Сценарий утренника «Праздник Букваря»

ПРАЗДНИК БУКВАРЯ-2014г.

1 ВЕД. : Почему сегодня мы

Так нарядны и милы?

Может, чувствуем дыханье,

Приближение весны?

2 ВЕД.: Нет, весна давно настала,

Она в марте нас встречала.

А сегодня, в майский день,

Дома нам не усидеть,

Потому что к нам весной

Пришёл праздник выпускной!

( звучит мелодия, ученики-ведущие уходят за кулисы и выходят уже с учителями)

Учитель 1: Дорогие наши гости!

Пролетел учебный год, - первый в жизни наших детей, трудный для всех нас. Мы благодарим родителей за выдержку и терпение, за понимание и доброту. Никто не осмелится теперь назвать наших первоклассников малышами.

Учитель 2:

Они – ученики, которые преодолели первые школьные трудности, научились читать, писать, считать. Они изучили первый школьный учебник и совсем скоро перейдут во второй класс. Сегодня мы прощаемся с первым классом и нашим добрым верным другом – Букварем !

(1) А где же наши дети ?(2)Хорошо, мы начнем сами.

(исполняется І куплет песни «Маленькая страна», во время припева забегают ребята, в руках у них – шары.)

Учитель:

Есть за домами, детсадами маленькая страна

Там дети с добрыми глазами и смех звучит с утра

Там книги добрые читают и пишут на доске

Складывают и вычитают, в игры играют все.

Припев:

Девочки милые, мальчики милые…

Кто нам покажет, кто подскажет,

Видел их или нет ?

Дети: ІІкуплет

Пусть иногда бывало трудно, стоит ли вспоминать.

Переживая все печали, в класс мы спешим опять.

Будем учиться на отлично, дружбою дорожить.

Знаем мы точно, как чудесно

Учениками быть.

Припев:

Маленькая страна ( 2 раза )

Там, где всегда и всем есть место,

Там, где всегда весна !

(под звуки музыки дети бросают шары в зал и занимают свои места в зале, в это время Алиса присаживается на стульчик в центре сцены и притворяется спящей; под музыку она просыпается и удивляется)

Алиса: (1)

Ой, где это я ? И кто вы ?

Дети:

Мы первоклассники.

Алиса: (2)

И я – первоклассница !

(исполняется песня «Первый класс»)

Алиса: (3)

Да, я – первоклассница.

Зовут меня Алиса. И сегодня в далекой Англии у нас праздник.

Учитель(А.И.):

Не расстраивайся, Алиса, ведь у нас сегодня тоже праздник. Мы с ребятами пришли сказать спасибо Букварю. Оставайся с нами.

Алиса: (4)

Хорошо, я останусь.

(Дети выходят на сцену под музыку «Дорога добра»)

Звенит звонок.

1 – й уч-к (1-В):

Вот звонок звенит, заливается,

Смолкли детские голоса…

У нас сегодня начинается

В жизни новая полоса !

2 – й уч-к (1-Г):

Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу

В свой самый лучший первый класс.

3 – й уч-к (1-В):

Самый трудный – первый класс !

Всех труднее первый класс !

Почему же он труднее ?

Потому, что в первый раз.

4 – й уч-к (1-Г) :

В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно
На страницах букваря.

5 – й уч-к (1-В) :

Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

6 – й уч-к (1-Г) :

Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,  целый мир мы открывали
На страницах букваря.

7 – й уч-к (1-В) :

Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.

8 – й уч-к (1-Г) :

Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.

9 – й уч-к (1-В) :

Смех и слезы, радость и печаль

За год нам пришлось испытать,

Но стараний наших не жаль –

Ведь так много удалось узнать !

10 – й уч-к (1-Г) :

Пусть зовут нас «шестилетки» !

Пусть не ставят нам отметки !

Не ведем мы дневники !

Все: Все же мы - ученики !

(Дети покидают сцену за кулисы под музыку «Дорога добра»)

Учитель (2):

Тогда мы отправляемся на поиски царства Букваря

(Алиса идет по залу, а навстречу ей бежит белый Кролик)

Кролик:

Опаздываю, опаздываю

Опять опаздываю !

