянную связь. Итоги успеваемости довожу до сведения родителей. Ребята приняли участие во внутришкольных олимпиадах по предметам. Иванова Марина и Сидоров Слава участвовали в районных олимпиадах. Иванова Марина на районной олимпиаде по литературе добилась неплохого результата – 3 место. Ребята принимают также участие в различных краевых, всероссийских конкурсах и олимпиадах. Иванова М. во всероссийской олимпиаде по русскому языку заняла I место, во всероссийском конкурсе “Родное слово» - I место.

4. «Ученик и его здоровье»

Пристальное внимание уделялось воспитанию культуры здоровья. Проводился инструктаж о правилах безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. Трое учащихся занимаются в спортивной секции. Были проведены беседы о необходимости горячего питания в школьной столовой, о профилактике гриппа, внеклассное мероприятие «Кулинарный поединок». Важное значение имела профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения. Провели классные часы «Как сказать «НЕТ» и отстоять своё мнение», «Курить – здоровью вредить», «Быть здоровым – жить в радости», беседу для родителей «Курение и статистика», заседание школы ответственного родительства «Нет наркотикам!», игру «Дорожные приключения», приняли участие в туристическом походе, в конкурсе плакатов «Всемирный день борьбы со СПИДом», в месячнике «За здоровый образ жизни», в спортивно-оздоровительных мероприятиях на осенних, зимних и весенних каникулах.

5. «Общение и досуг ученика»

Были проведены классные часы «Вежливость на каждый день», «Быть белой вороной легко?», «Самая обаятельная и привлекательная», участвовали в праздновании Дня матери, Нового года, Дня святого Валентина, 8 Марта, провели акцию «Согреем ладони, разгладим морщины» - поздравление учителей-пенсионеров, вечер «Мы за чаем не скучаем». В общешкольном брейн-ринге «Посвящаю, мамочка, тебе!» заняли 3 место.

6. «Ученик и его семья»

Председателем родительского комитета класса избрана Сидорова Е.А. Она активно участвует в работе общешкольного родительского комитета. Было проведено 4 родительских собрания: «Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи», «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому», «Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника?», «Школьная отметка: за и против», классный час «Всё о семье». Участвовали в акции «Пятёрочка для мамы». Родительские собрания посещают более 70% родителей. С теми, кто по каким-либо причинам не мог посетить собрание, проводились индивидуальные беседы. Родители всегда адекватно реагировали на замечания и старались сделать всё от них зависящее, чтобы исправить негативные моменты.

«Ученик и социально-экономическое общество»

В классе были распределены поручения, за выполнением которых осуществлялся постоянный контроль. Был оформлен «Уголок класса». К делам класса и школы я старалась привлечь каждого ученика, выбирая индивидуальное посильное задание. Всё это способствовало воспитанию взаимопонимания, сплочённости. Микроклимат в классном коллективе нормальный. Серьёзных проблем с поведением не было. Пропусков без уважительных причин нет. Сознательное отношение к труду воспитывалось через регулярное дежурство по классу и школе, генеральные уборки кабинета, участие в трудовых десантах. Во время субботников все ребята работают охотно. Были проведены классные часы «Профессии наших мам», «Человек трудом велик», «Расскажи о профессиях своих родителей», анкетирование о будущей профессии.

«Ученик и окружающий мир»

Все вместе старались создать уют в учебном кабинете, ухаживали за комнатными растениями. Провели классные часы «О братьях наших меньших», «Край ты мой, родимый край!», «Мы и окружающий мир».

Профилактика преступлений и правонарушений

Были проведены беседы о правах и обязанностях школьника, о правилах поведения, классный час «Я – гражданин России». Ни одного правонарушения в течение года учащимися класса совершено не было.

Классный руководитель: /О.А.Вульферт/

Циклограмма работы классного руководителя 8 класса Вульферт О.А.

Ежедневно

Встреча детей.

Организация дежурства по классу.

Контроль посещаемости.

Встреча с учителями-предметниками, заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

Организация питания.

Контроль за выполнением поручений.

Уход за комнатными растениями.

Ведение классного журнала.

Еженедельно

Каждый месяц

Каждую четверть

Родительское собрание.

Генеральная уборка кабинета.

Организация дежурства по школе.

Подведение итогов четверти.

День здоровья.

Каждый год

Сведения об учащихся класса

Социальный паспорт класса

Класс:

Классный руководитель:

Количество учащихся:

Количество девочек: чел. Мальчиков: чел.

