Программа детского объединения «Мягкая игрушка»

ПРОГРАММА

детского объединения

«Мягкая игрушка»

Направление: Декоративно-прикладное творчество

Срок реализации программы: 21 день

Программа рассчитана на возраст воспитанников от 7 до 12 лет

Режим занятий: шесть раз в неделю по 3 академических часа

г. Орск

2015 г.

1. Пояснительная записка.

Игрушка – один из самых древних видов декоративно – прикладного искусства украшающего наш быт, радующего наш глаз. Игрушку любят все: дети и взрослые. Для детей она забава, игра; взрослые с радостью смотрят на красивые, забавные игрушки, которые доставляют им истинную радость, переносят в мир детства, вызывают добрую улыбку. Игрушка всегда сопутствовала человеку. Различного рода игрушки были найдены в захоронениях Египта, Греции, Римской империи.

В далекие времена народные умельцы – кустари создавали игрушки. Это были первые народные художники – игрушечники, которые передавали свое мастерство из поколения в поколение. Традиции народного творчества живут в прикладном искусстве и в наши дни. Создавая любимых героев сказок своими руками, дети учатся созидать, учатся любить и внимательно относиться к этому миру, к людям которые его населяют. Все это решает проблему приобщения детей к духовным ценностям общества.

Направленность образовательной программы художественная и нравственно-эстетическая. Воспитанники обучаются основам шитья, изготовлению мягких игрушек, приобщению воспитанников к народным традициям и другим видам рукоделия.

Срок реализации программы: 21 день

Программарассчитана на возраст воспитанников от 7 до 12 лет.

Режим занятий: шесть раз в неделю по 3 академических часа.

Новизна образовательной программы заключается в том, что программа даёт возможность не только изучать разные техники и виды рукоделия, такие как шитьё, вышивка бисером и лентами, аппликации, изготовление цветов, но и выявление одарённых детей с целью развития их творческих способностей.

Актуальность программы

Программа « Мягкая игрушка» направлена на развитие в ребенке способности к творческому самовыражению через создание своими руками различных изделий, которые в дальнейшем могут украсить дом, стать подарком, возможно – заработком, а значит приносить радость не только себе, но и окружающим.

Человек, создающий что-то своим трудом, будет ценить и то, что создано другими людьми. Выполняя какую-либо работу, ребенок добивается результата. Радость успеха рождает у него уверенность в своих силах. Он преодолевает барьер нерешительности, робость перед новыми видами деятельности. У детей воспитывается готовность к проявлению творчества в любом виде труда.

В основе программы лежит безоценочная концепция, дающая:

- радость общения

- удовлетворение результатами своего труда

- исключение боязни неудачи (любой результат положителен)

- создание обстановки взаимопомощи.

2. Цель программы:

Развитие творчески активной, саморазвивающейся личности, раскрывающей свои способности в процессе постижения мастерства различных видов рукоделия при изготовлении мягкой игрушки.

3. Задачи программы:

Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:

Развитие творческих способностей у учащихся;

Совершенствовать умение и навыки работы с основными материалами (ткань, синтепон, мех). Прикладными материалами (нитки, клей, кожа, мех, перья, пуговицы, проволока). Оборудованием (утюг, иглы, швейная машинка, ножницы, булавки);

Развить навыки и умения в декоративном оформлении игрушек

(материаловедение, основы цветоведения, декор, свойства и совместимость материалов, понятия о стилях);

Познакомить с историей возникновения народной игрушки, классификацией, назначением игрушки;

Обеспечить сплочение детского коллектива, воспитание лучших человеческих качеств (дружелюбие, доброжелательность, отзывчивость, чувства сопереживания);

Воспитывать трудовые качества (аккуратность, терпение, усидчивость, трудолюбие);

4. Принципы программы:

Принцип научности направлен на то, чтобы учащиеся получали достоверные знания, соответствующие тематической направленности программы. Этот принцип является основным. Его осуществление происходит с учётом развития обучающихся и их возраста;

