Сценарий познавательной игры для учащихся 3-4 классов «Здравствуйте! Или День приветствий»

СЦЕНАРИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИГРЫ

«ЗДРАВСТВУЙТЕ! ИЛИ ДЕНЬ ПРИВЕТСТВИЙ»

/для учащихся 3-4 классов/

МБОУ Белоярского района «Общеобразовательная средняя (полная) школа п. Верхнеказымский,

библиотекарь - Киселева Марина Адольфовна

Цель:Познакомить учащихся с различными видами приветствий, повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений друг к другу, моделируя нужные ситуации. Через интересные факты, игры, творческие задания продолжить знакомство детей со своими правами, провозглашенными международной Конвенцией о правах ребенка. Расширять кругозор учащихся, развивать культуру речи, способствовать воспитанию доброжелательных отношений к окружающим людям.

Материалы:

Демонстрационный материал - планшеты с текстом о правах ребенка; «Пирамида» потребностей человека;

Карточки с приветствиями жестами;

Карточки с приветствиями на разных языках;

Карточки – половинки для игры «Соедини половинки слов»;

«Вредные советы» Г.Остера;

Музыкальное сопровождение.

БИБЛИОТЕКАРЬ:

ЗДРАВСТВУЙТЕ! Что особого этим словом мы сказали друг другу? Ничего. Просто «здравствуйте». Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь? – Именно с этих слов писателя Владимира Солоухина я отела бы начать наш тематический час.

Сегодня, ребята, мы поговорим о двух международных праздниках.

20 ноября отмечается Всемирный день ребенка, а 21 ноября – Всемирный день приветствий. Этому и будет посвящена наша встреча.

Сначала мы поговорим о правах и обязанностях ребенка. Права личности и обязанности гражданина неразделимы – это две стороны нашей жизни. Все взрослые желают своим детям стать свободным и ответственным человеком, а для этого необходимо знать свои права и обязанности. Эти права и обязанности сформулированы в Конвенции ООН о правах ребенка.

Вот одно из них:

Каждый ребенок имеет право на жизнь, а государство и родители заботятся о его выживании и здоровом развитии.

Библиотекарь демонстрирует «пирамиду потребностей» человека.

КРАСОТА

САМОРАЗВИТИЕ

УВАЖЕНИЕ

ЛЮБОВЬ

БЕЗОПАСНОСТЬ

ПИЩА, ВОДА, ВОЗДУХ

Ребята, перед вами пирамида наших потребностей. Потребности - это то, что человеку очень-очень нужно, без чего он не может обойтись, чтобы жить достойной жизнью.

Внизу пирамиды - самые важные потребности - пища, вода, воздух. Если ты не сможешь дышать, то не захочешь компьютер – только бы сделать глоток воздуха.

Выше идет тоже очень важная потребность – в безопасности. Если ты чего-нибудь сильно боишься, то тебя не обрадует пятерка по диктанту. А если совсем-совсем нечего есть, то за едой полезешь даже в самое опасное место.

Одна из высших потребностей – это потребность реализовать себя и свои способности.

В Конвенции о правах ребенка написано, что государство должно обеспечивать наши потребности, оно обеспечивает самое необходимое в нашей жизни. Например, дети-сироты получают от государства бесплатную еду, жильё. По Конвенции ты должен получить бесплатное начальное образование, а по Конституции России бесплатное одиннадцатилетнее образование, а вот институт нужно заканчивать самостоятельно.

Полиция охраняет твою собственность и каждый ребенок имеет право на отдых, поэтому в школе есть каникулы. А как провести каникулы - каждый решает сам.

Итак, следующее право ребенка:

Государство и родители обеспечивают основные потребности детей.

Каждый ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его нормального развития.

Ну, а чтобы нам еще лучше жилось и общалось, все мы должны, конечно, дружить, улыбаться друг другу и уважать окружающих. Поэтому сейчас я предлагаю всем встать в круг и взяться за руки. А почему именно в круг? Потому что в кругу люди видят глаза друг друга, в кругу они наиболее открыты к общению.

