ИКТ в экологическом образовании старших дошкольников

ИКТ в экологическом образовании старших дошкольников.

«Человек образованный – тот, кто знает, где найти то, чего он не знает»

Георг Зиммель

Система образования предъявляет новые требования к воспитанию и образованию подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей. Инновационные технологии значительно расширяют возможности педагогов.

В дошкольном возрасте закладывается фундамент конкретных представлений и знаний о природе. В работе по экологическому образованию мы применяем различные формы работы. Такие, как:

- непосредственно образовательную деятельность

- экскурсии

- практическую деятельность в природе

- природоохранные акции

- экологические проекты

- проведение экологических олимпиад и викторин

- выпуск детьми и родителями экологических плакатов и газет

- кружок «Юный эколог»

- экологическая тропа.

Одной из наиболее эффективных форм работы с дошкольниками является применение компьютерных технологий и мультимедийных презентаций. Зачастую для проведения НОД по экологии недостаточно информации и наглядного материала. На помощь приходит компьютер. Целью такой работы является использование информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе, что способствует повышению качества и доступности информационного материала и повышению эффективности образования.

Задачами, которые стоят перед педагогом в образовательном процессе являются:

- обеспечить высокое качество воспитательно-образовательной работы по ознакомлению детей с природой на основе использования инновационных

технологий;

- обеспечить научно-методическое и материально-техническое сопровождение работы по экологии в деятельности педагогов;

- сделать родителей активными участниками экологической работы в ДОО.

Опыт нашей педагогической деятельности показывает, что в условиях детского сада возможно, необходимо и целесообразно использование ИКТ в различных видах образовательной деятельности с детьми.

При грамотном   использовании технических средств, при правильной организации образовательного процесса, ИКТ для дошкольников могут широко использоваться на практике без риска для здоровья детей.

Остановимся на преимуществах использования

интерактивных материалов.

Данные материалы:

привлекают пассивных слушателей к активной деятельности;

делают образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;

активизируют познавательный интерес, мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)

реализовывают личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;

использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала.

использование новых приёмов объяснения и закрепления, особенно в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей.

дисциплинируют самого воспитателя, формирует его интерес к работе.

Разработка технологии с включением ИКТ базируется на комплексных (интегрированных) занятиях (досугах). Технология разрабатывается по какой-либо из образовательных областей (музыка, художественная литература, познание).

Непосредственно образовательная деятельность в детском саду имеет свою специфику. Она должна быть эмоциональной, яркой, с привлечением большого количества иллюстративного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Все это может обеспечить нам компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями.

Для использования компьютерных технологий в работе с дошкольниками необходимо создать информационную базу данных: самостоятельный поиск, обмен опытом, использование энциклопедий и развивающих дидактических игр. Мультимедийные презентации содержат в себе образный тип информации, понятный дошкольникам. Применяя принцип наглядности, который способствует активизации непроизвольного внимания, становится возможным донести информацию в доступной для ребенка форме.

Требования, предъявляемые к педагогу,

работающему с применением ИКТ

владеть основами работы на компьютере.

иметь навыки работы с мультимедийными программами.

владеть основами работы в Интернет.

создавать собственные образовательные ресурсы.

Как и любые занятия, занятия с ИКТ требуют времени, правильного их использования, терпения и внимания со стороны педагогов.

Заключение

Информационные технологии прочно входят в нашу жизнь, дошкольные учреждения не исключение. Все чаще педагоги используют ИКТ на занятиях в детских садах, что способствует легкому усвоению материала детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123306-ikt-v-jekologicheskom-obrazovanii-starshih-do