Сценарий урока литературно-музыкальной сказки

Сценарий урока - литературно-музыкальной сказки

«Добрым жить на свете веселей!»

Сценарий является методической разработкой урока литературного чтения для 1-2 класса, на котором обобщаются все знания по теме «Сказки».

Обучающиеся должны актуализировать имеющиеся знания и сделать в конце урока вывод по теме. Обучающиеся учатся критиковать героев сказок, давать правильные рекомендации по поводу их поведения, поступков, давать устную рецензию к просмотренному спектаклю, отвечать на вопросы по теме с опорой на свой жизненный опыт. Сценарий является дидактическим материалом для духовно-нравственного развития младших школьников.

Действующие лица:

1. Сказочница.

2. Добрина.

3. Дзюзюка.

4. Кот Чип.

5. Мышки: Мел, Мил, Мал.

6. Друзья-артисты.

Действие происходит на поляне.

Оформление сцены:

1)на задней стене аппликация бабочки, цветы, солнце.

2)на сцене несколько кубов-горок для мышек.

№1

Хор:Сядь поудобнее, дружок,

И обопрись на кулачок.

Сказку смотри старательно,

Слушай ты нас внимательно.

Будет добро и зло сейчас

Песенки петь свои для вас.

Злое, дружок, ты осуди,

Доброе в жизни повтори.

Сказочница: Здравствуйте, дети! Меня зовут Сказочница. Я очень люблю маленьких детей и сочиняю для них сказки. Сегодня я расскажу Сказку «Добрым жить на свете веселей». Слушайте внимательно, чтобы потом выполнить задание .

Итак, в некотором царстве, в некотором государстве жили были 3 мышки: Мал, Мел, Мил.

Мал был маленький-маленький и очень робкий. Вон он носик свой показывает, а выйти сюда побаивается. Поэтому его надо позвать. Ма-а-а-л! Иди сюда.

Мал: Я мышонок Мал,

Но во всём удал.

Я умею петь,

Петь и танцевать.

Прыгать и носиться

И, конечно, я умею развлекать!

Припев: Пяточка, носок,

А теперь подскок.

Повернись разок,

Хлопай мне, дружок,

Не люблю я кушать.

Долго взрослых слушать,

А люблю я прыгать

И озорничать.

Сказочница: Второй мышонок Мел был белый-пребелый, потому, что он любил возиться в муке, но не очень любил умываться.

Мел: В муке сидела мышка,

Играла как мартышка,

Носилась по дорожке,

Притоптывала ножкой.

Припев: Тарам-пара-рам/2 раза

Притопывала ножкой.

Какая я резвушка

Норушка-хохотушка!

Пою я и играю,

Весельем удивляю.

Сказочница: Третью мышку звали Мил. Он был милашка.

Мил: Какой хороший день,

Какой прекрасный пень,

Какой чудесный я

И песенка моя.

Скажите мне, друзья,

Понравился вам я?

Красив, хорош, пригож,

На кошечку похож?

Сказочница: Они никогда не сидели на месте: с утра до вечера бегали, прыгали. Знаете почему они были такими весёлыми? - Они хотели стать артистами. Они любили петь и танцевать.

Мышки: Часто втроём мы песни поём,

Ночью и днём мы весело живём.

Танцы на завтрак,

Танцы на обед,

Танцы на ужин-

Вот и весь секрет!

Сказочница: У них был друг. Это был кот. Звали его Чип.

Чип: Я пушистый маленький котёнок

Не ловил ни разу я мышей

И где бы я не появился,

Где бы ни остановился,

Слышу от больших и малышей: «Чип! Чип!»

Никого я сроду не обидел,

Никому не сделал в жизни зла,

И где бы я не появился,

Где бы ни остановился,

Слышу от больших и малышей: «Чип! Чип!»

(внезапно на сцену влетает с грохотом Дзюзюка, сбивает Чипа, кривляется, подсматривает за мышами и прячется за кулисами)

Сказочница: несмотря ни на что мыши часто собирались, чтобы порезвиться вчетвером.

Кот и мыши: 1.Мы так любим весело плясать

И умеем танцы сочинять.

