Имя прилагательное (обобщение, повторение)

ФИО: Стародубова Светлана Алексеевна

Место работы: МБОУ г. Магадана «СОШ с УИМ № 15»

Должность: учитель русского языка и литературы

Урок

Тема: Имя прилагательное (обобщение, повторение)

Цель: повторение изученного по теме «Прилагательное»

1)Отгадайте загадки и дайте на них ответы в форме одного слова – прилагательного.

1.Из какого полотна не сошьешь платье?............................... 2.Какими иголками не шьют рубашки? ............................... 3.На какой машине нельзя ездить? ...............................

2)К существительным из левого столбика подберите нужные прилагательные из правого. Согласуйте их в роде, числе и падеже.

Дорога зеленый, вкусный, аппетитный,

Яблоко широкий, красивый, прямой,

Ответ верный, точный.

3)Замените прилагательные, данные в словосочетаниях, противоположными по смыслу (антонимами). В прилагательных-антонимах выделите окончания.

Образец: из большой паутины – из маленьк ой паутины.

У юного туриста – ……………………………………………………………………………………………………………………………………

На крошечного муравья – ………………………………………………………………………………………………………………………

Яркое сияние – ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Из личной коллекции – …………………………………………………………………………………………………………………………..

Без ошеломительного успеха – ………………………………………………………………………………………………………………

Из увлекательного рассказа – ………………………………………………………………………………………………………………..

У знаменитого артиста – …………………………………………………………………………………………………………………………

4)Выпишите словосочетания «прилагательное + существительное». В прилагательных выделите окончания. Разберите словосочетания.

Образец: тих ие дни.

Вдруг на опушке леса я заметил легкое голубое свечение. Было оно зыбкое, неуловимое, будто блики и отсветы невидимого огня. Будто над каждым цветком парило крохотное облачко света.

(Н. Сладков)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5)Запишите выделенные прилагательные: в первый столбик – качественные прилагательные, во второй – относительные. Обозначьте в них суффиксы. Устно сделайте вывод об их правописании.

1. И спешу насмотреться, и жадно ловлю мелодически-милые,детские речи. (А. Григорьев)

2. Глаза мои – узкие-узкие, слова мои –русские-русские… Родилась я наволжской земле, и мне не окать вофранцузском глаголе «парле»! (С. Кирсанов)

3. И под звездами балканскими вспоминаем неспроста ярославские, да брянкские, да смоленские места. (М. Исаковский)

4. Мостыгородские, огни заводские, застава, где друг мой живет. (М. Матусовский)

5. Но лучшая дорога – в края, где дела много, – наблизкий и любимый на Дальний Восток. (Е. Долматовский)

6) Прочитайте текст. Допишите окончания прилагательных.

Мама! Самое прекрасн…. слово на земле. Мама – перв…. слово, которое произносит человек. У мамы самые добр…. и ласков…. руки. Они все умеют. У мамы самое верн…. и чутк…. сердце. В нем никогда не гаснет любовь.

Напишите небольшое сочинение о своей маме. Обозначьте окончания имен прилагательных.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

7) Прочитайте пословицы и народные приметы. Вставьте пропущенные суффиксы. Графически объясните их выбор.

1. Родитель….ая доброта безмерна, как море. 2. Брат….ая любовь крепче каменных стен. 3. Сретен….ие морозы в Туль….ой губернии считались последними, и после них туляки не решались пускаться вдаль по санной дороге. 4. Бойся январ….ой весны. 5. Введен….ие морозы (4 декабря) зиму не определяют. 6. В языче….ие времена в июле праздновался известный Купаль….ий праздник. 7. В Егорьев день (14 мая) в ярослав….их, вологод….их, вят….их и других селениях к востоку т Москвы сеют морковь и свеклу.

8) Ткацкий, казацкий, немецкий, французский, турецкий, казахский, матросский, киргизский, узбекский, заводской, туристский, горняцкий.

9) Найдите слово с ь после шипящего.

1. Пахуч…. 4. Трескуч….

