- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока музыки 2 класс «Природа и музыка»
11518
0
План-конспект урока музыки
2 класс
Тема четверти:День, полный событий
Тема урока: «Природа и музыка»
Цель урока: Выявить взаимосвязь между музыкой и природой на примерах музыкальных произведений русских и зарубежных композиторов.
Проследить взаимодействие музыки, поэзии, живописи в создании образов родной природы.
Задачи урока:
Обучающие: .
1) Формировать умения слушать, слышать и анализировать муз.произведение, сравнивать его с другими произведениями искусства.
2) Совершенствовать уровень исполнения песен, закрепление навыков правильного звукообразования, свободного и ровного пения.
3)Закрепить понятие лад,как средство музыкальной выразительности.
Развивающие: 1) Развивать интерес к музыке и музыкальной деятельности.
2) Развивать образное и ассоциативное мышление, воображение, муз.память и слух.
3) Развивать творческий потенциал учащихся .
Воспитательные: 1) Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе через музыкальные произведения русских и зарубежных композиторов.
Тип урока: урок углубления в тему и расширения
Литература:
•Учебник «Музыка. 2 класс», М., Просвещение, 2010г,Г.П. Сергеева Е.Д. Критская Т.С. Шмагина.
•«Музыка. 2 класс» фонохрестоматия.1 СD, mp 3, М, Просвещение, 2010г.
•Рабочая тетрадь к учебнику «Музыка» 2 класс авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской Т.С. Шмагиной М., Просвещение 2010г.
Оборудование: фортепиано, музыкальный центр, иллюстрации и портреты композиторов, мультимедиа, призентация.
Ход урока
Этапы урока (виды деятельности) | Содержание урока | Предполагаемые ответы | Примечание |
Орг. Момент Основная часть. Введение в тему Слушание Распевание Пение Итог | Вход на урок под музыку М.П. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке». Музыкальное приветствие Здравствуйте ребята! Знакома ли вам эта музыка? Какой композитор написал эту музыку ?Как она называется? Какие образы природы раскрывает эта музыка? Кто исполнял музыку? Эта музыка звучала на первом уроке, мы ее вспомнили и вернемся к ней еще не раз в следующих классах. Тема нашего урока «Природа и музыка». Что означает слово природа для вас? Сейчас мы послушаем произведение из программы 1 класса. Звучит «Утро» Грига. Презентация. Вы узнали эту музыку? Как оно называется? Кто композитор? Какой страны? Как развивалась музыка? А сейчас мы послушаем рассказ Ушинского -Молодцы! Помогла ли вам музыка в раскрытии образа утра? Разные виды искусства усиливают наше восприятие музыки. А сейчас мы будем петь.Но вначале послушайте меня. Учитель читает стихотворение. Какие же правила пения вы услышали в этом стихотворении? Вы совершенно верно заметили. 1.Звукоряд 2.Ми- и- я Весна к нам пришла весна дуга ,радуга-дуга Баю, баю, хорошо пою. Продолжить разучивание песни Моцарта « Весенняя песня» Работа над дыханием, разучивание текста. А какую русскую песню о весне мы с вами разучили? Исполнение. Чем они похожи и в чем их различие? Исполнение песни «Моя Россия»музыка Струве. Откройте учебники 2класса на стр.120 . Что мы видим? -две картины художника Борисова-Мусатова «Цветущие вишни» и «Осенняя песнь». Что художник изобразил на этих картинах? :Под каждой нотная строчка музыкального произведения Георгия Свиридова «Весна» и «Осень». Композитор и художник –каждый по- своему выразил свое отношение к временам года. Давайте прослушаем эти 2 произведения. Что их отличает? А теперь возьмите рабочие тетради, подберите цветовой фон для пьес «Весна « и Осень» и еще раз прослушайте эти произведения Г.Свиридова. Быстро пролетел урок. Подведем теперь итог:все вы были молодцы. Оценивание работы детей. Домашнее задание. Ддо новых встреч, урок окончен! | Дети входят в класс, рассаживаются за парты. - здравствуйте учитель! -да - Мусоргский - рассвет на Москве реке - картина наступающего рассвета. - симфонический оркестр -все, что нас окружает времена года, начало и конец дня и т.д. -да -Э.Григ -Норвегии -повторялась одна мелодия, но звук становился все громче, она рисует наступление светлого, ласкового утра. Дети читают на фоне музыки Грига -да -Нужно делать вдох носом, затем задержать дыхание и на выдохе петь. Дети распеваются совместно с учителем. Дети исполняют песню. - «За окошком-весна». -обе песни о весне, одна русская народная песня, другая австрийская. -Весну и Осень. -весна -светлая, мажорная осень -очень тихая, притемненная, минорная Дети рисуют и слушают музыку. До свидания! | 2 мин. 35 мин. 15 мин |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.