- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совместная работа педагога, детей и родителей в проекте «Зимующие птицы» одна из форм построения эффективного взаимодействия ДОУ и семьи
1. Сплотить семью.
2. Вести индивидуальную работу с каждым ребенком в тесном взаимодействии с его семьей.
3. Научить родителей глубже понимать своего ребенка.
В моей группе был успешно реализован проект «Зимующие птицы»
1946
0
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»
Проект «Зимующие птицы»
старшая компенсирующая группа
Воспитатель: Гришина О. М.
г. Абакан
2015 год
Тип проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: дети старшей компенсирующей группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
Срок реализации проекта: краткосрочный (1 неделя).
Актуальность проекта: в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.
Цель: дать детям представления о птицах, их внешнем виде, повадках, об особенностях поведения зимой.
Задачи по образовательным областям:
Познание - формировать элементарные представления о зимующих птицах, развивать познавательную активность, мышление, воображение.
Коммуникация – расширять и активизировать словарь по теме, развивать коммуникативные навыки.
Социализация – формировать у детей представления о том, что человек-часть природы, должен беречь и охранять её.
Труд - воспитывать у детей желание участвовать в уходе за птицами, подкармливать их совместно со взрослыми.
Художественное творчество – учить в рисовании, лепке, аппликации изображать птиц, передавая их образную выразительность.
Музыка – формировать любовь к птицам через слушанье классической музыки.
Физкультура – учить детей ходить, прыгать, бегать свободно, имитируя движения птиц.
Реализацию проекта осуществила в три этапа:
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
III этап – заключительный.
Организация и участие родителей в выставке «Лучшая кормушка для птиц».
Проведение итогового мероприятия « Птицы – наши друзья».
Накануне выходных родителям сообщается тема недели и дается домашние задание:
1. Рекомендации на наблюдения за птицами во время совместных прогулок:
-Совместно с ребенком сделать кормушку.
-Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка.
2. Заучивать стихотворения о зимующих птицах.
3. Отгадывать загадки про зимующих птиц.
4. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.
5. Поставила цель, что всю неделю будем говорить о зимующих птицах (тема недели). Совместно с детьми составили план реализации проекта. Дети запланировали узнать о птицах из фильмов, энциклопедий, презентаций и т.д.
Работа в центрах активности
Центр активности | Содержание деятельности | Материал |
Центр науки | Рассматривание картинок, рисунков, открыток с изображением зимующих птиц, сравнение (снегирь, синица); Д/игра «сложи птицу» (из половинок) | Каринки, рисунки, альбомы о зимующих птицах. |
Центр литературы | Рассматривание иллюстраций книги «Где обедал воробей?» Составление рассказа по картине « Птицы на кормушке» Заучивание потешки «Сорока-сорока» | Картина «Птицы на кормушке», книга С.Маршака «Где обедал воробей?» потешка «Сорока-сорока» |
Центр математики | Сравнение птиц по размеру (большая -маленькая), «Определи по какой дорожке прыгать воробью, по какой-сороке»(длинный -короткий); «Определи какой формы предмет» (крыло-треугольник, голова-круг и т.д.) | Плоскостные геометрические фигуры для выкладывания силуэта птицы; картинки птиц разной величины, полоски разной длины. |
Центр строительства | Сооружение построек из строительного материала, конструктора «Лего» - «Домик для птиц», « Кормушка для птиц» по образцу воспитателя. Изготовление кормушек из коробок с родителями. | Наборы мелкого строительного материала, конструктор «Лего», мелкие игрушки для обыгрывания. Картонные коробки, ножницы, верёвочки. |
Центр искусства | «Найди и закрась знакомую птичку», раскрашивание птиц в книжках-раскрасках, «Выложи птицу» (из готовых форм). Слушанье | Трафареты ,шаблоны, книжки-раскраски, готовые формы для выкладывания птиц(крыло, туловище, голова и др.) |
Проектная карта
Основные виды деят-ти детей, организуемые педагогом | Дни недели | ||||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||
1.Непосредственно образовательная деят-ть | 1.Познание «Птицы-наши друзья» 2.Лепка «Угощение для птиц» | 1.Развитие речи – рассматривание картины «Птицы на кормушке» | 1.Рисование «Ягоды рябины для снегиря» | 1.Математика «Считаем птиц» | 1.Аппликация «Наклей птицу» | ||
2.Наблюдения (экскурсии, прогулки) | Наблюдение на прогулке «Как ведут себя птицы зимой?» | Экскурсия вокруг детского сада «Кто к нам прилетел?» | Наблюдение на прогулке «Кто как двигается?»(прыгает, ходит и т.д.) | Наблюдение из окна за снегирями «Полюбуйся-снегири» | «Покормим птиц» (вынести на участок кормушку, насыпать корм, понаблюдать за поведением птиц) | ||
3.Рассказывание | Рассказывание М.Зощенко «Умная птичка» | «Присказки о птицах» | |||||
Чтение художественной литературы | Чтение рассказа Е.Авдеенко «Воробей» | Заучивание потешки «Сорока -сорока» | Чтение С.Маршака «Где обедал воробей?» | Разучивание дразнилки «Андрей-воробей» | Чтение стихотворения А.Барто «Птичка» | ||
4.Экспериментирование, моделирование | Опытно-экспериментальная деят-ть «Почему птичкам не холодно?»(рассматривание перьев птиц) | Игра с элементами моделирования «Узнай птицу» | |||||
5.Игры (настольно-печатные и дидактические) | Д/игра «Покажи такую же птичку» | Настольно-печатная игра «Картинки-половинки» | Д/игра «Назови птицу» | Д/игра «Где чей домик?» | Д/игра «Кто лишний?» | ||
6.Художественно-творческая деятельность: | |||||||
рисование | Работа с трафаретами, шаблонами | Раскрашивание птиц в книжках-раскрасках | |||||
аппликация | Выкладывание и наклеивание птицы из готовых форм | «Укрась птицу» (украшение силуэта птицы заготовками разных форм) | Д/игра «Выложи птицу» | «Посади птичку на веточку» (ориентировка –вверху, внизу, слева, справа) | |||
лепка | «Угостим птичку червячком» | «Приготовь угощение птичкам»(ягоды, зернышки) | |||||
художественное конструирование | Изготовление кормушки из коробки | Постройка домиков, кормушек для птиц | |||||
восприятие произведений изобразительного искусства | Рассматривание птички-свистульки (народной игрушки) | Рассматривание картины «Птицы на кормушке» | |||||
7.Музыка | Разучивание попевки «Птица и птенчики» | Слушание произведения «Птичка» Э.Грига | Музыкальная игра «Воробышки и автомобиль» Муз.Радивергера | «Куда летишь, кукушечка?» Муз. Боратенко | |||
8.Физкультура и здоровье | Комплекс утренней гимнастики «Птички» | Разучивание хороводной игры «Сидит ворон на дубу» | Пальчиковая гимнастика «Десять птичек-стайка» | П/игра «Воробышки и автомобиль» | Игра-имитация «Покажи птичку» | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123787-sovmestnaja-rabota-pedagoga-detej-i-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.