Классный час: «Добро и зло»

Классный час на тему: “ Добро и зло».

Цель: Познакомить уч-ся с понятием «добро» и «зло», показать уч-ся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями.

Ход классного часа:

-Добрый день ребята! Мы сегодня с вами проведем классный час на тему: «добро» и «зло». Но прежде чем начать , я раздам вам листочки с именами героев сказок, былин, мультфильмов, произведений. Разделите этих героев на 2 группы.

-Все закончили? Давайте посмотрим, как вы их разделили?

-Ребята, а по какому признаку вы их поделили? (ответы уч-ся)

-А что совершают одни герои и другие?

-Вот так и в жизни, в зависимости от характеров , поступки можно разделить на хорошие и плохие. Одни совершают добрые поступки, другие злые.

-Дома вы должны были продумать над определениями понятий «добро» и»зло», как вы их понимаете. Так что же такое добро и зло, как они проявляются?

СЛАЙД №1

-Вот как слова «добро» и «зло» объясняет «Толковый словарь « Ожегова.

Добро- нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу.

Зло- нечто дурное, вредное, противоположное добру, злой поступок.

-Ребята , а какое однокоренное прилагательное можно подобрать к слову «добрый»?

-А что бывает добрым? (утро, день, мама, друг…..)

-А теперь, подберите однокоренное прилагательное к слову «злой» (ответы уч-ся).

-Значит, получается, что «добрых слов» больше чем злых? Потому что каждый человек в жизни хочет только добра и всегда нужно совершать добрые дела, поступки, потому что ,то добро которое ты совершил, обязательно к тебе вернется.

-А вот что касается зла, то, к сожалению, оно очень распространено и очень коварно. Зло часто маскируется, иногда его трудно распознать. Преступник совершает преступление, оправдывая себя обстоятельствами, предатель объясняет свой поступок вынужденной необходимостью, тираны и диктаторы клялись, что пекутся о благе людей, принося страдания и беды народам. Но это « сильные» мира сего. А как мы с вами, обычные люди, можем помочь миру стать добрее? (ответы детей)

-Может ли быть счастливым человек, приносящий страдания другим?

Упражнение – тренинги: Представьте такую ситуацию. Вас обидели, не поняли, вы получили «2» (несправедливую), случилось несчастье, ваш друг вас предал. И тогда у вас появляется злость, вам хочется отомстить, вы обиделись и замкнулись в себе. Появляется чувство незащищенности, вы становитесь слабыми, ранимыми. Как принять правильное решение в этом случае? (дети высказываются). Я предлагаю 2 упражнения:

1.Когда ты злишься, нервничаешь, может помочь дыхательная гимнастика, вы можете» выпустить пар», или «рычите».

2.Упражнение « Объяснение». СЛАЙД «2.

Возьмите чистый лист бумаги, задумайтесь, задайте и ответьте себе на вопрос: Почему этот человек мне нанес обиду?

1. Потому что он плохо относится ко мне?

2. Потому что он думает только о себе и не замечает, когда обижают других?

3. Может он желал мне добра инее знает, что, поступая так, делает мне только хуже?

4. А может, то, что он сказал, хоть и обидно, но на самом деле правильно и мне действительно нужно избавиться от этого недостатка?

5. А может, ему просто очень плохо и я должен помочь, забыв про обиду? Ведь я же сильнее, умнее, старше.

Изучение основной проблемы:

-У вас на столах лежат вопросы к обсуждению: СЛАЙД «3.

-Можно ли быть добрым вообще, никак не проявляя доброту в делах?

-Можно ли принудить человека быть добрым?

-Согласны ли вы с мыслью о том, что началом доброго отношения к людям является умение прощать?

-Легко ли быть добрым? Давайте порассуждаем (ответы уч-ся)

СЛАЙД №4

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость,

И замен не требует награды.

Работа в парах. А сейчас поработаем в парах. Рассмотрим предложенные ситуации с 2-х позиций (добра и зла).

1 пара – расстроенная подруга плачет.

2 пара – приятель в компании беззастенчиво врет.

3 пара – родители несправедливо сердятся.

4 пара – брат (сестра) надел(а)твою новую куртку, которую ты очень дорожишь.

5 пара – слепой человек пытается перейти дорогу. Как бы вы поступили? (ответы детей)

Мы с вами видим, что каждый человек может выбрать свой путь: совершать добрые поступки или нет. Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты.

СЛАЙД № 5

Доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легко ранимого. Но пройдет мимо зла, не поспешит сделать добро.

Доброта – активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды?

Доброта – созидательная. Такая доброта выбирает себе хозяина – человека с чувством обостренного достоинства, который защитит слабого, поможет в беде и способен бороться со злом.

-Может кто-нибудь из вас сказать по совести : « Я добрый человек». Давайте проведем анкету: Добрый ли вы человек? ( ученики отвечают на вопросы анкеты).СЛАЙД № 6

-Ребята, а вы согласны, что иногда за добро платят злом? У вас или ваших друзей бывали такие ситуации ,когда вы сделали человеку добро, а он отплатил вам злом? И могут ли в человеке уживаться доброе и злое начало?( примеры и ответы детей).

-А теперь давайте немного поиграем, я буду читать загадки, а вы хором говорите ответ.

1.Растает даже ледяная глыба

От теплого слова(спасибо).

2. Зазеленеет старый пень

Когда услышит (Добрый день).

3. Если больше есть не в силах

Скажем маме мы (спасибо).

4. Когда нас бранят за шалости

Мы говорим (простите пожалуйста).

5. И во Франции и в Дании

На прощанье говорят (до свидания).

-Спасибо. Добрые слова – цветы человеческой души и не скупитесь раздавать эти прекрасные цветы окружающим.

-На прошлом классном часе я просила вас найти пословицы и поговорки о доброте, вы готовы? (дети говорят пословицы).

-Давайте сейчас, в оставшиеся несколько минут до конца классного часа, увеличим хоть немного доброты в мире, сделаем цветок с добрыми пожеланиями друг другу. Давайте его оживим, пусть он раскроется и мы увидим какими качествами обладает добрый человек. (дети зачитывают пожелание и прикрепляют к доске лепестки).

Заключение.

-Нам приятнее находиться в обществе добрых людей ,но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.

1. Помогать людям. СЛАЙД №7

2. Защищать слабого.

3. Делиться последним с другом.

4. Не завидовать.

5. Прощать ошибки другим.

ПОМНИ: Попробуй не наступить, а уступить.

Не захватить, а отдать.

Не кулак показать, а протянуть ладонь.

Не спрятать, а поделиться.

Не кричать, а выслушать.

Не разорвать, а склеить.

ПОПРОБУЙ –И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИРАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ,СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.( СЛАЙД №8)

-Вспомните золотое правило: Относись к людям так, как ты хочешь чтобы относились к тебе.

-На этой доброй ноте мы заканчиваем наш классный час. Какие впечатления остались у вас после сегодняшней беседы? В вас что-нибудь изменилось после сегодняшней беседы? (ответы учеников)

-До свидания ! Всего вам доброго!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124000-klassnyj-chasdobro-i-zlo