Открытый урок по трудовому обучению Лепка по образцу «Бабочка на полянке» в 3 классе ТУО

СОГБОУ «Ярцевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VII-VIII видов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

Конспект открытого урока по трудовому обучению в 3 классе (ТУО).

Тема урока. Лепка по образцу «Бабочка на полянке».

Учитель: Новикова Л. Н.

2015 год

Цели и задачи урока:

-обучать приемам лепки из пластилина (раскатывать столбики, шарики, веревочки, расплющивать пластилин, прищипывать);

-развивать умение работать по плану, составленному совместно с учителем, организовывать рабочее место; развивать мелкую моторику рук, зрительную память, творческие способности детей; развивать зрительное восприятие; повторить знание основных цветов спектра;

-воспитывать бережное отношение к природе, к животному и растительному миру.

Оборудование: пластилин, подкладные доски, интерактивная доска.

Ход урока.

1.Организация рабочего места.

2. Правила работы с пластилином.

-Лепить на подкладной доске.

-Работать аккуратно, не роняя пластилин на пол.

-Вытирать руки салфеткой.

3. Загадка.

Прежде чем объявить тему урока отгадайте загадку.

Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

-О ком говорится в загадке?

(О бабочке)

-Бабочка-это кто?

(Насекомое)

-В какое время года можно увидеть бабочек?

(Поздней весной и летом)

4.Виды бабочек. Показ слайдов.

Разновидностей бабочек очень много. Сейчас я покажу вам несколько видов. Они отличаются друг от друга окраской и формой крыльев.

Слайд №1.

-Эта бабочка называется Адмирал. Ее хорошо узнавать по красным полоскам на крылышках.

Слайд №2.

-Кто из вас знает название этой бабочки? (Павлиний глаз)

-Почему она так называется? (У нее на крыльях глазки)

Слайд №3.

-Какой окраски крылья у этой бабочки? (голубой)

-Название свое она получила по окраске крыльев- Голубянка.

Слайд №4.

-Прочитайте название этой бабочки. (Крапивница). Эту бабочку очень часто можно встретить на лугу, в лесу.

Слайд №5.

-Прочитайте название этой бабочки. (Капустница). Ее очень часто можно встретить на огородах. Она любит откладывать свое потомство на листья капусты.

Слайд №6.

-Какой окраски крылья у этой бабочки? (Желтой). Или лимонной. Название у нее -Лимонница.

Все эти бабочки, ребята, встречаются в нашей местности. А вот следующая бабочка обитает на юге нашей страны. Прочитайте ее название.

Слайд №7. (Махаон).

-Ребята, а чем красивы бабочки? (Крыльями.)

-А что у бабочки есть еще кроме крыльев? (Туловище, голова, усики.)

5.Объявление темы и целей урока.

Вот мы и подошли к теме нашего урока. Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию по образцу «Бабочка на полянке». Заготовку к аппликации мы выполнили на прошлом уроке.

-Что мы сделали? (Полянку.)

-Каким способом мы выполняли ее? (Размазыванием.)

Сегодня мы с вами будем повторять приемы лепки столбика, шарика, веревочки, приемы расплющивания пластилина.

(Учитель раздает заготовки к аппликации.)

У каждого из вас нарисован контур бабочки. Он поможет вам выполнить аппликацию.

6. Рассматривание образца поделки. Слайд №8.

-Расскажите, из каких частей состоит наша поделка?

(Учитель показывает – ученики называют.)

Туловище, голова, глазки, усики, крылья.

-Сколько крыльев у бабочки? (4.)

-Что нам нужно слепить, чтобы получилось туловище? (Столбик.)

-Головка? (Шарик.)

-Усики? (Веревочки.)

-Крылья? (Шарики.)

-Что нужно сделать с шариками, чтобы получился круг? (Расплющить.)

7. План выполнения работы.

Свою работу мы будем выполнять по плану. План представлен на доске в рисунках. (Слайд №8.) Каждому этапу соответствует свой рисунок. Каждый этап пронумерован. Давайте разберемся, что мы будем выполнять на первом этапе. (Учитель показывает –ученики называют.)