(смотрит на часы, роняет платок и убегает)

Алиса: (5)

Белый кролик, подожди…

Убежал и потерял свой платочек.

Какой он интересный, здесь что-то нарисовано ! (рассматривает платок)

Учитель (1):

Что там, Алиса ?

Да ведь это же – карта царства Букваря. Теперь нам будет легче его найти !

(Алиса идет по сцене, а на встречу ей, танцуя, идет птица Додо, они сталкиваются)

Додо:

Ой, кто ты, девочка ?

Алиса: (6)

Я Алиса ! А ты кто ?

Додо:

Я веселая птица Додо. А куда ты идешь ?

Алиса: (7)

Мы с первоклассниками идем в царство Букваря.

Додо:

Я знаю, где это и могу тебе помочь. Но сначала ты должна будешь со мной станцевать.

Алиса: (8)

Хорошо.

(исполняется танец)

Додо:

Молодец ! Мне нравилось с тобой танцевать !

Тогда слушай !

(На ушко говорит Алисе)

Алиса: (9)

Понятно ! Спасибо !

(идет по сцене мимо снова пробегает Белый Кролик)

Кролик:

Опаздываю, опаздываю,

опять опаздываю !

Алиса: (10)

Снова этот шустрый кролик.

(идет и видит двух спорящих гномиков)

Гномики:

Я - лучше ! Нет, я – лучше (2 раза)

Алиса: (11)

Стойте, стойте, кто вы, и что у вас происходит ?

Непоседа: (1)

Я – Непоседа

Всезнайка: (1)

Я – Всезнайка, и я лучше !

А ты кто ?

Алиса: (12)

Я Алиса.

Непоседа: (2)

Мы спорим, кто из нас лучше рассказывает стихотворения.

Алиса: (13)

Расскажите, а мы с ребятами послушаем. (присаживается возле детей)

Непоседа: (3)

Жил на свете старичок

Маленького роста

И смеялся старичок

Чрезвычайно просто

Ха – ха – ха да ха – ха – ха (2 раза)

Трюх !

Всезнайка: (2)

Раз, увидев паука,

Страшно испугался,

Но, схватившись за бока,

Громко рассмеялся :

Хи – хи – хи да хи – хи – хи (2 раза)

Буль!

Непоседа: (4)

А увидев стрекозу,

Страшно рассердился,

Всезнайка: (3)

Но от смеха на траву

Так и повалился !

Непоседа: (5)

Ха – ха – ха

Всезнайка: (4)

Хи – хи – хи

Вместе:

Трюх ! Буль ! Вместе:

Трюх ! Буль !

Алиса: (14)

Молодцы ! Хорошо рассказывали !

Гномики спорят:

Нет, я – лучше !

Нет, я !

Учитель (2):

Алиса, давай поможем человечкам. Наши ребята расскажут стихотворения. Согласны.

Гномики вместе:

Конечно !

11 – й уч-к:

Как хорошо уметь читать !

Не надо к маме приставать,

Не надо к бабушке идти:

«Прочти, пожалуйста, прочти !»

Не надо умолять сестричку:

«Ну прочитай еще страницу !»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать !

И вот за это говорю спасибо книге «Букварю»

12 – й уч-к:

Я на уроке в первый раз.

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс -

Вставать или садиться

Как парту надо открывать,

Не знала я сначала,

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не стучала.

13 – й уч-к:

Мне говорят : «Иди к доске,»-

Я руку поднимаю,

А как держать мелок в руке

Совсем не понимаю.

Я на уроке - первый раз.

Теперь я – ученица.

За правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

14 – й уч-к:

Белые листы у книг,

Много черных букв на них.

Для людей они важны,

Знать ребята их должны.

Если будешь буквы знать

Сможешь книжку прочитать,

И услышишь в тот же час

Увлекательный рассказ.

