Урок русского языка «Сочинение по репродукции картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели»

Тема

Что такое глагол? Сочинение по репродукции картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели»

Педагогическая цель

Способствовать развитию речи, умения составлять рассказ по репродукции картины художника; создать
условия для формирования умения выбирать глаголы в соответствии с задачей речевого высказывания

Тип урока

Решение учебной задачи

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной, письменной
речи, в уме.

Познавательные:общеучебные – осознанно и произвольно строят речевые выказывания в устной и пись-
менной форме; логические – осуществляют анализ картины.

Коммуникативные: владеют монологической и диалогической формой речи в соответствии с нормами
родного языка и современных средств коммуникации

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивирование к учебной
деятельности. (Организационный момент)

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

III. Постановка учебной задачи

ЗАГАДКА

Дует тёплый, нежный ветер,

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, никнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц, кто узнает? (МАРТ)

Март – это первый месяц весны. В марте светит ярче солнышко, с каждым днём быстрее снег начинает таять и прилетают грачи. Люди всегда ждали весну и радовались её приходу, о чём говорит прилёт птиц.

ЗАГАДКА

Эти птицы знак весны,
Чуть проталины видны,
Безошибочно по звездам
Путь находят к старым гнездам.
В их колониях галдеж,
Ничего не разберешь.
Зерна ест, клопов, жуков.
Мышевидных грызунов.
От вредителей как врач
Сад спасает черный ... (Грач) Р. Лященко

ТЕМА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

- Сегодня на уроке вы будете учиться составлять рассказ по картине по вопросам.

Упражнение для глаз

П.п. - сидя за партой.

1. Закрыть глаза. Отдых 10-15 сек. Открыть глаза. Повторить 2-3 раза.

2. Движения глазными яблоками.

- глаза вправо - вверх.

- глаза влево - вверх.

- глаза вправо - вниз, -глаза влево - вниз.

Повторить 3-4 раза. Глаза закрыть. От­дых 10-15 сек.

Отгадывают загадку

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

Осуществляют профилактику утомления

ПРИМЕТЫ

Увидал грача - …..(весну встречай)

Ранний прилёт грачей – к тёплой весне.

IV. Усвоение
новых знаний
и способов
действий.

Развитие речи. Составление
рассказа по кар-
тинеА. К. Саврасова «Грачи прилетели» (упр. 127)

Упражнение № 127 стр.73

Что привлекло внимание художника, стало предметом изображения на картине?

Каким вы видите небо?

Что в картине озарено неярким весенним светом?

Каким вы увидели снег у берёз и вдали на полях?

Какими художник изобразил берёзы?

Расскажите о грачах.

Какие цвета преобладают на картине?

Чем заинтересовала вас картина?

Беседа по вопросам,

Физкультминутка

Для начала мы стобой

Для начала мы с тобой

Крутим только головой.

(Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем.

(Повороты вправо и влево.)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны.

Прогнулись.

(Потягивания вверх и в стороны.)

От разминки раскраснелись

И за парты снова сели.

(Дети садятся за парты.)

Осуществляют профилактику утомления

Восстановление деформированного текста

Запись на доске:

На картине начало….Тает…Талая вода стекает в ….На синем небе….Всюду неяркий весенний….На деревьях хлопочут….Птицы обживают свои…

– Составьте по картине рассказ. Запишите его.

Самостоятельная работа

Самопроверка написанного текста

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

- Чему вы учились на уроке?

Заслушивание отдельных рассказов, составленных учащимися (по желанию)

Отвечают на вопросы