План-дистанционного урока на тему «Город будущего.» по курсу дополнительного образования «Изобразительное искусство»

Паспорт урока.
ФИО учителя: Сыроватская Татьяна Егоровна.
ОУ: ГБОУ ДОД «Центр дистанционного образования» МО РС(Я)» в г. Якутске.
Предмет: изобразительное искусство.
Занятия проводятся дистанционно, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и с соблюдением санитарно-гигиенических условий проведения урока, 2 раза в неделю по 30-40 минут. Всего 68 дистанционных уроков в учебном году. Во время занятия рекомендуется проводить зрительную гимнастику, как профилактику зрительного утомления.
Класс: 6 класс.
Тема урока: « Город будущего».
Задачи урока:
Дать понятие о видах пейзажа, развивать чувства патриотизма и любовь к природе.
формирование и развитие ИКТ-компетентности;
Цель урока: Нарисовать город будущего.
Планируемые образовательные результаты: учащийся должен понимать «жанр пейзажа» ,как один из видов изобразительного искусства, и отличать виды пейзажа
Определять и характеризовать виды пейзажа.
Осваивать принципы обобщения в изображении.
Программные требования: по тематическому планированию на данный урокотводится 1 час.
Программное содержание: урок взаимосвязан с ранее изученной темой «Жанры изобразительного искусства», в плавно переходящий в другие жанры изобразительного искусства
Форма урока: урок «открытия» нового знания.
ИК Технологии: ПК, Интернет связь, программы Skype и электронные ресурсы iclass.home-edu.ru.






Планируемые результаты
УУД
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся

1.Организационныймомент
Л: самоорганизация
Р: способность регулировать свои действия.

Здравствуйте, ребята!
Давайте, проверим вашу готовность у уроку. На столе у вас лежат: альбом,карандаши, ластик, кисти, учебник, краски, вода.

Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.
2. Актуализация опорных знаний и умений
Л: развитие эмоционально- нравственной отзывчивости. Р: контролируют правильность ответов
П: умение структурировать знания, умение осознанно строить речевое высказывание.
К: выражение своих мыслей, формулирование иаргументация своего мнения. Л: мотивация к изучению нового учебного
материала.

Беседа (опрос).
Ребята, давайте вспомним, о чем шла речь на предыдущем уроке?

Отвечают, высказывают свое мнение.

3.Постановка цели и задач урока
Р: принятие цели и постановка задач урока Р: планирование действий К: умение полно и точно выражать свои мысли.

Учитель, создаѐт проблемную ситуацию на уроке.
Мы с вами изучали виды пейзажа. За окном какой вид пейзажа вы видите?
Представьте себе, что у вас есть машина времени и вы можете перемещаться во времени, например в будущее, вы подходите к окну и видите что? Какая тема урока отсюда следует? Как будет звучать цель нашего урока? Какие задачи мы перед собой поставим?

Дети высказывают своѐ мнение в ответах на заданные вопросы учителя.
Ученики размышляют, анализируют, ставят перед собой цель и задачи урока.

4.Открытие нового знания
П: построение логической цели расс