15 – й уч-к:

Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале он буквы свои показал –

Теперь мы читаем страницы.

16 – й уч-к:

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать»

Учитель (1):

Как, гномики, понравилось вам выступление наших ребят ?

Гномики:

Да. Очень !

- Но я лучше !

- Нет я лучше !

Учитель (2):

Мне кажется что вам стоит отдохнуть от спора и провести с нашими ребятами физкульт минутку, как это они делают на уроках !

Гномики:

Да, да ! Мы спорт любим (под музыку вместе с ребятами)

Учитель(1):

Я думаю, хватит вам ссориться, Всезнайка и Непоседа, а стоит помириться и жить дружно.

Гномики:

Да, согласны !

(хлопают друг друга по ладошке и подсказывают Алисе, куда идти дальше, а потом убегают на места)

(Звучит мелодия цветов, они выстраиваются для танца, но снова пробегает Белый Кролик)

Кролик:

Опаздываю, опаздываю, опять опаздываю.

Цветок: 1

Летят над морем облака,

Летят, глядят издалека

Цветок: 2

На горы за холмами,

На горы за домами.

Цветок: 3

Куда им торопиться ?

Дорога далека.

Цветок: 4

И на луга, как птицы,

Садятся облака.

(звучит песня «Облака», дети цветы - танцуют)

Алиса: (15)

Ой, как тут красиво ! Это же поляна цветов ! Значит мы, ребята идем в правильном направлении. (под мелодию появляется Фея цветов, Алиса удивляется ) «Я ночная Фея…»

- Кто вы ?

Фея: (1)

Я, Цветочная Фея. Все знаю. Цветы мне рассказали куда ты идешь.

Могу тебе, девочка, помочь. Исполню одно твое желание. Но сначала

отгадай мои загадки.

Пишут им ученики, Отвечая у доски.

(Мел)

Я - в линейку, я – и в клетку;

Жду хорошую отметку. На уроках я молчу,

Быть отличницей хочу.

(Тетрадь)

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

(Книга)

Фея: (2)

Молодцы ! все знаете !

А теперь, Алиса, твое желание !

- Ой, а где же моя волшебная палочка ? (оглядывается по сторонам)

(На поляне появляются «Двойка» и Петя Лентяйкин)

Песня: (для двойки)

Говорят, мы бяки – буки –

Как выносят люди нас,

Силы подлые со скуки

Посетили нынче нас.

Ам ем-ем (2 раза)

Настроенье портят всем.

Песня: ( для Пети)

Говорят, мы бяки – буки –

Как выносят люди нас,

Силы подлые со скуки

Посетили нынче нас.

Ам ем-ем (2 раза)

Настроенье портят всем.

Учитель (2):

А вы кто такие ?

Двойка: (1)

- Я – то ? Двойка !

Вы забыли, как всегда, пригласить меня сюда.

Я же тоже честь имею

Быть на празднике большом,

Веселиться вместе с вами

И не думать о плохом.

Петя Лентяйкин:

- Я Петя Лентяйкин !

Я лентяй. Учиться лень.

Отдыхаю целый день.

Телевизор на диване я могу смотреть часами,

Не хочу я буквы знать ! Книжки не хочу читать !

Если кто-то скажет вдруг:

«Почитай-ка, Петя, вслух !» - покраснею,

побледнею, ведь читать я не умею.

- А это моя подружка ! (обнимает двойку)

Двойка: (2)

И дорогу в царство Букваря,

Вы не найдете.

Волшебная палочка, у нас и вы ее не получите !

(Под веселую музыку выходят Мальвина и Буратино )

Мальвина:

Ах, боже мой, что это здесь происходит ?

Кто эти существа ?

Алиса: (16)

Они похитили волшебную палочку у Феи ! И мы с ребятами никогда не попадем в царство Букваря.

Буратино:

А я вспомнил слова, чтобы их прогнать:

(дети все встают)

Вместе за руки возьмемся

И назло вам улыбнемся,

Чтоб за радостью, смехом, весельем

Мы забыли, что есть огорченья.