Год рождения детей:

Состав семей:

Единственные дети в семье (количество):

Имеют братьев и сестёр:

Жилищные условия семей:

Проживают в коммунальных квартирах (общежитиях):

Проживают в отдельных квартирах:

Арендуют жильё:

Проживают в частных домах:

Образовательный уровень родителей:

Национальный состав класса:

Национальность: количество:

Состояние здоровья учащихся:

Находятся на индивидуальном обучении (фамилии):

Имеют хронические заболевания:

Нарушение зрения:

Внешкольная деятельность учащихся:

Обучаются в музыкальной школе:

Обучаются в художественной школе:

Занимаются в спортивных секциях:

Занимаются в театральной студии:

Занимаются в танцевальной студии:

Другие виды деятельности:

Дата заполнения: Подпись:

Информация

социально - педагогической характеристики учащихся 8 класса

в _____________________ учебном году

1.Дети, нуждающиеся в защите своих

прав:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Дети, находящиеся на опеке и

попечительстве:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Дети из многодетных

семей:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Дети из неполных

семей:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Дети - инвалиды:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Дети с ослабленным здоровьем и проблемами в

развитии: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Слабоуспевающие

дети:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Дети-
второгодники:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Дети, систематически пропускающие
уроки: __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Дети, склонные к употреблению ПАВ (наркотики и др.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Дети из неблагополучных семей:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Дети, совершившие противоправные поступки и безнадзорные: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Дети, стоящие на внутреннем
учете:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Дети, стоящие на учете в
ПДН: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Дети, правонарушения которых рассматривались на
КДН:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Количество обеспеченных семей: _____________________________________________________________________________________________

17. Количество малообеспеченных детей: _________________________________________________________________________________________

Классный руководитель: __________________________________________________________________________________________________

Успеваемость учащихся класса

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

Список учителей – предметников

Работа с преподавателями, преподающими в классе

Посещение уроков

Работа с родителями

Родительский комитет:

Тематика родительских собраний:

«Преодоление конфликтов в семье»

«За здоровый образ жизни!»

«Роль семьи в формировании ценностных ориентиров»

«"Переходный" возраст продолжается…»

Беседы с родителями

Индивидуальная работа с учащимися

Журнал посещаемости класса

Расписание занятий

Расписание по личной учебной нагрузке классного руководителя

Участие в общешкольных мероприятиях

Ознакомлены с правилами поведения:

10.09.2012 г.

Проведён инструктаж о правилах:

10.09.2012 г.

КРАСНОЩЁКОВСКИЙ РАЙОННЫЙ СОВЕТ ДЕПУТАТОВ

АЛТАЙСКОГО КРАЯ

РЕШЕНИЕ №

«____» 2010г. с.Краснощёково

Об утверждении перечня общественных мест, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, и общественных мест, в которых в ночное время не допускается нахождение детей без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, а также лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей

В соответствии с Законом Алтайского края от 07.12.2009 года№99-3С «Об ограничении пребывания несовершеннолетних в общественных местах на территории Алтайского края», руководствуясь статьёй 28 Устава муниципального образования Краснощёковский район Алтайского края,наосновании решения от 1апреля2010года экспертной комиссии пооценке предложений об определении общественных мест, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, и общественных мест, вкоторых в ночное время не допускается нахождение детей сопровождения родителей, лиц, их замещающих, а также лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, Краснощёковский районный Совет депутатов Алтайского края РЕШИЛ:

Принять решение «Об утверждении перечня общественных мест,нахождениевкоторых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, и общественных мест, в которых вночноевремя не допускается нахождение детей без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, а также лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей».

Направить данное решение главе района Петрову Е.В. для подписания и обнародования вустановленном порядке.

Контроль за выполнением настоящего решения возложить постоянную депутатскую комиссию по социальным вопросам.

Председатель Краснощёковского районного Совета депутатов:

РЕШЕНИЕ

Принято решением Краснощёковского районного

Совета депутатов от____________________ г, №

«Об утверждении перечня общественных мест, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, и общественных мест, в которых в ночное время не допускается нахождение детей без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, а также лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей»

1.Утвердить перечень общественных мест, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, и общественных мест, в которых в ночное время не допускается нахождение детей без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, а также лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей (прилагается).

2.Настоящее решение опубликовать в районной газете «Районный вестник».

