Урок русского языка в 5 классе на тему «Главные члены предложения. Сказуемое»

Ермакова Наталья Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Шуйская СОШ Вяземского района Смоленской области

Урок русского языка в 5 классе

Тема урока. Главные члены предложения. Сказуемое

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: узнать способы выражения сказуемого (глаголом, сказуемым, прилагательным); объяснить, чем определяется выбор способа выражения сказуемого, находить в грамматической основе сказуемое, выраженное глаголом, существительным, прилагательным; выбирать способ выражения сказуемого в зависимости от речевой ситуации.

Метапредметные: способность определять цели предстоящей учебной деятельности, оценивать достигнутые успехи, уметь анализировать, сравнивать

Личностные: осознание эстетической ценности русского языка; стремление к речевому самосовершенствованию

Оборудование: раздаточный материал по одному на парту

Тип урока: комбинированный урок

Номер урока по КТП- 45

Номер урока по теме – 12

ХОД УРОКА

Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания. Мотивация.

Перед вами 3 предложения. Выделите грамматическую основу и определите, какой частью речи является подлежащее.

1.Мы поставили палатку на опушке.

2.Раннюю песню запел жаворонок.

3.Пять минут тянулись долго.

Обменялись работами и сравнили с эталоном. Какие ошибки допустили и почему?

Каждое предложение … грамматическую основу.

- Имеет ли смысл это предложение? Почему?

- Давайте вставим сказуемое. Сегодня сказуемое будет темой нашего урока.

- На какие вопросы отвечает сказуемое? (что делает предмет?)

II. Постановка целей и задач урока

Есть ли в этих предложениях глаголы? А сказуемые?

Первые листики зелёные.

Как красив лес!

Сказуемое-главный член предложения.

Как вы считаете, какова же цель нашего урока сегодня?

Повторить, что мы уже знаем о сказуемом.

Узнать, какими ещё частями речи может выражаться сказуемое.

Проверим, всегда ли глагол является сказуемым

III.Первичное усвоение новых знаний

Давайте обратимся к материалу учебника и составим кластер на доске

Сказуемое

Что делает предмет?

Глагол

Какой (каков)

предмет?

Прилагательное

Что такое предмет?

Кто такой предмет?

Существительное

Что вы знали о сказуемом и о каком способе выражения сказуемого вы узнали сегодня?

IV. Первичная проверка понимания.

Давайте вернёмся к нашим предложениям и выделим грамматическую основу.

V. Первичное закрепление.

1.Коллективное выполнение упражнения 164 у доски.

2.Работа с текстом и самооценка по эталону. Вставить сказуемые и подчеркнуть грамматическую основу. Надписать, какой частью речи выражены подлежащее и сказуемое.

Весна

Небо над головой весеннее, голубое. В полях … шумные и говорливые ручейки.

Над влажной землей кружатся, … высоко в небо жаворонки.

… весна по полям, гонит тучи с весеннего неба, теплым ветром … на реку, солнечными лучами … землю. Тихий шорох и легкий звенящий шум проносится над рекой. Это … лед.

Солнце забирается в трещины, и них вспыхивают голубые, зеленые, желтые огоньки. И вот уже нет на реке прочного панциря изо льда. Льдины плывут, расходятся, сближаются и со звоном … .

Все живое, все растения … весну.

Изменился ли текст, от выбора сказуемых?

Какой текст вам больше понравился и почему?

Какие затруднения у вас возникли при выполнении задания и с чем они связаны?

Какую грамматическую основу вы подчеркнули в выделенном предложении?

VI.Домашнее задание, инструктаж по его выполнению

Упражнение 166.

VII. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Сравнение достигнутых результатов с планируемыми.

ЭТАЛОН

Весна

Небо над головой весеннее, голубое. В полях бегут шумные и говорливые ручейки.

Над влажной землей кружатся, взлетают высоко в небо жаворонки.

Идет весна по полям, гонит тучи с весеннего неба, теплым ветром дышит на реку, солнечными лучами согревает землю. Тихий шорох и легкий звенящий шум проносится над рекой. Это ломается лед.

Солнце забирается в трещины, и них вспыхивают голубые, зеленые, желтые огоньки. И вот уже нет на реке прочного панциря изо льда. Льдины плывут, расходятся, сближаются и со звоном разбиваются.

Все живое, все растения приветствуют весну.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124414-urok-russkogo-jazyka-v-5-klasse-na-temu-glavn