(двойка и Петя Лентяйкин убегают)

Мальвина:

Двойкам и Лентяям места здесь нет. Когда злые силы прогнаты, мы будем веселиться.

(испол. Танец Мальвины и Буратино)

Алиса: (17)

А вот и волшебная палочка

(отдает фее)

Фея: (3)

За морями, за горами

Есть волшебная страна.

Не найти ее на карте –

Это царство Букваря.

Лишь я палочкой взмахну,

Все вы в царстве Букваря.

(Фея уходит, заходит Букварь со свитой)

Букварь: (1)

Ох ! Распустил детей по свету

Уму – разуму учиться !

Свита: 1

Почему же их все нету ?

Время им уж возвратиться.

Свита: 2

Как увижу, так скажу !

Ах, ты, батюшка Букварь,

Ты – любимый государь !

Не печалься, не грусти.

(звучит музыка «Вагончик голубой», дети встают со стульчиков и друг за другом «едут» делают круг и останавливаются)

Свита: 3

Я смотрю по сторонам:

А вот и дети едут к нам.

По лесам и по лугам

Дети в гости едут к нам.

(дети рассаживаются по местам)

Свита: 4

Как обрадовался царь,

Наш великий государь.

Заплясал он, закружил,

Про печаль свою забыл,

Математику пригласил.

Математика: (1)

Здравствуйте, батюшка государь !

Слышала я, что гости к тебе пожаловали.

(обращается к детям, зрителям)

Я – математика ! Наука точная.

Сможете ли вы решить мои задания.

Дети:

Сможем !

Математика: (2)

На диване у Танюшки

Примостилися игрушки:

Пять матрешек, Буратино

и веселый Чиполлино

Помоги Танюшке,

Сосчитай игрушки. (7)

У пенечков пять грибочков

И под елкой – три

Сколько будет всех грибочков,

Ну – ка посмотри. (8)

- Молодцы ребята !

Алиса: (18)

Спасибо, Букварь ! И тебе Математика, спасибо !

Мы с ребятами проделали долгий путь, чтобы вам сказать эти слова.

За год учебы мы поняли очень важную вещь:

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись !

Букварь: (2)

Молодцы, ребята !

Что ж, королева Математика, пора нам идти к другим детям, учить их уму – разуму. До свидания.

(уходят под музыку, входит Пеппи и завозит коляску с подарками)

Пеппи: (1)

Мое, мое ! Ой, кто вы ? что это вы тут делаете ?

Дети:

Мы первоклассники.

Пеппи: (2)

Я – Пеппилота Деликатеса,

Дочь Ибрахима или просто Пеппи Длинный чулок.

Учитель (1):

Все пришли на праздник. Только вот незадача – подарки наши где – то потерялись. Ведь дети так их ждали !

Пеппи: (3)

Подарки, какие подарки ?

Это – мое !

Учитель (2):

Посмотри, Пеппи, что здесь написано.

(читает «Первоклассникам»)

Пеппи: (4)

«Первоклассникам !»

Дайте, дайте я посмотрю, что там.

(выбегает кролик)

Кролик:

Опоздал, опоздал !

Учитель (1):

Нет, ты, Кролик, не опоздал.

Ты вовремя, как раз к подаркам успел.

Кролик:

Я хочу рассказать стихотворение, можно ?

Портфель – мій друг і помічник,

Я до портфеля дуже звик.

І він без мене ні на крок,

Зі мною йде він на урок.

Портфель для мене залюбки

І ручку носить, і книжки.

Учитель (2):

Молодец, Кролик !

Присаживайся к ребятам.

Пеппи: (5)

Вы первоклассники ?

Вот это да ! И читают они тут, и считают, и на языках разных разговаривают.

Молодцы ! Ладно, получайте свои подарки, только можно, я тоже с вами учиться буду?

Учитель (1):

Можно !

(учитель и Пеппи под музыку «Чему учат в школе» раздают подарки детям)

КОНЕЦ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120258-scenarij-utrennika-prazdnik-bukvarja