2. Неуклюж…. 5. Шипуч….

3. Береч…. 6. Пригож….

10) Найдите слово, в котором ь после шипящих не пишется.

1. Сжеч…. 4. Теч….

2. Дремуч…. 5. Доч….

3. Увлеч…. 6. Спряч….

11)

12) Прочитайте и озаглавьте текст. Скажите, к какому стилю речи относится данный текст. Аргументируйте свой ответ. Напишите сжатое изложение. Подчеркните в изложении прилагательные с не.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Как появилась бумага? Вопрос этот вовсе не простой. У людей еще в глубокой древности возникла потребность выражать свои мысли в письменной форме. Писали тогда на чем попало: на черепашьих панцирях, потом на бамбуковых дощечках, на коре деревьев, на шелке. Но для письма это были очень неудобные материалы.

Первая бумага появилась во II веке до нашей эры в Китае. Именно к этому времени относится гробница, в которой найдена самая древняя в мире бумага. Правда, она была не мягкая, а толстая и грубая. Только в начале нашей эры в Китае удалось изготовить тонкую писчую бумагу. Путь бумаги в Европу был непростым. Бумага появилась в Европе лишь спустя много столетий, в 1150 году. Ее производили в небольшой мастерской арабские умельцы, добравшиеся в Испанию по морю.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

13) Прочитайте народные приметы. Выпишите выделенные прилагательные. Какая орфограмма их объединяет?

1. Осенние листья ложатся лицом вверх – зима будет не теплая, а холодная. 2. Если на деревьях лист желтеет с верхних сучьев – сев хорош будет не ранний, а поздний. 3. Если гуси и журавли не спешат покинуть родные места – зима будет не длинная, а короткая. 4. Начиная с 7 октября день убегает не куриными, а лошадиными шагами. 5. Если лист с деревьев упадет не чисто, останется на деревьях, то предстоит не мягкая, а суровая зима, не прохладное, а знойное лето.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14) Допишите подходящие по смыслу прилагательные. В чем особенность правописания прилагательных с данными словами?

Далеко не ………………………… , вовсе не ………………………… , отнюдь не ………………………… , ничуть не ………………………… , нисколько не ………………………… .

Слова для справки: капризный, безобидный, высокомерный, важный, надежный.

15) Прочитайте пословицы и поговорки. Найдите в предложениях прилагательные с не, выпишите их. Графически объясните условия выбора слитного и раздельного написания не.

Образец: несмелый (трусливый), небрежный (не употр. без не).

1. (Не) грамотный человек подобен слепому. 2. Плохой друг – что тень: в солнечный день не отвяжется, в (не) настный – не найдешь. 3. (Не) верный друг опаснее врага. 4. (Не) правый человек постоянно во всем оправдывается. 5. Старость забывчивая, юность (не) опытна. 6. Смелому человеку горох хлебать, а (не) смелому – и пустых щей не видать. 7. Без масла и каша (не) вкусна. 8. Без хвоста и ворона (не) красна. 9. (Не) велика блоха, а спать не дает. 10. (Не) сильный в споре побеждает, а умный. 11. (Не) брежный человек делает дважды.

16) Кто из русских писателей высказался о чтении книг следующим образом: «Общение с книгой – высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека»? В 12 квадратиках этой головоломки зашифрована его фамилия с инициалом.

Ответ: А. Твардовский

17) Заполните кроссворд словами с сочетаниями ча–ща, чу–щу.

1. Хищная рыба. (щука)

2. Странный человек. (чудак)

3. Растение с кислыми съедобными листьями. (щавель)

4. Солдат, который стоит на часах. (часовой)

5. Сказочное существо. (чудовище)

19) Восстановите семь «разбившихся» прилагательных. Составьте и запишите рядом с ними словосочетания.

ве

сто н по

из ди

вдоль бре

не м янн ый

жн из л

ж бр

се

до бе н

гла

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12090-imja-prilagatelnoe-obobschenie-povtorenie