Стоит в поле теремок «Конспект НОД в младшей группе»

Конспект НОД в младшей группе.

Тема:» Стоит в поле теремок»

Автор:Лисова Наталья Алексеевна.

Воспитатель МКДОУ № 1 «Светлячок» городского округа город Фролово.

Описание работы : конспект образовательной деятельности детей младшей группы по формированию элементарных математических представлений с театрализованной деятельностью детей.

Интеграция образовательной области « Познавательное»,»Речевое».

Цель: Упражнять в счете от 1 до 5.Формировать умение соотносить количество предметов с числом и цифрой. Учить различать геометрические фигуры. Закреплять понятия «сначала- потом»,»узкий-широкий»,»длинный-короткий».Учить сравнивать количество предметов.

Развивать внимание,фантазию ,память.

Материалы и обуродование.Игрушечные мышь,лягушка,заяц, медвель,лиса и картинки с изображением этих животных. Макет теремка.Сюжетные картинки к сказке «Теремок».Карточки с цифрами от 1 до 5.Бумажные кружки для дорожки.Силуэтные изобрвжения берез и ёлок.Поролоновые подушки –кочки.Раздаточный материал «Собери бусы.»Картинки с изображением камешков необычной формы.Настольная логическая игра «Аналогии».Картинка с изображением шубы.Геометрические фигуры-заплатки.Флажки вырезанные из бумаги красного,синего,желтого и зеленого цвета.Картинки с изображением теремка и двух разных по цвету ,длине и ширине дорог.Фланелеграф,мольберт.

Ход.

Дети сидят на стульях полоукругом.Перед ними – фланелеграф, мольберт.

Востатель.

Стоит в поле теремок.

Он не низок не высок.

Как по полю , полю полю Мышка бежала,

Теремок увидала.(достаёт игрушечную мыщь)

К теремку ведет дорожка .Посмотрела Мышка на дорожку, огорчилась немножко- выложена дорожка не совсем правильно . Найдите ошибку и исправьте.

Воспитатель.Побежала мышка по дорожке, а вдоль неё деревья растут.(выкладывание на фланелеграфе изоображения ёлок и двух берез.Какие это деревья?Сколько берез? Сколько ёлок?Каких деревьев больше?

Забежала мышка в теремок и стала там жить- поживать да и песни распевать.(выставляется на мольберт картинка мышки)

Сколько зверюшек в теремке живет?Найдите цифру 1 .Покажите её(выставляет на мольберт карточку с цифрой под картинкой)

Стоит в поле теремок , он не низок не высок.

Лягушка скачет по болоту .

В теремке ей жить охота.(достает игрушечную лягушку)

Разминка.

Один,два,три, четыре,пять-

Лягушка начала скакать.

(прыжки на месте)

С кочки на кочку прыгает,лапками весело двигает.

(Прыгают по поролоновым подушкам и разводят руки в стороны)

Воспитатель.На какую геометрическую фигуру похожи кочки?(на круг)

Пока лягушка скакала,бусы потеряла.

Плачет бедная :

-Беда!

Помогите , детвора!

Поможем Лягушке бусы собрать?

Работа с раздаточным материалом «Собери бусы»

На тарелке у каждого ребенка набор геометрических фигур. Воспитатель поочередно называет фигуры ,а дети выкладывают их на столе.

Прискакала к теремку лягушка и пустила её мышка- норушка.

Стали они жить -поживать ,да и песни распевать.

(Выставляет на мольберт картинку с изображением лягушки)

И вы не скучайте , а зверюшек посчитайте.

Сколько зверюшек в теремке живет?(две)

Найдите цифру 2.Покажите её.(выставляет карточку с цифрой на картинке)

Как по полю-полю зайка бежит.

(Достаёт игрушечного зайчика)

У дверей остановился и кричит:

-Ой,беда,беда,беда.

Шубку я порвал вчера.

Вы пустите меня в теремок.

Обогреться- я весь продрог.

Давайте поможем поможем Зайке заплатку к шубе подобрать.

Выкладывают на фланелеграфе карти нку с изображением шубы.

Воспитатель.Не зевай , а с нами Зайка поиграй.

Давайте с Зайкой попрыгаем.

Разминка.

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-да скок.

Выставляется на мольберт картинку с изображением Зайца.

Воспитатель.Зайчик предлагает поиграть в логическую игру «Аналогии»

Воспитатель. Выкладывает картинки с предметами (рыба- сети,девочка-платье,заяц- морковь.Под ней размещает картинки с изображением одного предмета.Нужно подобрать пару .

Сколько зверюшек в тереме живет?(Три)Найдите цифру 3.Покажите её.

Выставляет карточку с цифрой 3.

Тихо не шумите!Кто- идет сюда.

Ну конечно-же ,Лиса.

Достает Лису.

Что за чудо теремок ,

Он не низок не высок,не высок.

Вы впустите в теремочек меня.

Будем с вами вы друзья.

Игра»Что сначала,что что потом»

Игра»Чего не стало»

Воспитатель.Лисичка решила украсить теремок флажками.(выставляются на мольберт бумажные флажки)

Какого они цвета?Наступила ночь все закрыли глаза(убирает 1 флажок)

Какого не стало?

Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель.Сколько зверюшек в теремке?

Найдите цифру 4.Покажите её.

А по лесу уж медведь идет.

Вдруг увидев -ТЕРЕМОК –как заревет.

(достаёт медведя)

Хочет медведь к теремку подойти,а болото на пути.

(выкладываются 2 дороги)

Какие по цвету дороги?

Подскажите мишке какая дорога самая короткая? Какая длинная?

Сколько зверюшек будет жить в теремке?

Найдите цифру5.Покажите её.

В какай сказке побывали?

Мы обязательно побываем в других спектаклях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121114-stoit-v-pole-teremok-konspekt-nod-v-mladshej-