Глава района:

с. Краснощёково

«___»_____________2010г.

Ознакомлен. Обязуюсь выполнять. (Подпись ученика)

(Подпись ученика)

(Подпись ученика)

(Подпись ученика)

(Подпись ученика)

(Подпись ученика)

ИНСТРУКЦИЯ по правилам безопасности для учащихся в кабинете

русскогоязыкаилитературы

УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ
Председатель Директор
профсоюзного школы___

комитета _______________200__г.

I. Общие требования безопасности

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в кабинете.

Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.

Не загромождать проходы сумками и портфелями.

Не включать электроосвещение и средстваTCO.

Не открывать форточки и окна.

Не передвигать учебные столы и стулья.

Не трогать руками электрические розетки.

Травмоопасность в кабинете:

-при включении электроосвещения

-при включении приборов TCO

-при переноске оборудования и т.п.

9.Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей.

10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

II.Требования безопасности перед началом занятий

Не открывать ключом дверь кабинета.

Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

Подготовить свое рабочее место, учебные принадлежности.

Не менять рабочее место без разрешения учителя.

Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

III.Требования безопасности во время занятий

Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

Не включать самостоятельно приборы TCO.

Не переносить оборудование и TCO .

Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

IV.Требования безопасности в аварийных ситуациях

При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.) покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

В случае травматизма обратитесь

к учителю за помощью.

При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V.Требования безопасности по окончании занятий

Приведите своё рабочее место в порядок.

Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Правила профессионального такта в педагогической беседе с родителями

учащихся

1. Терапевтический момент: учтиво поздороваться с родителями, поинтересоваться, как идет жизнь в семье, все ли здоровы. От этого в значительной мере зависит содержание предстоящей беседы. Если учитель узнает, что в семье горе или серьезные неприятности, то он не станет говорить о негативных сторонах школьной жизни ребенка, предъявлять родителям претензии. Ведь все это можно сказать при следующей встрече, когда обстановка в семье нормализуется.

2. Начать разговор о ребенке обязательно с хорошего. Уметь увидеть положительные стороны в характере и поведении даже самого трудного» ученика. В силу родительских чувств только такое начало беседы может обеспечить ее продуктивный характер и положительный результат. Иметь в виду, что поток исключительно негативной информации о ребенке, естественно, вызывает у родителей неприязнь к собеседнику, гнев и обиду на школу.

3. Терпеливо выслушать родителей. Особое внимание обратить на то положительное, что они рассказывают о ребенке и что неизвестно учителям. Ни в коем случае не прерывать рассказ родителей репликами типа: «Я тороплюсь», «Мне некогда», «Короче, пожалуйста» или «Да перестаньте вы защищать своего сына!». Помнить, что именно мать и отец в первую очередь должны защищать своих детей, иное просто противоестественно. Не смущаться, если родители несколько преувеличивают положительные стороны подростка. Гораздо хуже, если они не видят в своем ребенке ничего хорошего, потеряли надежду на будущее. Постарайтесь помочь им преодолеть пессимизм в оценке момента и перспектив развития своего сына или дочери.

4.Корректно, спокойно, без пафоса и лишних эмоций, скажите о недостатках школьника, что смущает сегодня учителей в его характере к поведении.

С учетом индивидуальных особенностей ученика и его родителей, их семейно-бытовых условий выскажите свои соображения и педагогические рекомендации по развитию школьника, преодолению негативных сторон его личности.

Беседа завершается этическим моментом: не забудьте вежливо попрощаться, наметить ориентиры следующей встречи, если она поддаётся прогнозированию.

Протокол родительского собрания №___________________________

Тема:____________________________________________________________________________________________________________________

Дата: «___»___________________________ ______г.

Время:_____________________________

Место проведения:___________________________________________________________________________________________________________

Присутствовали:__________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали:____________________________________________________________________________________________________________

Проводили: 1. ФИО:__________________________________________________________________________________________________________

Должность:_______________________________________________________________________________________________________________

2.ФИО:__________________________________________________________________________________________________________________

Должность_______________________________________________________________________________________________________________

Повестка собрания:

1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решения родительского собрания:

1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение к родительскому собранию №_______ от «____» _____________ 20____г.

С решениями собрания ознакомлен:

________________________________________ /___________/

ФИО проводившего собрание подпись

________________________________________ /___________/

ФИО проводившего собрание подпись

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12009-papka-klassnogo-rukovoditlja