Создание здоровьесберегающей среды на уроках английского языка

Создание здоровьесберегающей среды на уроках английского языка

Здоровье школьника имеет несколько составляющих элементов, каждый из которых важен и значим, так как без любого из этих элементов нарушается целостность личности человека. Такими составляющими являются физическое здоровье, психическое здоровье и духовно-нравственное здоровье.

Основные опасности, которые могут иметь место на уроках английского языка:

- длительное сидение (вызывает искривление позвоночника, повышенную утомляемость, онемение конечностей, головокружение),

- тревожность и негативные эмоции, вызванные сложностью предмета (опасны повышенной утомляемостью, раздражительностью, депрессивными состояниями, неврозами, агрессивным поведением и т.д.),

высокое умственное и нервное напряжение, являющееся также следствием сложности содержания предмета (головные боли, усталость и др.).

Учитель обязан постоянно искать способы снятия этих опасностей для здоровья.

Чтобы избежать длительного сидения учащихся, на уроках следует регулярно проводить физминутки, а также организовывать учебный процесс так, чтобы у ученика появилась необходимость почаще вставать с места, передвигаться по классу.

Примерыфизминуток:

Hands up, hands down,

Hands on hips, sit down.

Bend left to the side,

Bend left, bend right.

1, 2, 3, hop!

1, 2, 3, stop!

I can jump, I can run,

I can sing, I can dance,

I can swim, I can't fly,

I can climb and say good buy!

Teddy bear, Teddy bear,

Turn around!

Teddy bear, Teddy bear,

Touch the ground.

Teddy bear, Teddy bear,

Nod your head,

Close your eyes and

Go to bed!

Упражнения и приемы, позволяющие ученикам чаще вставать с места:

- интервью (учащиеся передвигаются по классу, чтобы опрашивать друг друга);

- разыгрывание сценок, диалогов у доски;

- игры или упражнения, сопровождающиеся движениями.

Например, при изучении темы "спортивные игры" в младшей школе, просить учащихся выполнить команды "playfootball", "play tennis", и т.д.

Изучая тему "Школа", можно перечислять названия школьных предметов и просить учащихся вставать или хлопать в ладоши, когда они слышат предмет, который есть в их расписании.

- частый выход к доске для устного ответа,

- при коротких ответах обязательно вставать с места и т.д.

Способы снятия нервного напряжения:

- благоприятная атмосфера на уроке и в кабинете, эмоциональная культура учителя;

- частая смена видов деятельности;

- применение на уроке песен, сопровождение физминуток музыкой;

- использование ярких иллюстраций, вызывающих положительные эмоции.

- использование на уроке шуток, пословиц, афоризмов для чтения или прослушивания.

Например:

Not to know is bad, not to wish to know is worse.

Не знать плохо, не хотеть знать ещё хуже.

Proverb

Пословица.

Success doesn't come to you ... you go to it.

Успех не приходит к вам... Вы идете к енму.

Marva Collins

МарваКолинз

If you want to be somebody, somebody really special, be yourself!

Если ты хочешь быть кем-то, кем-то действительно особенным - будь собой!

Автор неизвестен.

Конечно, сложность содержания уроков английского языка невозможно упростить путем сокращения изучаемого материала, так как оно определяется общеобразовательными стандартами, но в силах учителя сделать его более доступным, грамотно планируя урок, последовательно и понятно объясняя материал и рационально используя интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121303-sozdanie-zdorovesberegajuschej-sredy-na-uroka