Конкурсная программа «Мойдодыр»

КОУ ОО «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида»

Конкурсная программа

«Мойдодыр»

(1-4 класс)

Разработала воспитатель

II категории: РоденкоЛ.Н.

Вед.- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Я очень рада видеть всех вас! Все мы собрались, чтобы провести конкурсную программу «Мойдодыр». (Слайд 1).

Послушайте эти строки, назовите автора и скажите, о ком они?

“Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник,
И качает головой…”

(Ответы детей)

Вед. – Вы, наверное, догадались, кто к нам должен прийти? Правильно, сегодня к нам в гости придёт Мойдодыр. Вы знаете, ребята, что Мойдодыр любит чистых, аккуратных детей. У нас в школе нет грязнуль? (Ответы детей).

(Выбегает грязнуля).

Грязнуля: Сюда придёт Мойдодыр?

Вед: - Да сюда, но, во – первых, когда входят нужно здороваться, а потом, посмотри на себя, какой ты не аккуратный, грязный. Разве можно встречать гостей в таком виде?

Грязнуля: Сойдёт и так.

Вед. – Мойдодыр очень рассердится, он нелюбит нерях. Тебе нужно привести себя в порядок.

Грязнуля: Хорошо, я сейчас.

(Грязнуля уходит). (Стук в дверь, входит почтальон).

Почтальон: Здравствуйте! Вам письмо. (Даёт письмо и уходит).

Вед: - Спасибо! Посмотрим от кого – же письмо. (Смотрит на конверт). Да это - же Мойдодыр прислал письмо. (Разворачивает) Он пишет: «Дорогие друзья! Прийти не могу, поехал на вызов к неряхе, но, зная, что у вас проводится конкурсная программа, я посылаю свои задания: «Я – Великий Умывальник, Знаменитый Мойдодыр, Умывальников начальник и мочалок командир…Прошу выполнить мои задания…».

(Вбегает умытый грязнуля и спрашивает).

1

Грязнуля: - А что, Мойдодыр не придёт?

Вед. – Нет, не придёт, но он прислал нам письмо с заданиями. А тебе боятся нечего, ты исправился и выглядишь вполне опрятно. Оставайся с нами. (Грязнуля садится).

Вед.- А кто знает, почему Мойдодыра так зовут? (Ответы детей).

Вед.- Верно, в старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь. Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены. А зачем это нужно делать?

(Ответы детей).

Вед: - Давайте проверим это с помощью анкеты. Если вы согласны с предложением – загните палец на руке. Договорились?

У меня часто болит горло.

У меня нередко бывает насморк.

Иногда у меня болит ухо.

У меня больные зубы.

Часто у меня болит живот.

Иногда у меня болит голова.

Нередко меня тошнит.

Некоторые продукты и лекарства вызывают аллергию.

Каждый год я болею гриппом.

Из-за болезней я часто пропускаю школу.

Вед.- Поднимите руку, кто не загнул ни одного пальца? Таких совсем нет?! Кто загнул пять пальцев? Десять? Значит здоровых детей в нашей школе очень мало. Для того чтобы сохранить здоровье и определить самого здорового и аккуратного ученика я предлагаю провести конкурсную программу « Мойдодыр».

Приглашаю на сцену по 1 девочке и по 1 мальчику из класса. А также нам необходимо жюри. Которое будет оценивать выполнение заданий участников конкурсной программы по 3 бальной системе. Прошу жюри: Ларису Вениаминовну, Елену Васильевну и Ирину Юрьевну занять своё место.

1 задание: « Отгадай загадку». (Слайд 2).

Вед. - Каждому участнику будет загадана загадка. Ребята в зале могут также отгадывать, но не выкрикивать вслух, а в том случае если не отгадают 2

участники и если я вас спрошу.

1. Хожу – брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа)

2. Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос. (Носовой платок)

3. Два конца, два кольца –
Посередине гвоздик. (Ножницы)

4. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)

5. Волосистою головкой,
В рот оно влезает ловко,
И считает зубы нам,
По утрам и вечерам. (Зубная щетка)

6. Мудрец в нем видит мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя увидел бродягу лохматого. (Зеркало)

7. Резинка – Акулинка Пошла, гулять по спинке. Пока она гуляла, Спинка розовою стала. (Мочалка)

8.Цветное и полосатое, Гладкое и лохматое, Всегда под рукою – Что это такое? (Полотенце)

(Слово жюри).

3

Вед.- Ребята, всем вам хорошо известны эти предметы, а умеете ли вы ими пользоваться? Все они друзья Мойдодыра, а почему – хотелось бы узнать от вас. (Ответы детей) Мойдодыр предлагает следующее задание.

2 Задание: Собери памятку по рисункам «Я мою руки». (Слайд 3).

(На столах ребят вразброс расположены таблички с рисунками мытья рук. Составить последовательность мытья рук.)

Я мою руки (памятка)

1. Сильно намочите руки.

2. Возьмите мыло.

3. Намыливайте руки с обеих сторон.

4. Полощите руки чистой водой.

(Пока ребята выполняют задание чтение стихотворений).

