Природа и человек. Физика-наука о природе

Этапы урока

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Орг момент

Беседа

Прием знакомство

Называют свое имя и прилагательное на ту же букву

Изучение нового материала

показ презентации

Работа с учебником

Индивидуальная работа

Работа в парах

Групповая работа

Работа в парах

После просмотра вводит в тему урока, вместе с детьми определяет цель урока.

Дает задание: найти в учебнике и записать определение физики.

Запишите в тетрадях все природные явления, наблюдаемые вами в презентации и те которые знаете сами. -Обменяйтесь информацией с соседом, отметьте, что совпало, что не совпало

Определите, к каким видам относятся физические явления записанные вами.

Готовит на доске таблицу «Вещество, тело, явление».

Внимательно смотрят презентацию, записывают тему урока, определяют цель.

Записывают определение и значение слова физика, повторяют несколько раз.

Записывают природные явления и обсуждают в парах

Используя учебники, определяют к каким видам относятся явления (оптические, световые, электрические, магнитные и т.д.)

Один из сильных учащихся по примеру, приведенному учителем объясняет как заполнить таблицу, остальные учащиеся заполняют

Закрепление

Упражнения, фронтальный опрос

Рефлексия

Упражнение 1

Вы знаете, как происходят многие явления, и, надеюсь, легко закончите фразы, предскажите, чем закончатся следующие события

Понравился ли вам урок?

Что бы вы еще хотели узнать о физике

а) Если выпустить из рук тяжелый предмет, то

б) Если цветок не поливать, то

с) Если сверкнула молния, то...

д) Подумайте и скажите, какие явления мы наблюдаем, когда: а) слушаем радио, б) включаем электрический свет в) включаем телевизор.

устные высказывания учащихся о уроке

Домашнее задание

беседа

Учитель записывает на доске задание:

привести свои примеры, дописать в таблицу, изучить п. 1,2

Учащиеся записывают в дневники задание