(Мы будем лепить туловище, головку, глазки, усики.)

-Что мы выполним на 2 этапе?

(Крылья большие.)

-На 3 этапе?

(Крылья маленькие)

8. Перед началом работы выполним физкультминутку.

Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась.

Раз- росой она умылась, два- изящно покружилась,

Три- нагнулась и присела, на четыре- полетела.

Крылышками помаши, ты ко мне спеши.

9. Выполнение практической работы.

-Смотрим на 1 пункт плана. Лепим туловище.

-Какого цвета возьмем пластилин? (Коричневого.)

-Возьмите пластилин коричневого цвета самый большой кусок, разомните его. Раскатайте из него столбик. Заострите с обеих сторон. Приклейте на то место, где должно быть туловище бабочки.

-Возьмите пластилин того же цвета кусочек поменьше, разомните его и скатайте из него шарик. Приклейте на то место, где должна быть голова бабочки, прижмите пальчиком.

-Лепим усики. Из маленьких кусочков пластилина коричневого цвета раскатайте две веревочки одинаковой длины. Приклейте к головке бабочки.

Лепим глазки. Какого они цвета? (Синие.)

-Возьмите пластилин синего цвета и скатайте из него два шарика. Приклейте на головку.

Сравните свою поделку с первым рисунком плана.

Переходим ко второму пункту плана.

-Что мы должны вылепить?(Крылья.)

-Какого они цвета? (Красные.)

Возьмите пластилин красного цвета и скатайте из него два шарика. Расплющите шарики, чтобы получились круги. Приклейте по обе стороны от туловища.

Сравните свою работу с рисунком №2 нашего плана.

10. Физкультминутка для пальчиков.

11. Смотрим на 3 пункт плана.

-Что мы должны вы лепить? (Крылья маленькие.)

-Какого они цвета? (Оранжевые.)

-Что нужно скатать из пластилина? (Шарики.)

-Возьмите кусочки пластилина оранжевого цвета, разомните его и скатайте из него два шарика. Расплющите их, чтобы получились круги. Приклейте к туловищу бабочки . Сравните с образцом.

-Что нам осталось выполнить? (Глазки на крыльях.)

-Какого цвета глазки на больших крыльях? (Желтого.)

-На маленьких крыльях? (Фиолетового.)

-Что нужно вылепить для глазок? (Шарики.)

Скатайте из кусочков желтого и фиолетового цвета шарики. Поместите шарики желтого цвета в середину красного круга, прижмите пальчиком. Поместите шарики фиолетового цвета в середину оранжевого круга и прижмите пальчиком. Сравните свою работу с образцом.

12. Приведите в порядок свое рабочее место.

-Закройте коробки с пластилином.

-Подкладную доску уберите на край стола.

-Вытрите руки салфеткой.

13. Рассматривание детских работ. Оценки.

14. Итог урока.

-Какую аппликацию выполняли?

-Из каких деталей?

15. Заключительная беседа.

Бабочки украшают нашу природу, приносят нам радость. Но некоторые бабочки исчезают с нашей планеты. Их становится все меньше. Поэтому они находятся под охраной, их заносят в Красную Книгу.

Слайд №9. Вот эти бабочки занесены в красную книгу. Вспомните, как они называются. (Адмирал, Павлиний глаз, Махаон.)

Слайд №10. Закончить наш урок я хочу стихотворением Людмилы Мелеховой «Бабочка».

Бабочка мило порхнула.

Села на яркий цветок,

В сладкий нектар окунула

Крохотный свой хоботок.

Крылья- цветочки раскрыла-

Ими любуюсь стою.

Я про игрушки забыла,

Песню уже не пою.

Громко кричать перестану,

Братец мой тоже молчит.

Бабочку трогать не стану-

Пусть куда хочет летит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124925-otkrytyj-urok-po-trudovomu-obucheniju-lepka-p