Технологическая карта к уроку географии 7 класс по теме «Природа Антарктиды»

Предмет

геграфия

Класс

7

Тема урока

«Природные особенности Антарктиды»

Тип урока

Урок повторения и закрепления знаний, способов деятельности

Цель урока

- проверка степени усвоения и закрепления знаний по теме «Антарктида»;

- продолжить формирование умения работать с географической картой и составлять описание географических объектов;

- овладение способами получения и анализа информации.

Планируемые результаты

предметные

метапредметные

личностные

- формирование у учащихся знаний о природе Антарктиды, -получат возможность научиться объяснять и применять эти знания, -действовать продуктивно по изучаемой теме;

- овладеют способами преобразования текста, умением договариваться и распределять функции в совместной деятельности;

умение слушать собеседника, вести диалог, излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения.

Решаемые учебные проблемы

Закономерности формирования природы Антарктиды

Основные понятия, изучаемые на уроке

Особенности рельефа, климата, неживой и живой природы. Специфика ученых – исследователей (Вулканологи, Гляциологи, Геологи, Геоморфологи)

Средства (учебное лабораторное оборудование, ИКТ-средства, демонстрационные материалы и т.д.), используемые на уроке

ИКТ – презентация «Природа Антарктиды», дополнительные, справочные тексты о природе материка

МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП

Длительность этапа: 3 мин

Основной вид учебной деятельности

Письмо «морская почта»

«Дорогой друг!Мы находимся на обширной равнине, у меня очень кружится голова, у некоторых идет из носа кровь, как будто мы высоко в горах. Вокруг нас - снег, а мы в солнечных очках  и загорели, как в тропиках.  Я видел птиц, у которых яйца не в гнёздах, а при себе, в сумке. А морские животные выходят сухими из воды. А ещё я видел слона, льва, леопарда, живущих в воде. Не верите – приезжайте. Наш адрес ……»

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная, групповая

Средства (учебное лабораторное оборудование, ИКТ-средства, демонстрационные материалы и т.д.), используемые на данном этапе

компьютер, проектор, ИКТ-презентация «Природа Антарктиды», карточки – задания, дополнительный – справочный материал по теме.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ЭТАП

Длительность этапа: 7 мин

Основной вид учебной деятельности

Актуализация и систематизация знаний (выполнение заданий «исследователи Арктики», кроссворд «Южный полюс»)

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная, групповая

Средства (учебное лабораторное оборудование, ИКТ-средства, демонстрационные материалы и т.д.), используемые на данном этапе

ИКТ-презентация «Природа Антарктиды», индивидуальные карточки – задания.

ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ ЭТАП

Длительность этапа: 10 мин

Основные виды учебной деятельности

преобразования текста с применением знаний о закономерностях на планете Земля и природе материка Антарктиды.

Формы организации деятельности учащихся

групповая (исследовательская экспедиция)

Приемы рефлексии

Индивидуальная, групповая

Методы оценивания, самооценивания

Индивидуальные и групповые листы самооценки

Средства (учебное лабораторное оборудование, ИКТ-средства, демонстрационные материалы и т.д.), используемые на данном этапе

карточки – задания, дополнительный – справочный материал по теме.

КОНТРОЛЬНЫЙ

Длительность этапа: 12мин

Методы контроля

Форма организации контроля

Презентация отчетов экипажей.

Сравнение готового задания с «эталоном»

Методы оценивания

Не ошибок – «5» баллов

1-2 ошибки «4» балла

3-4 ошибки «3»

Средства (учебное лабораторное оборудование, ИКТ-средства, демонстрационные материалы и т.д.), используемые на данном этапе

Шаблоны готовых заданий

РЕФЛЕКСИВНЫЙ

Длительность этапа: 7мин

Используемые приемы рефлексии

Групповой (настроение-картинка)

Индивидуальный (продолжи фразу)