Урок русского языка по теме «Правописание прилагательных мужского рода»

Тема: Окончания прилагательных мужского рода.

Цель: познакомить с ударными и безударными окончаниями имен прилагательных мужского рода.

Задачи:

выработка навыков называния и написания прилагательных мужского рода;

способствовать развитию связной письменной речи учащихся, логики мышления и их коррекции; формирование орфографической зоркости; воспитание бережного отношения с природой, привитие интереса к школьным предметам.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Психологический настрой.
- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст нам сил, аккуратности, уверенности в знаниях. (Слайды 1).

Упражнение на внимание.

На слайде перед учащимися рисунки. Дети должны запомнить предметы и назвать имена существительные.

2. Проверка домашнего задания, актуализация знаний.

Игра «Помоги Незнайке» (запись на доске).

Вставить пропущенные буквы.

Кран, змей, м. л. ток, с. молёт, т. левизор, утю ., будильник, шар, домик.

- Какую орфограмму можно проверить, а какую нет?

- Назови признак каждого предмета. Укажите род.

3. Введение новых знаний и их первичное усвоение.

- На какие вопросы отвечают все эти слова? Какой?

- Кто догадался, о какой части речи мы будем говорить на уроке? Имя прилагательное мужского рода.

- Вы правы. Тема нашего урока: «Окончания имён прилагательных мужского рода».

Сядьте красиво, продолжим урок. Посмотрите внимательно на экран, прочтите стихотворение.

Топ -топ - пять шагов.

В кузовочке пять грибов.

Мухомор красный –

Гриб опасный.

А второй гриб маленький,

Но зато удаленький.

Третий гриб – сморчок,

Лесной старичок.

Пятый гриб – белый,

Ешь его смело!

(В. Незвал)

Беседа по содержанию текста.

Назовите знакомые грибы?

Укажите недочёты в стихотворении с математической точки зрения?

На каком уроке вы познакомитесь с другими грибами?

О чем нужно помнить при встрече с грибами?

Комментированное письмо по образцу.

Мухомор (какой?) красный (м.р.)

4.Микровывод. Схематическая запись. Назовите ударное окончание прилагательного мужского рода?

5. Физкультурная минутка. «Назови признак предмета». Игра с мячом.

6. Оперирование знаниями и овладение способами действий.

Работа с учебником: стр.129 № 207. Выписать прилагательные в два столбика.

Работа по группам ( дифференциация по объёму).

C ударным окончанием. C безударным окончанием.

Злой ветер, молодой дубок, боль- холодный декабрь, снежный

шой сугроб, ночной сторож, ле- ковёр, глубокий сон, говорли-

дяной мост, скупой луч, лесной вый ручей, трескучий мороз,

житель. зимний путь, свежий воздух.

7. Микровывод. Что вы ещё узнали об окончаниях прилагательных? Какое окончание всегда ударное?

8. Контроль усвоения изученного.

1. Подобрать сравнительные признаки предметов ( 2 группа).

2. Работа по карточкам (1 группа).

9. Определение домашнего задания, инструктаж по его выполнению.

Стр. 128 вывод, № 206. Вставить окончания, указать связь слов.

10. Итог урока. Моё настроение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12328-urok-russkogo-jazyka-po-teme-pravopisanie-pri