Принцип систематичности и последовательности заключается в том, что знания, умения и навыки должны усваиваться в определённом порядке, поэтому учебный материал в программе расположен в логической последовательности и каждое занятие является логическим продолжением предыдущего;

Принцип доступности заключается в простоте изложения и понимания учебного материала и соответствии содержания, характера и объёма учебного материала степени подготовки обучающихся и развитию их познавательных способностей;

Принцип наглядности даёт возможность обучающимся приобретать знания осознанно, при использовании познавательной активности. Реализуется путём использования технических средств обучения и наглядных пособий (авторские плакаты, образцы изделий и т.д.);

Принцип прочностиусвоения знаний реализуется путём систематического повторения учебного материала, закрепления, проверки и оценки знаний, применения различных методов и форм контроля знаний;

Принцип сознательности, активности и самостоятельности основывается на осознанном выборе и интересе обучающихся к одному из видов декоративно - прикладного творчества - шитью мягкой игрушки. Реализацией данного принципа является сохранность контингента обучающихся;

Принцип открытости: участие в образовательном процессе родителей, администрации.

Проявление уважение к ребенку как активному субъекту воспитания и развития, признание права личности быть не похожей на других;

Опора на личностно – ориентированный подход в образовании с учетом индивидуально - психологических особенностей и возможностей каждого ребенка;

Учет особенностей культуры своего народа, познание народных традиций, промыслов, сказочных персонажей.

5. Условия реализации программы:

Особенностью данной программы является:

Вариативность. Предложенный учебный план позволяет учитывать различную степень подготовки обучающихся, их индивидуальные способности и направленность интересов;

Тематическое разнообразие, использование блочно – модульного подхода в изложении и систематизации учебного материала;

Использование различных форм и методов организации занятий и оценки знаний, умений и навыков, приобретенных обучающимися;

Целесообразность. Содержание программы не повторяет имеющиеся школьные курсы трудового обучения и ориентировано на одновременное решение обучающих, развивающих и воспитательных задач.

Формы и методы проведения занятий.

Формы:

- Беседы

- Экскурсии

- Творческая мастерская

- Игровые программы

- Праздники

- Занятия-исследования

- Викторины

- Выставки

Методы:

1. Словесные методы: рассказ, беседа, работа с книгой. Дискуссия

2. Наглядные методы: просмотр видеофильмов, фотографий, картин. Схем, рисунков.

3. Практические методы: практические занятия. Занятие-исследование.

4. Методы контроля: тестирование, контрольный срез, выполнение конкурсных работ.

6. Ожидаемые результаты:

Данная образовательная программа обеспечивает развитие творчески активной, саморазвивающейся личности ребенка, его индивидуальных творческих способностей и личностных качеств.

В результате прохождения программы ребенок приобретает необходимый набор знаний, умений и навыков, позволяющих в последствии применять их для практической прикладной деятельности в повседневной жизни, заниматься творчеством самостоятельно. В учебном плане программы представлена подробная характеристика ожидаемых результатов по итогам каждого года обучения.

7. Содержание программы:

Учебно-тематический план

8. Список литературы:

М.А. Гусакова, «Аппликация», Москва, «Просвещение», 2001

Е.Э. Аллахвердова, «Домашнее рукоделие». , Санкт-Петербург «Астрель-СПб», 2001.

Ю.А. Сидорович, «Мягкая игрушка», Москва, «Литера», 2006

В. А. Соколова, «Мягкая игрушка», Москва, «Литера», 2000

Л. М. Фридман, И. Ю. Кулагина. Психологический справочник учителя. Москва, «Просвещение», 1991.

О.С. Молотобарова, «Кружок изготовления игрушек - сувениров», Москва, «Просвещение», 1990.

В.Е. Раугул «Театр в чемодане», Санкт-Петербург, 2000

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123222-programma-detskogo-obedinenija-mjagkaja-igrus