1 ученик:

Хорошо водицей мыться, В речке, ванне и в корытце. Каждый день, каждый день! Мы мочалку мыли ловко, Вымыть шею и головку Нам не лень, нам не лень!

2 ученик:

Кто не хочет быть грязнулей Моет шею, моет уши, Добела, добела Ты журчи, журчи водица,Хорошо ты нам помыться, Помогла, помогла!

(Слово жюри).

Вед. – В следующем задании вы должны подобрать парами рисунки предметов, которые подходят друг другу.

3 задание: «Найди пару». (Слайд 4).

4

Кран рука рука ножницы зубная щётка зубная паста лохматая голова расчёска полотенце рука утюг брюки

(Чтение стихотворений).

3 ученик:

Полотенчиком махровым, Полотенцем чистым, новым. Вытру руки, плечи, шею. Чувствую себя бодрее!

4 ученик:

Чищу зубы пастой мятной, Ароматной и приятной. Щёткой действую умело, Зубы будут очень белы!

(Слово жюри).

4 задание: Нарисуй помощников Мойдодыра. (Слайд 5).

(На столах у ребят лист бумаги и фломастеры. За 3 минуты нарисовать).

Загадки всем.

Поясок я подвяжу. Да по кухне запляшу. Мусор соберу в совок. Да и спрячусь в уголок. (Веник)

Если мусор на полу Вспоминаем про …(метлу),

Он сосёт и пыль, и сор, Чистит кресла и ковёр. В доме мусор соберёт. И ни разу не чихнёт. (Пылесос)

5

Соберу рубашки, майки. И скажу ей: «Постирай-ка! В барабане покрути. И всё чистым возврати! (Стиральная машина)

(Слово жюри).

5 задание: Игровое « Обстриги ногти». (Слайд 6).

(Дети получают ножницы и нарисованную кисть руки с выделенными черным цветом ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы.)

5 ученик:

Как поел, почисти зубки.
Делай это два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты!

6 ученик:

Помни правило такое:
К стоматологу идем.
В год два раза на прием.
И тогда улыбки свет.
Сохранишь на много лет.

(Слово жюри)

6 Задание: «Сложи картинку». (Слайд 7).

(На столах у ребят разрезанная картинка Мойдодыра)

(Слово жюри)

Вед.- Но здоровым человек не может быть, не занимаясь физкультурой и спортом.

7 ученик:

Со здоровьем дружен спорт.
Стадион, бассейны, корт,
Зал, каток – везде вам рады!
6

За старание в награду будут кубки и рекорды,
Станут мышцы ваши тверды!

8 ученик:

Только помните: спортсмены,
Каждый день свой непременно начинайте с физзарядки!
Не играйте с дремой в прятки.
Быстро сбросьте одеяло,
Встали – сна как не бывало!

Вед.– Ребята, предлагаю вам выучить несколько упражнений из дыхательной гимнастики, которые вы сможете включить в утреннюю гимнастику. Эти упражнения очень полезны для профилактики простудных заболеваний.

7 Задание: «Разучи упражнения»

(Дети разучивают упражнения)

“ Помаши крыльями, как петух ” Вдох – поднять руки в стороны. На выдохе похлопать руками по бедрам и произнести “ ку-ка-ре-ку”.

“ Каша кипит ”. Сидя, правая рука на груди, левая на животе. Втянуть живот и набрать воздух в грудь. Выдыхаем воздух, произносим “пф-пф-пф-пф”.

“Часики ”. Размахивая прямыми руками взад-вперед произнести “тик-так-тик-так.”

Вед. - Молодцы!

(Слово жюри)

8 Задание: « Закончи предложение».

(Каждому участнику зачитываю предложение, которое он должен закончить)

1.Ежедневно вставай в одно и то же время и делай… (зарядку). 2.Утром умывайся, чисти зубы, мой …(уши и шею). 3.Чистить зубы надо два раза в день…(утром и вечером). 4. Всегда мой руки перед едой, после работы и после посещения… (туалетной комнаты). 5. Научись пользоваться носовым…(платком). 6. Коротко стриги ногти на …(руках и ногах).

7

7. Содержи в порядке волосы: они должны быть аккуратно… (причёсаны). 8.Следи за чистотой своей…(одежды).

Вед.– Все задания Мойдодыра вы выполнили. Я думаю, он вами был бы доволен. Просим жюри объявить результаты конкурса и его победителя. Кто же у нас самый здоровый и аккуратный. (Слайд 8).

(Слово жюри)

(Награждение победителя и участников грамотой и сладкими призами ).

Вед. - В завершении послушайте стихотворение – наказ от Мойдодыра которое вам прочитает …

9 ученик:

Каждый твердо должен знать: Здоровье надо сохранять!
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься.
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться,

10 ученик:

И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго-долго будут жить.
И запомни, ведь здоровье.
В магазине не купить!

Вед. - Мне тоже хочется пожелать вам следующее:

Желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье,
Оно для каждого из вас – главнейшее условье!
Пусть каждый день и каждый час вам новое добудет,
Пусть добрым будет ум у вас, и сердце добрым будет!

Спасибо всем!

8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122635-konkursnaja-programma-mojdodyr