Каждый новый день начинается с приветствия «здравствуйте». Ритуал приветствия знаком человеку уже несколько тысяч лет. Когда встречались первобытные люди, они протягивали друг другу руки раскрытыми ладонями вперед для того, чтобы показать свою безоружность, словно говоря друг другу: не ожидай от меня зла, я не сделаю тебе ничего плохого. Этот жест со временем претерпел изменения, но смысл приветствия остался прежним.

Динамическая пауза №1

Предлагаю вам, ребята, проявить свою эрудицию и продемонстрировать, как можно поздороваться без слов. Встаньте, пожалуйста, в круг, а я раздам вам карточки с вариантами приветствий при помощи жестов. Выберите, те, которые можно использовать для приветствия и продемонстрируйте нам.

карточки с верными ответами:помахать рукой, пожать руку, снять шляпу, поклониться, поцеловать руку, кивнуть головой;

карточки с неверными ответами:высунуть язык, скорчить рожицу, отвернуться, топнуть ногой, показать кулак, плюнуть.

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Спасибо, ребята, вы все сделали правильно. Действительно, в цивилизованном обществе можно использовать все эти способы приветствия. А теперь вернемся на свои места и продолжим нашу беседу. Следующий раздел нашей беседы будет посвященздоровому образу жизни и называется он «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Я начну, а вы продолжайте, хором дружно отвечайте!

Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха:

Что такое хорошо и что такое плохо?

У меня секретов нет, слушайте, ребята,

Что сказал сынку в ответ современный папа.

-Если ты с утра лежишь целый день в кровати,

Для здоровья, малыш, это плоховато.

Если начал день с зарядки, прыгаешь, как мячик,

То здоровье в порядке будет у тебя, мой мальчик.

Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице,

Ясно, это плохо очень для ребячьей кожицы.

Если мальчик любит мыло, зубы чистит по утрам,

Этот мальчик очень милый, очень нравится он нам!

От мороза карапуз убежал, заохав, -

Этот мальчик просто трус, поступает плохо.

Этот хоть и сам с вершок, дружит он с водицей.

Обливаться – хорошо: в жизни пригодится!

Если куришь ты подряд «Мальборо» и «Космос»,

Про такого говорят: «Он плохой подросток».

Если мальчик любит спорт, тычет в книжку пальчик,

Этот мальчик – первый сорт, он хороший мальчик!

Никотин и алкоголь, сладкое, мучное –

Для здоровья – это ноль, всё это плохое.

Каши, овощи и фрукты, молоко, кефир и сыр –

Это лучшие продукты, ты запомни это сын.

Помни это каждый сын, знай любой ребенок,

Что здоровье беречь должен ты с пеленок.

Мальчик радостный пошел, и решила кроха:

-Быть здоровым хорошо, а больным быть - плохо!

Мы подошли к следующему пункту о правах ребенка:

Чтобы быть здоровым, каждый ребенок имеет право на бесплатное медицинское обслуживание.

Но помимо этого все дети обязаны вести здоровый образ жизни. Что это значит, как вы думаете? Правильно! И сейчас мы поиграем в игру «Соедини половинки слов». Эти слова как раз расскажут нам о здоровом образе жизни.

Проводится игра «Соедини половинки слов».

Одна часть слова находится на одной карточке, другая часть – на второй карточке. Вызываются несколько человек, которые ищут подходящие части карточек в разных уголках читального зала библиотеки. Время поиска - пока звучит музыкальный фрагмент. Нужно соединить следующие слова:

ЗАКА-ЛИВАНИЕ

ПУТЕ-ШЕСТВИЯ

ФИЗКУЛЬТ- УРА

СПОРТС-МЕН

ГИМНАС-ТИКА

ПЛАВ-АНИЕ

ФУТ-БОЛ

РО-ЛИКИ

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Ребята, я хочу познакомить вас с еще одной главой Конвенции о правах ребенка.

Послушайте её:

Государство обеспечивает детям всех национальностей и народов, проживающих на его территории, равные права. Если ты относишься к национальному меньшинству или коренному населению, то имеешь право на использование своего родного языка и культуры своего народа.

У каждого народа свои обычаи. Кивок сверху вниз в России обозначает согласие, а в Болгарии – отрицание. Негромкий смех в Корее означает смущение, тогда как в России – радость и веселье.

Латиноамериканцы при встрече обнимаются.

Французы целуют друг друга в щеку.

Таджики пожимают протянутую руку сразу двумя руками.

