Устный журнал «Село, в котором я живу!»

ГБОУ Псковской области «Воронцовская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

__________________________________________________________________________

Воспитательное занятие.

Тема:Устный журнал «Село, в котором я живу!»

Направление ВР: нравственно этическое

Форма проведения: беседа

Класс: 10а

Воспитатель: Яковлева Н.В.

Воронцово 2014г.

Ц ель: формирование нравственно - патриотического воспитания через изучение истории родного края.

Задачи: воспитание патриотизма,развитие и совершенствование навыков общения, сравнения и обобщения; развитие творческих способностей учащихся, воспитания интереса к истории родного края, расширение знаний учеников истории родного края;

Оборудование: проигрыватель, компьютер, проектор, записи песен, книги, фот села, и т. д.

Ход занятия

1.Орг. момент.

На доске расположены в разброс буквы.

Воспитатель. Посмотрите на доску. Вам нужно из букв составить зашифрованное слово. И мы узнаем, о чём пойдёт речь на нашем занятии. Как вы думаете, кому можно доверить выполнение это задания?

Дети предлагают, воспитатель одобряет выбор детей.

Прочитаем все вместе, какое получилось слово (Воронцово).

- Молодцы! Тема нашего занятия Устный журнал «Село, в котором я живу!»

Звучит фрагмент песни «С чего начинается родина?» в исполнении М. Бернеса.

2. Вступительное слово учителя. 

С чего начинается Родина? Конечно же, с любви к самому дорогому месту на земле, где довелось родиться и жить, где знаком каждый уголок. Но нельзя говорить о любви к Родине, не зная по-настоящему истории своего края, культуры, обычаев и традиций.

Никогда не забыть славную страницу в биографии наших отцов, дедов, прадедов во время гражданской войны, Великой Отечественной войны, в послевоенном восстановлении края.

На сегодняшнем занятии мы вспомним историю нашего посёлка, проанализируем события тех далеких лет. Мы отправимся в необычное путешествие. Наше путешествие необычное, во-первых, потому, что путешествовать будет не выходя из зала, а во-вторых, потому, что сегодня мы по-новому посмотрим на знакомые вам места. Однако сегодня вам предстоит не просто рассматривать достопримечательности, которых немало в нашем посёлке, но и самим выступить в роли экскурсоводов, показать свои знания.

Итак, начинаем прогулку по посёлку Воронцово.

3. Вводная часть.

I страница «Историческая».

Вопрос 1. Как вы думаете, почему наш посёлок назвали «Воронцово»?

Вопрос 2. Кто нам расскажет историю нашего посёлка(из летописи от начало)

Сообщение учеников. 

Воспитатель: Люди жили, трудились, растили детей, но все это в один миг перечеркнула война(Вставай страна огромная песня).

22 июня 1941 года фашистская Германия, нарушив договор о ненападении, начала войну. Она вошла в историю как Великая Отечественная война. Все, от мала до велика, поднялись на защиту Родины. Эхо войны докатилось до нашего посёлка Воронцово.

Вопрос 3. Кто нам расскажет о п. Воронцово (Сошихинский район) в годы ВОВ.

Интерактивное упражнение.

Что в вашем понятии символизирует слово «война»?

II страница «Послевоенная» (После военный период в посёлке. Расцвет инфраструктуры).

Нам расскажет …….

III страница «Современная» (Посёлок Воронцово сегодня). 

Кто хочет всем рассказать. Посёлок Воронцово сегодня.

IV. страница «Культурная» (Культурное население (фольклор, прикладное искусство, праздники и т.д).

Кто знает о культурном населении?

V. Подведение итогов. 
Итак, наше путешествие по устному журналу подходит к концу. Сегодня мы еще раз убедились в том, что Воронцовская земля имеет глубокие культурные традиции, обладает богатством, которое мало используется. История края связана с деятельностью выдающихся личностей.  Надеюсь, что сегодня вы открыли для себя много нового и интересного и еще больше будете любить и беречь свою родную землю.

О красоте о людях нашего села можно рассказывать много. Наш край - это частица большой и прекрасной страны. Забота о родном крае- это значит забота о Родине. Пусть в наших садах, лесах пышно растут деревья, спокойно поют птицы. Пусть в родниках и колодцах вода будет чиста и прозрачна, пусть в прудах и озерах будет много рыбы. Все это – наше с вами богатство. Любить свою природу - это, значит беречь ее, и заботиться о ней, и дружить с нею!

Добротой земля моя прекрасна.

Так давай на долгие века

Сохраним земле ее богатства-

Эти рощи, реки и луга!

Сколько страниц было в нашем журнале?

Вспомните все страницы нашего журнала?

Какая из страниц понравилась больше всего? Чем?

Обозначьте своё отношение к журналу цветовым сигналом (красный – журнал получился интересным, синий – журнал не понравился.) Дети выбирают цветовые сигналы и выстраивают их на доске.

Воспитатель. Посмотрите, какая у нас получилась яркая, красивая дорожка. Значит, журнал вам понравился.

Обратите внимание на выставку книг. С некоторыми мы уже знакомы на занятии, а с другими советую познакомиться.

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123761-ustnyj-zhurnal-selo-v-kotorom-ja-zhivu