Два подскока, а теперь кружись

Вся наука-смейся и резвись!

Припев:

Вот какой хороший танец

На щеках у нас румянец

Ах, какой задорный танец

Чудо танец!

2.В танце любим прыгать и скакать

И кота за уши щекотать

И погладить за короткий хвост,

Чтобы длинным и пушистым рос.

Припев:

Вот какой хороший танец

На щеках у нас румянец

Ах, какой задорный танец

Чудо танец!

Сказочница: У Чипа и мышек было много друзей. Это были настоящие артисты. Они приходили к нам в гости и пели свои любимые песни о музыке … о море … о кузнечике ... Всё было бы хорошо, если бы ни Дзюзюка. Чип и мыши не дружили с ней. И сейчас вы поймёте почему.(появляется Дзюзюка и пытается разогнать зверей и дразнит их)

Дзюзюка: У противные мышата ,и котята, и ребята.

Не хотят со мной играть, буду им тогда мешать!

1.А я маленькая жадина

Первоклассный монстрик -я

Дразнят все меня - Дзюзюка

Зовут-жадина и злюка.

Обзываю всех и я!

2.Я прекраснейшая врунья

Всех поссорю, оболгу

И хорошая шалунья

Разозлить я всех могу

Я- Дзюзюка! 2 раза

Где это видано, где это слыхано, что дружат мыши с котом!

Ой! Пляшут, веселятся! Голова болит от их смеха, песен, плясок. Ух, как плохо! Всё не по-моему. По-моему это когда всё наоборот! То есть всё должно быть тихо-тихо! Строго-настрого. И никаких хи-хи да ха-ха! Для этого надо отнять у них радость. Сейчас я им устрою не хи-хи, а хны-хны!

Эй! Задрипанный котишка!

Захудаленькие мышки!

Хватит прыгать и плясать!

Пора радость мне отдать!

(борьба, возня, шум, суета, кот и мыши сидят побитые, помятые, плачут)

Кот и мыши: Мы весь день сидим,

Слёзы льём и грустим

Нам не хочется

Больше песни петь

Плохо нам, грустно нам,

Горе-то какое:

Смех отобрали наш

Будем мы реветь.

А-а-а-а, у-у-у.

Дзюзюка: (радуется)

Да! Я маленькая жадина.

Отношусь я к шалунам.

Отняла у них я радость

Никому её не дам.

Одна буду веселиться

Одна буду танцевать

Одна буду я смеяться

Буду песни я орать. Ха-ха, хи-хи, хо-хо!

Сказочница: Тяжёлое время наступило для кота и мышей. И сколько бы так продолжалось-не ведаю. Погибли бы зверюшки без радости, без смеха и веселья. Дзюзюка уморила бы их своей грубостью. Да вдруг откуда ни возьмись… чудо-чудное явилось. А была то фея Добрина.

Добрина: Эй, друзья! Что вы такие грустные, заплаканные? Разве не знаете что …

(звучит песня «Улыбка»)

От улыбки станет всем теплей…

Чип и мыши: Знать-то мы знаем. Да улыбаться больше не можем. Дзюзюка отняла у нас радость, Добрина! Помоги нам-ведь ты добрая.

Добрина: Помочь-то я могу! Да только одного моего добра мало. Надо всем постараться.

Чип и мыши: А что делать?

Добрина: Надо из Дзюзюки сделать человека. Я расскажу вам её историю. Когда-то она была хорошая девочка. Но однажды, на одном празднике она одна съела все сладости и ничего не оставила. И с тех пор стали её звать жадиной, гадиной, злюкой. Одним словом Дзюзюкой. А самое печальное то, что она стала такой: и жадной, и злой, и гадкой. Стала всех обижать. С нею перестали дружить. И с тех пор она одна. Это только кажется, что ей весело. Ей плохо. Очень плохо. А понаблюдаем за ней. Подумаем, что с нею происходит.

Дзюзюка:

1. В голове моей страшилки, да, да, да!

В ней ругалки и дразнилки. Вот беда!

Если я грубить не стану никогда

Обижать всех перестану, что тогда?

Если я грубить не стану?

