Конспект непосредственной образовательной деятельности «Вот и к нам заглянула осень»

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Вот и к нам заглянула осень»

Автор: Петухова Виктория Владимировна, воспитатель МДОУ № 11 «Родничок» комбинированного вида, г. Касли

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей об осени.

Образовательные задачи:

Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями: изменение окраски листьев деревьев, подготовка животных к зиме и т.д.

Формировать познавательные и мыслительные процессы у детей.

Развивающие задачи:

Способствовать формированию новой функции речи – интеллектуальной, т.е. планирование своей речи.

Обеспечить высокую работоспособность и предотвратить утомляемость и закрепощение детей, используя здоровьесберегающие технологии (самомассаж, ароматерапия, дыхательная гимнастика, гимнастики для глаз).

Воспитательные задачи:

Воспитывать художественно-эстетический вкус (красота осенней природы).

Воспитывать доброжелательность в общении друг с другом и воспитателем.

Оборудование: осенний букет, выполненный из цветной бумаги; листья на каждого ребёнка; картины с изображением диких животных; схема листа; грецкие орехи; гуашевые краски; альбомные листы.

Ход занятия

Дети и воспитатель входят в зал и здороваются.

Воспитатель:Здравствуйте! К нам пришли гости и мы, как вежливые дети поздоровались. Улыбнитесь! А теперь поздоровайтесь по-другому.

Коммуникативная игра «Здравствуйте»

Здравствуйте, ладошки!

Хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки!

Топ, топ, топ.

Здравствуйте, щёчки!

Пуф, пуф, пуф.

Пухленькие щёчки!

Плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте, губки!

Чмок, чмок, чмок.

Здравствуйте, зубки!

Чок, чок, чок.

Здравствуй, мой носик!

Бип, бип, бип.

Здравствуйте, гости! Привет!

Для того, чтобы нам начать занятие, надо лучше подготовиться.

Наши ручки мы потрём,

И на мочки мы нажмём.

А теперь начнём руками

Наши ушки растирать.

Ой-ой-ой, ой-ой-ой, покачаем головой!

Ой-ой-ой, ой-ой-ой, покачаем головой!

(В соответствии с текстом выполняются движения, направленные на активизацию всех систем организма).

Воспитатель: Внимательно посмотрите вокруг, что необычного или нового в нашем зале? (В зале стоит букет из цветных листьев, выполненных из цветной бумаги). Как появился этот осенний букет? Кто мог принести его? (Предполагаемые ответы детей – из леса, воспитатели, осень и т.д.). Выберите глазками себе любой лист. От какого дерева твой лист?

Осень на опушке краски разводила

По листам тихонько кистью проводила

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Давайте подойдем поближе к букету и вдохнём воздух. (Дети подходят и делают глубокий вдох, на букет нанесено пихтовое масло). Что напоминает этот аромат? (Дети предполагают). Это аромат сосны, хвои, леса. А весь букет пахнет каким-то временем года. Каким?(Осенью).

(Включение ароматерапии – пихтовое масло – благотворно влияет на лёгкие, облегчает дыхание, активизирует работу мозга).

Возьмите листочки (подарок осени) и поиграем. Вы будете шаловливые ветерки, дыханием своим оживите листочки и они затанцуют в ваших руках.

Выполнение комплекса дыхательной гимнастики Волковой:

Вдох через рот – выдох через рот.

Вдох через рот – выдох через нос.

Вдох через нос – выдох через рот.

Вдох через нос – выдох через нос.

Обратите внимание на свои листочки, они разного цвета. А хотите узнать, почему листья были зелёные, а стали разноцветные?

Тогда послушайте историю, которая произошла с девочкой Мариной.

«Однажды Марина увидела, что с её друга старого дуба облетают листья. Захотелось ей помочь, сохранить листочки. Взяла она нитки и клей и стала привязывать и приклеивать листья, чтобы ветер их не оборвал.

Привязала листьев 20, да руки замёрзли. Села Марина под дуб, на руки дышит. И послышалось ей, словно дуб потянулся и сказал тихонько:

- Ты что тут делаешь, мне спать мешаешь?

- Я листочки приклеиваю, а то последние проспите.

- Эх, малышка! Я свои дела и заботы закончил, пора отдохнуть. Гляди, какие желуди вырастил, из них вырастут новые дубки. Но это потом, а сейчас – дни короче, света меньше, значит, деревьям спать пора. В листьях есть зелёные крохотные зёрнышки – хлорофиллы – живые заводики, они всё лето работали: брали из воздуха углекислый газ (это что мы вдыхаем) и из этого газа, воды и растворённых в ней веществ, добытых корнями, делали строительный материал для новых веток, почек, корешков. Как не подняться дому без бетона и кирпича, так не вырасти дереву без материала, который готовили зелёные зёрнышки-заводики.

- А почему листики стали жёлтыми?

- В листьях – отвечает старый дуб, - живые зелёные заводики исчезли, растворились, как сахар в воде, а жёлтые остались. Пока работали зелёные, жёлтых видно не было, но растворились зелёные и остались жёлтые. Вот листья и пожелтели».

Так что будет делать дерево зимой?

Не только деревья готовятся к зиме, но и звери. Идём к ним в гости.

Звучит музыка. Дети передвигаются по залу в соответствии с характером музыки: приветливые белочки, сердитые волки, неуклюжие медведи, лукавые лисички, торопливые ежи.

На полянку мы пришли

Лесных жителей нашли.

Дети становятся полукругом и проводится гимнастики для глаз.

Найдите только глазками волка, ежа, лису, белку, медведя, зайца. Двигаться должны только глазки, так они отдыхают.

Найдите того зверя, про которого хотите рассказать, как он готовится к зиме. (Дети рассказывают).

Воспитатель загадывает загадки:

Загорелись как пожар на рябине листья

Катится навстречу шар из осенних листьев.

Ты его не узнаёшь? Приглядись-ка! Это ёж!

Золотым клубочком стал хитрый ёжик колкий,

Листья клёна нанизал на свои иголки.

Их несёт к себе домой, стелет на кроватку,

Чтобы долгою зимой спать под елью сладко. (Ёж)

Рыжая плутовка, бегает ловко

В лесу живет, а в деревне кур крадёт. (Лиса)

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

Лиса и зайцы разбежались, одни мы на полянке остались. Прислушайтесь к звукам осеннего леса.

Присесть. Пауза релаксации. Звуки леса.

Кто орешки про запас на зиму для нас припас?

А орешки не простые, все здоровьем налитые.

Кто возьмёт один орех – у того здоровый будет смех.

Кто возьмёт ореха два – у того мыслить будет голова.

Проводится самомассаж грецкими орехами.

А теперь задание-сюрприз: искупайте орешки в любой краске и попробуйте нарисовать разноцветными орешками то, что вам нравится в осени.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120501-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja