Мир красок

«МИР

КРАСОК»

Внеклассное мероприятие.

Дата: 2014 г.

Класс: 3 «А» 3 «В».

Цели: осуществление межпредметных связей (музыка, изо), совершенствование практических знаний о получении различных оттенков при работе с акварелью, с палитрой; развитие художественного вкуса, развитие творческого отношения к изобразительному сюжету; воспитание уважительного отношения друг к другу.

Оборудование: листы бумаги, акварельные краски; репродукции: пейзаж, натюрморт, портрет, графика, предметные картины; записи песен: «Волшебный мир искусства», «Оранжевая песня», «Как положено друзьям».

Форма проведения: игра, конкурс.

Используемые методы: игра, беседа, соревнование.

План:

Чтение стихотворения. 2 мин.

Разговор красок. 2 мин.

Радуга. «Оранжевая песня».7 мин.

Загадки. 3 мин.

Виды ИЗО. 2 мин.

Письмо без слов. 5 мин.

Танец «Краски». 3 мин.

«Волшебный мир искусства». 3 мин.

Мастер класс «Муки творчества». 10 мин.

«Как положено друзьям». 4 мин.

Танец «Радуга». 4 мин.

Подведение итогов. 45 мин.

1.Даша:

На праздник пришел – не хмурь лица.

Будь весёлым до конца.

Ты не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь.

Не стесняйся, не ломайся,

Всем законам подчиняйся.

Ведущий: Удобно ли вам гости дорогие? Всё ли видно, всем ли слышно? Итак, друзья, начнём программу!

Катя:

Затей у нас большой запас.

А для кого они? Для вас.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

Даниил:

И пусть острей кипит борьба,

Идёт соревнование.

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

Но соревнуясь вместе с вами,

Мы останемся друзьями.

Денис:

Пусть борьба кипит сильней,

Наша дружба крепнет с ней.

Пожелаю вам друзья,

Удачи и успехов!

Отвечать и рисовать,

Всех вокруг нас удивлять.

2.Ведущий: А теперь представим, что идёт дождь. Вы сидите у окна, смотрите, слушаете шум дождя (звучит шум дождя), и вдруг, происходит настоящее чудо! Синяя краска дождя сливается с жёлтой краской солнца – начинает зеленеть трава, распускаются листья на деревьях, всё кругом оживает. Тихо! Слышите? Звучат голоса. Это заговорили краски.

Таня:

Есть на свете цветок красно – алый

Яркий, пламенный росток.

Самый солнечный и небывалый,

Самый волшебный цветок

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный огонёк!

Это дикая гвоздика

Жаркий празднует денёк.

Рита:

Если где-то ты увидел

Цвет оранжевый кругом,

Это значит, что рябина

Будто светится огнём.

Альмира:

Жёлтое солнце на землю глядит,

Жёлтая дыня на грядке лежит.

С неба льётся жёлтый цвет.

А другого цвета нет.

Зульфира:

Надели тополя зелёный свой наряд,

На веточке листочков зелёных целый ряд.

Мотыльки в шатре зелёном

Меж узорных веток клёна.

Лена:

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

Синий василёчек

В поле мы сорвём

Синенький веночек

Для тебя сплетём.

Алина:

Фиолетовой фиалке

Надоело жить в лесу.

С фиолетовой сиренью

Её в дом свой принесу.

На столе в красивой вазе

Будет долго жить она,

Будет радовать меня.

Люба:

Дождь затихает,

И умолкают наши краски.

Снова небо голубое

Снова краски всех цветов.

И повисла надо мною

Чудо – радуга.

3.Ведущий: А сейчас, каждый нарисует свою радугу так, как он её представляет.

Ребята рисуют радугу. Звучит «Оранжевая песня».

4.Ведущий: наши вожатые подготовили для вас загадки. Сможете отгадать?

Он чёрный, красный, жёлтый, синий,

С начинкой твёрдой в середине

Где носом проведёт, там чёрточка пройдет. (Карандаш).

Над цветком порой замрет разноцветный вертолёт,

На былинке посидит, вдруг вспорхнёт - и улетит. (Стрекоза).

Дождик землю промочил, ветер солнышко открыл.

Через речку – прыг, да скок – перекинулся мосток.

Подружила берега семицветная дуга. (Радуга).

Если видишь, на картине нарисована река,

Или ель и белый иней, или сад и облака,

Дух захватывает аж!

И такая вот картина называется…(пейзаж).

Если видишь на картине чашку кофе на столе,

Или вазочку с цветами, или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это- (натюрморт).

Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще старинном, или, вроде, верхолаз,

Или врач, иль балерина, или Вовка – мой сосед-

Обязательно картина называется…(портрет).

Окраска сероватая, повадка вороватая

Крикунья хрипловатая – известная персона, это…(ворона).

5.Ведущий: Расскажите, ребята, чем же отличаются друг от друга виды ИЗО?

Дети называют отличия пейзажа, портрета, натюрморта.

Ведущий: А каких художников вы знаете?

Дети: Левитан, Шишкин, Микеланджело, Малевич.

6.Ведущий: Как вы думаете, можно ли написать сказку не используя буквы? Как?

Дети: (ответы)

Ведущий: А наши ребята знают.

Саша:

Думал я день, думал два и четыре,

Как рассказать всему миру о мире.

Чтобы письмо моё без перевода

Сразу дошло до любого народа.

И наконец-то меня осенило:

Понял я, не нужны мне чернила!

Таня:

Яркими красками с кистью в руке

Буду писать на таком языке:

Листья на дереве – краской зелёной,

Краской коричневой – горные склоны;

Краской оранжевой – жаркое солнце;

Разною краской мой дом и оконце;

Карина:

Желтой – колосья созревшего хлеба;

Синею краской – прозрачное небо;

Белого голубя – белой оставлю.

Этот рассказ мой о счастье, о мире

Люди читать будут в каждой квартире.

Ведущий: перечислите объекты живой и неживой природы. Какими красками они окрашены, почему?

Олег:

И в 10 лет, и в 7, и в 5

Все люди любят рисовать

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует

Все вызывает интерес:

Ваня:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, деревья, сказки.

Всё нарисуем – были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле.

7.Танец «Краски».

8.Песня «Волшебный мир искусства» (исполняет вокальная студия)

9.Ведущий: т.к. вы начинающие художники, то сейчас мы устроим для вас мастер – класс.

Детей делят на команды по отрядам.

Конкурс «Муки творчества».

Создать новое произведение искусства очень непросто. Недаром же существует устойчивое выражение – «муки творчества». Оно означает, что все шедевры рождаются лишь в результате неимоверных «мучительных» усилий художника. Попробуйте показать в маленьком этюде – пантомиме процесс творческой работы, или муки творчества:

- художника;

- скульптора;

- архитектора;

- модельера.

2. Конкурс «Цвет».

Человеческий глаз способен различать десятки, сотни и тысячи оттенков разных цветов. Каждый цветовой оттенок, известный человеку, имеет своё название, и окружающие понимают о каком цвете идёт речь.

А как быть, если человек вдруг потеряет речь? В этом случае он вынужден будет объясняться мимикой и жестами. И среди многих слов, которые придётся объяснять жестикуляцией, будут и названия разных цветов. Попробуйте, используя искусство пантомимы, изобразить цвет:

- белый;

- желтый;

- красный;

- зелёный;

- чёрный.

3. Конкурс «Бумажная картина».

Изготовить из мелко нарезанной бумаги на столе картину – мечту под названием «Море».

Конкурс «Медаль».

Сейчас команда первого отряда нарисует медаль команде второго отряда, и второй нарисует первому под названием «За лучший рисунок».

10.«Как положено друзьям».

11.Танец «Радуга».

12.В это время жюри оценивает выставку рисунков, рисунки радуги, подводит итоги конкурсов и награждает победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122838-mir-krasok