Обижать всех перестану,

Чем заняться мне тогда

Припев:Ах, какой тарарам

Раздаётся тут и там.

Тарарам, тарарам!

Разбегайтесь по домам.

2. Хорошо мне жить на свете, хорошо!

Отвратительные дети, хо-хо-хо!

На меня зачем глядите? Мелюзга!

Поднимайтесь, уходите! Га-га-га!

На меня зачем глядите?

Поскорее уходите!

Если жизнь вам дорога

Припев:Ах, какой тарарам

Раздаётся тут и там.

Тарарам, тарарам!

Разбегайтесь по домам.

3. А не то сейчас устрою шум и гам

Покажу какой бывает тарарам.

Кошкам, мышкам, всем гостям по колпаку

Я отвечу щедро всем по тумаку.

Кошкам, мышкам, всем гостям

Я устрою тарарам

И всем дам по тумаку.

Припев: Ах, какой тарарам

Раздаётся тут и там.

Тарарам, тарарам!

Разбегайтесь по домам.

Добрина:Зло рождает зло. А добро-добро! А что станет с Дзюзюкой? Сможет ли она измениться? Во многом это зависит от всех нас. Поможем ей? (опрос детей: чем и как можно помочь)

А помочь ей можно так: обращаться с нею по-человечески. Для начала давайте вспомним, как её зовут! Ведь Дзюзюка-это прозвище. А зовут её Зинулька. А вон и она возвращается. Ну, зверюшки, приготовьтесь её встретить. И помните, что добро делает чудеса. Попробуем?!

Зверюшки: Ай, Зинулечка-Зинушка!

Ты-не жадина, не злюка,

Ты-хорошая девчонка

Будем мы с тобой дружить.

Всем нам надо постараться

Мирно жить и не ругаться,

Надо срочно научиться

Нашей дружбой дорожить.

(звери дарят Дзюзюке подарки, гладят по головке, берут за руки, пытаются играть)

Дзюзюка: О, чудо! Я всё поняла. Добрым жить на свете веселей. Вот вам ваша радость. Возьмите её.

Добрина: Пусть радость будет общая.

В некотором царстве, в некотором государстве история про мышей, кота, Дзюзюку и Добрину закончилась весёлым праздником.

Вот таким:1. Пусть будет радость, будет смех

И хватит их на нас на всех

Пусть будет светлым каждый день

Нам песни петь совсем не лень.

2. Не лень нам также танцевать

О дружбе сказки сочинять

Друзей к нам в гости приглашать

И никогда не унывать!

Мышата и Чип стали артистами.

Звучит песня «Сказка»:

Сказки гуляют по свету

Ночь запрягая в карету

Сказки живут на полянах

Бродят по лесу в туманах.

А принц Белоснежку полюбил

А голубь Кощея погубил

Будет зло-на проделки хитро,

Но всё же побеждает добро.

Учитель: Вы посмотрели литературный спектакль. У меня к вам есть вопросы:

1.К какому литературному жанру вы отнесёте это произведение?

2.Какая это сказка (бытовая, о животных, волшебная)? Почему?

3.Чему научила вас эта сказка?

4.Среди ваших знакомых есть похожие на Дзюзюку?

5.Как вы относитесь к Дзюзюке? Какие чувства она у вас вызывает?

6.Почему Дзюзюка стала такой?

7.Как ещё можно помочь Дзюзюке?

8.Если вы встретите Дзюзюку, испугаетесь? Как поступите?

9.Так о чём же эта сказка?

10.Какие рекомендации на будущее вы дадите Дзюзюке?

Молодцы! Вы выполнили все задания. Постарайтесь помнить все хорошие советы и рекомендации, чтобы в вас или в ваших друзьях не выросла Дзюзюка. Чтобы в вас рос вежливый, культурный, добрый, великодушный, искренний человек, спешащий прийти на помощь другому. Стремитесь к тому, чтоб в вас рос интересующийся, грамотный читатель. Именно книги-наши первые и мудрые учителя, которые учат добру. Живите с девизом: «Добрым жить на свете веселей!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121561-scenarij-urokaliteraturno-muzykalnoj-skazki