Разработка прогулки в группе продленного дня на тему «Бабочка- удивительный цветок»

Конспект разработала учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 153 с углубленным изучением иностранных языков» г. Перми Златина Алла Михайловна.

Разработка прогулки в группе продленного дня

на тему "Бабочка - удивительный цветок"

Цель:создание условий для формирования представлений о бабочках и их значении в природе.

Задачи:

- дать знания об образе жизни этих насекомых и показать их красоту и значение в природе;

- продолжать учиться работать с макетом бабочки, развивать навыки исследовательской деятельности, мышление, внимание, речь;

- воспитывать необходимость бережного отношения к насекомым.

Оборудование:иллюстрации с изображением бабочек, макет строения бабочки, восковые мелки, шаблоны бабочек.

Ход прогулки:

Организационный момент. Настрой на прогулку.
Приветствие.

Встаньте все в круг. Повернулись лицом к соседу справа. На каждое слово прикасаемся пальчиками рук соседа:

Желаю (большой палец)

Успеха (указательный палец)

Большого (средний палец)

Во всем (безымянный палец)

И везде (мизинец)

Удачи тебе на прогулке! (всей ладонью)

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и поделитесь своим хорошим настроением

(Дети смотрят друг на друга, прикасаются пальцами рук соседа, улыбаются)

Личностные: УУД

готовность и способность к саморазвитию и мотивация к познанию нового. Положительный настрой на прогулку.

Постановка учебной задачи.

1.Актуализация.

- В кого или во что вам бы хотелось превратиться, если бы представилась такая возможность? (в птицу, цветок и т.д.)

- О ком сейчас пойдет речь? Отгадайте загадку.

На большой цветной ковер

Села эскадрилья-

То раскроет, то закроет

Расписные крылья. (бабочка)

- Кто из вас хотел бы превратиться в бабочку и почему?

Легенда о возникновении бабочки.

Когда- то богиня цветов Флора решила сделать богу Зевсу подарок: она взяла чистоту раннего утра, свежесть горного ручья, хрустальный блеск утренней росы, красоту и благоухание всех земных растений и создала цветок, равного которому не было на всем белом свете. Бог Зевс увидев такой великолепный подарок, не удержался и поцеловал нежные лепестки. И- о чудо!- цветок оторвался от стебля и полетел. Так, по древнегреческой легенде, появилась бабочка.

- Сегодня на прогулке мы поговорим о бабочках. А зачем по -вашему мнению они нужны?

- Сейчас в парах обсудите 1 минуту и попробуйте ответить на данный вопрос.

Выслушаем ответы. (Учитель все предположения детей записывает на ватмане.)

Составление кластера:

д ля красоты в природе опылять растения

Зачем в природе бабочки?

для питания другим животным

2.Постановка проблемы.

- Ребята, а к какой группе животных относятся бабочки?

- Почему?

-Так кто же они, бабочки? (Появляется знак вопроса). О чем мы будем говорить сегодня на прогулке? Что должны узнать?

3. Осмысление.

А чтобы ответить на все эти вопросы, нам предстоит провести небольшое исследование. Вспомните, кто такие исследователи?

 -Значит, и мы можем назвать себя исследователями. Так что же будет предметом нашего исследования?

- Верно. Предметом нашего сегодняшнего исследования будет бабочка.

Давайте приступим к исследованию.

- Начинаем приобретать знания. Гуляя по лугу, мы будем заполнять схему на ватмане. Запишите в верхнем треугольнике название нашей темы. На левых веточках мы будем записывать части тела бабочки, на правых – их роль в жизни бабочки. А внизу ответим на вопрос: Кто такая бабочка?

Прием «Фишбоун»

Бабочка

шесть лап для передвижения по поверхности

крылья для движения в воздухе

усики чувствовать запахи, сохранять равновесие в воздухе

хоботок для всасывания нектара

Насекомое

Практическая работа.

Рассматривание макета бабочки.

Описание бабочки по плану:

Части тела (голова, брюшко, грудка)

Что находится на голове (глаза, усики, хоботок)

Количество крыльев, их окраска.

Количество лапок.

- Кто держал в руках бабочку?

- Что вы чувствовали при этом?

(обратить внимание на красоту бабочки, на чешуйки, которыми покрыты ее крылья, на их хрупкость)

- Для каждого любителя природы - это праздник души. Богатство красок и полет- то стремительный, то неторопливый - вот что замечает большинство из нас.

А вот как о бабочках писал поэт А. Майков:

Долина вся в цветах.

Над этими цветами-

Рой пестрых бабочек,

Цветов летучих рой!

Музыкально- ритмические движения "Полет бабочки"

Под музыку дети изображают, как двигается бабочка.

3. Рефлексия в классе.

На парте у каждого обучающегося шаблон бабочки.

- Раскрасьте его восковыми мелками, передав свое настроение, впечатление от прогулки.

Дома подготовьте небольшое сообщение об одной из бабочек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122611-razrabotka-progulki-v-gruppe-prodlennogo-dnja