Развивающее занятие по физкультуре «Веселое путешествие»: координация и ловкость для дошкольников

Конспект комплексной непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста.

«Весёлое путешествие»

По образовательным областям: Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Воспитатель МБДОУ

детский сад комбинированного вида № 58

Чумакова Елена Геннадьевна

1 Познавательное развитие: способствовать формированию умений ориентироваться в пространстве, составлять из частей целое, соотносить цифры с количеством предметов, классифицировать диких и домашних животных, закрепить знания об окружающем мире. Формирование навыков безопасного поведения в подвижных играх и упражнениях, при пользовании спортивным инвентарем.

2. Социально – коммуникативное: создание ситуаций морального выбора, развитие нравственных качеств, проявление смелости, взаимовыручки, выдержки. Побуждать детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников.

3. Физическое развитие: способствовать развитию навыков координации движений, глазомера, быстроты реакции, пространственного мышления. Закрепить ходьбу змейкой между предметами, ползание по скамейке на четвереньках, подлезание под веревочку.

4. Побуждать детей к проговариванию и называнию упражнений, инструкций.

Разминка.

Цель: сбросить инертность физического и психического самочувствия, поднять мышечный тонус, настроить детей на совместные интересные занятия, контакт с другими детьми.

Игра «Сложи по образцу».

Цель: закреплять у детей умение составлять целое из части, целостное восприятие предмета, развивать мышление.

Игра «Весёлые цифры».

Цель: закреплять у детей соотношение цифры с количеством предметов (кружков).

Игра «Найди детёныша».

Цель: классификация диких и домашних животных, развитие координации движений, быстроты реакции.

Игра «Кольцеброс».

Цель: развитие координации движений, глазомера.

Игра «Закрути верёвочку».

Цель : развитие быстроты реакции, мелкой моторики.

Игра «Помоги Карлсону добраться до дома».

Цель: закрепление геометрических форм, формирование навыков пространственного мышления.

Игра «Спаси птенца» - релаксация

Цель: уравновешивание процессов возбуждения и торможения, нервно - психической активности мозга в целом закрепление геометрических фигур

Предварительная работа: способствовать развитию умения выполнять ритмические упражнения под музыку, изучать и расшифровывать опорные схемы, карточки, составлять из частей целое, соотносить цифры и предметы; дыхательная гимнастика.

Материал: султанчики, карточки с цифрами, с изображением зверей, кубики, веревочки, конусы, гимнастическая скамейка, кольцеброс.

Ход:

Дети входят в зал под музыку.

Воспитатель: Ребята, вы любите играть? Я предлагаю отправиться в путешествие на необыкновенном поезде в страну игр.

Внимание, внимание!

Начинаем мы играть,

Будет некогда скучать!

Что вы сжались как пружинки,

Выходите для разминки!

(упражнения с султанчиками)

По вагонам (ходьба змейкой по залу)

Первая станция «Соображай-ка».

Игры: 1. Сложи по образцу - снеговик

2.Весёлые цифры (детям раздаются карточки с цифрами, воспитатель высыпает кубики, на рёбрах которых наклеены кружочки, дети должны найти кубик с таким количеством кружков, как и у них на цифре)

Станция «Игровая».

Игры: 1. «Найди детёныша» (детям раздаются карточки с изображением зверей, «звери - детёныши» - потерялись, для того, чтобы найти детёныша необходимо преодолеть препятствия: ползанье по скамейке на четвереньках, подлезание под верёвочку)

Кольцеброс (ходьба змейкой между конусами)

Игра «Закрути верёвочку» Станция «Музыкальная»

-музыкально - ритмические движения «Мы едем, едем, едем...»

Появляется Карлсон:

Привет, друзья! А это я!

Узнали, верно, вы меня?

Я мимо сада пролетал

И Вас в окошко увидал

Смотрю я - полон сад детей,

Быть может, вы поможете, беде моей?

Воспитатель: Что случилось, Карлсон?

Карлсон:

Сломался у меня пропеллер мой, Не знаю, как попасть домой.

*

А я хотел вас угостить, Теперь не знаю, как и быть? Есть только схема у меня. Поможете Вы мне, друзья?

Воспитатель: Ребята, поможем Карлсону добраться до дома? (детям предлагаются схемы по ориентировке в пространстве)

Карлсон: Спасибо вам, мои друзья

До дому довели меня

Подарок оставляю я,

А мне в другой детсад пора.

Карлсон прощается и уходит.

Воспитатель проводит игру на релаксацию «Спаси птенца».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122932-veseloe-puteshestvie