План-конспект урока для 2 класса по теме «Притяжательный падеж имён существительных» (закрепление)

№

Этап урока

Речь учителя

Время

Примечания

1

Организационный момент

T: - Good morning boys and girls!

- I’m glad to see you!Sit down, please! How are you today?Today we are going to do some listening and reading.

Monitor, what date is it today?

2-3минуты

2

Фонетическая зарядка

T: Children, let’s sing a song and count to 10. While singing we should do some gestures.

3-5минут

Используетсямузыкальноесопровождение

3

Речеваязарядка

T: Children, how are you today?

- What’s the weather like today?

- What day is it today?

-What was your home task for today?

3-5минут

T Cl

T P1

T P2

T P3

4.

Введение нового материала

T: Let’s do ex.5 at p. 72. (Послушай и прочитай).

Например:Ee [e ] – ten, pen, seven, red, hen.

Read after me in chorus.

Children, open your Student’s books at page 71, find exercise 1 and look at the picture.

(Before listening) What is there in the picture? A bear. What is his name? (Billy) An elephant. What is his name? (Tom) A doll. What is her name? (Alice) A rabbit. What is his name? (Martin) We are going to listen the text, what do you think this text will be about?

(While listening) Who is Billy’s friend?

7минут

Aудиокассета

Карточки со звуками

5.

Тренировкаматериала.

(Follow-up activities)

T: Let’s do ex.2 together.

Упр.2 стр.71 (Расскажи об одном из этих героев. Пусть одноклассники догадаются, о ком твой рассказ).

While you are thinking I tell you about one of this: He is big and fat. He is not bad. He is nice. He has big ears.

T: Now children we’ll repeat the topic of our previous lesson. На прошлом уроке мы изучали, как сказать о том, что вещь принадлежит какому-либо человеку. Как сказать по-английски: Анина книга?

Митин портфель?

Мишина ручка?

А теперь сделаем упражнение на доске. Надо соединить английскую фразу с её русским переводом.

Например:

Ann’scat Поросёнок Билла

Bill’spig Анина кошка

А теперь надо соединить надпись и соответствующую ей картинку.

Например:

Boy’s dog

Girl’s book

10 минут

T Cl

T P1

T P2

T P3

Написаны на доске

Написаны на доске, картинки прикреплены магнитиком

6.

Активизация материала.

T: It’s time to do ex. 3 p. 71. (Посчитай и назови животных, изображённых на картинке. Например: 3 greycats). Если самостоятельно не получается, то можно задать наводящие вопросы:

How many white dogs are there?

How many foxes are there?

What is there color?

How many pigs are there?

T: It’s time to do ex. 7 p. 72. (Прочитай предложения про себя. Выбери и назови слова со звуком [ e ]. Прочитайпредложениявслух.Например:Jim has got a pen).

Let’s do it one by one.

10минут

T Cl

T P1

T P2

T P3

7.

Домашнеезадание.

T:Good job! Now open your diaries and put down the task you see on the blackboard.

2минуты

Написано на доске.

Ex.1, 3, 4 p.37

8.

Итоги урока.

T: Your marks today are… Our lesson is over. Goodbye!

1минута