А в Новой Зеландии жители племени маори приветствуют друг друга, потираясь носами.

Со временем люди научились общаться при помощи языка. И у каждого народа появились свои слова, обозначающие приветствия. Каждый народ приветствует друг друга по-своему, и в этом тоже проявляется особенность их традиционной культуры, их отличие от других народов.

Динамическая пауза №2

Сейчас мы с вами попробуем поприветствовать друг друга на разных языках. Вставайте в круг, а я раздам вам карточки с приветствиями, будем передавать эти приветствия по цепочке, пожимая друг другу руку. Тот, кому послано приветствие, должен догадаться, что это приветствие означает. Зачитывать нужно только то, что напечатано крупным шрифтом, а то, что написано мелким шрифтом - это подсказка-ответ.

ПРИВЕТСТВИЯ НА РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ:

«Шалом!» - Мир вам! (израильское)

«Салам!» - Мир вам! (арабское)

«Будь весел!» (иранское)

«Гамарджоба!» - Будь прав! Побеждай! (грузинское)

«Киа ора!» - Благодарю за это утро! ( маори)

« Намастэ!» - Я приветствую бога в твоем лице! (индусы)

« Тамма севаба!» - Приветствую тебя, дикий зверь! ( Африка, племя басуто)

« Хайре!» - Радуйся! ( греки)

« Сакубона!» - Я тебя увидел! ( Африка, зулусы)

« Сальве!» - Будь здоров! ( древние римляне)

СОВРЕМЕННЫЕ РУССКИЕ ПРИВЕТСТВИЯ:

Здравствуйте!

Добрый день!

Доброе утро!

Добрый вечер!

Привет!

Салют!

Приветствую вас!

Моё почтение!

Доброго здоровья!

Бог в помощь!

С легким паром!

Мы поприветствовали друг друга на языках людей разных национальностей, а теперь постараемся продемонстрировать нашу дружбу и сплоченность. Вставайте все друг за другом, положите руки на плечи впереди стоящему. Под музыку мы начнем движение, преодолевая препятствия, которые встретятся у нас на пути. Главная задача - не разорвать нашу дружную цепочку.

Музыкальная динамическая пауза №3.

Спасибо, ребята, возвращайтесь на свои места. И последний пункт Конвенции о правах ребенка, с которым мы сегодня познакомимся, рассказывает нам об обязанностях. Послушайте его.

Каждый человек имеет обязанности перед обществом и государством. Обязанности установлены законом для обеспечения прав и свобод других людей, для соблюдения общественного порядка в демократическом обществе.

В нашем обществе существуют обязанности по отношению к родителям, друзьям, соседям. Расскажите о своих личных обязанностях и как вы к ним относитесь. Спасибо за общение. Но все мы знаем, что у каждого ребенка бывает в жизни день Отмены Всех Обязанностей или другими словами, наступает Праздник Непослушания. И, наверное, каждый из вас прекрасно знает правила хорошего поведения, но никак не может иногда справиться со своим непослушанием. Сейчас вы по очереди зачитаете Вредные советы, которые написал Григорий Остер, и постарайтесь «исправить» эти вредные советы на полезные.

ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ:

Если ты пришел к знакомым – не здоровайся ни с кем,

Слов «пожалуйста, спасибо» никому не говори.

Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай,

И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.

Если друг на день рожденья пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома – пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай:

Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.

Девчонок надо никогда нигде не замечать,

И не давать проходу им нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла…

Если к папе или маме тётя взрослая пришла

И ведёт какой-то важный и серьёзный разговор,

Нужно сзади незаметно к ней подкрасться,

А потом громко крикнуть прямо в ух:

«Стой, сдавайся! Руки вверх!»

Если друг твой самый лучший поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем и хватайся за живот.

/Дети выполняют задание/

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Итак, ребята, наша встреча подошла к своему завершению. Надеюсь, что вы узнали много нового интересного. Спасибо вам за общение, до новых встреч!

Использованная литература:

Лаврова С.А., Кропанева Е.М., Романова И.Е. Увлекательные истории о правах. «Учебная книга», Екб., 2004.

Остер Григорий «Вредные советы»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12432-scenarij-poznavatelnoj-igry-dlja-uchaschihsja