Литературная гостиная

Вульферт Ольга Александровна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ «Куйбышевсая СОШ»

Краснощёковского района

Алтайского края

Литературная гостиная

Цели:

- оживить в памяти учащихся художественные произведения, с которыми познакомились на уроках литературы и немецкого языка, а также некоторые исторические факты;

- содействовать эстетическому воспитанию школьников;

- вдохновить учащихся на активизацию своего творческого потенциала;

- развивать коммуникативные умения учащихся.

Оборудование: музыкальная аппаратура, костюмы для танцев, инсценировок.

Мероприятие проводят преподаватели предметов гуманитарного цикла: русского языка и литературы, истории, немецкого языка.

Ведущие:Маша и Дубровский.

Ход мероприятия

Дубровский.Здравствуйте, Маша!

Маша. Здравствуйте, Дубровский. Здравствуйте, дорогие друзья! Вы знаете, что наша литературная судьба сложилась не очень счастливо и нам не суждено было остаться вместе.

Дубровский. Но сегодня в нашей литературной гостиной будет происходить много необычного. Мы вместе, рады видеть вас и ждём гостей – наших друзей, героев произведений русской и немецкой литературы. Надеемся, что они являются и вашими друзьями.

Маша. А помните, Владимир, какие прекрасные сказки писал наш литературный родитель Александр Сергеевич Пушкин?

Дубровский. Да, но здесь надо отдать должное его няне Арине Родионовне, без которой не было бы многих пушкинских сказок. Она была представительницей того самого народа, который слагал песни и былины, загадки и частушки, пословицы и считалки.

Маша. И наши первые гости пришли к нам с танцем, с прибаутками и небылицами.

Дети.

У нашего Данилы

Разыгралася скотина,

И коровы, и быки

Разинули кадыки,

Утки в дудки,

Тараканы в барабаны,

Коза в синем сарафане,

Во льняных штанах,

В шерстяных чулках,

Вол пляшет,

Ногой машет,

Журавли пошли плясать,

Долги ноги выставлять,

Бух, бух, бух.

Шла торговка мимо рынка,

Спотыкнулась о корзинку

И упала в яму – бух,

Раздавила сорок мух.

Ты, Назар, ты, Назар,

Поди-ка на базар,

Купи мне сарафан:

Ни долог, ни короток –

Ни в лес ходить,

Ни зайцев ловить.

Стучит, бренчит на улице,

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке –

Туда же по дорожке.

- Куда, Фома, едешь?

Куда погоняешь?

- Сено косить.

- На что тебе сено?

- Коровок кормить.

- На что тебе коровы?

- Молоко доить.

- На что тебе молоко?

- Ребяток поить.

5. Косолапый медведь

С мухи шкуру содрал,

Полсапожки себе сшил,

В полсапожках щеголял,

Оскользнулся и упал,

В сине море он попал.

Сине море всё повыгорело,

Бела рыба вся повылетела.

Поиграем в салочки,

Я знаю считалочку.

– Катилось яблоко мимо сада,

Мимо сада,

Мимо града.

Кто поднимет,

Тот и выйдет.

Играют в салочки, убегают.

Русский народный танец.

Дубровский.А я, Маша, тоже могу Вам небылицу рассказать. Хотите?

Маша. Да, пожалуйста.

Дубровский. На дубку, дубку сидит

Ворон в красных сапогах,

Во зелёных во серьгах.

Чёрный ворон на дубу

Играет во трубу.

Утром он в трубу трубит,

А вечером сказки говорит.

Сбегаются зверьки

Ворона послушать,

Пряничка покушать.

Маша. Послушаем и мы с вами сказочку.

Инсценировка отрывка из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина.

Маша.«На берегу пустынных волн стоял он, дум великих полн…» Эти строки также принадлежат нашему любимому Александру Сергеевичу. А о ком они? Может, ребята подскажут?

Дубровский. Правильно, о Петре I. А знаете ли вы о факте нашей истории, о котором сейчас расскажут ребята?

Учащиеся разыгрывают сценку, например, такую:

Царь Петр (Ц.): – Пора и нам свою газету иметь. От газеты и купцу, и боярину, и горожанину польза.

Писарь (П.):– Государь, с Урала сообщают, что мастерами отлито немало пушек.

Ц.: – Пиши, пускай все знают, что при желании можно сделать.

П.: – А еще, государь, сообщают, что в Москве отлито 400 пушек.

Ц.:– И это пиши.

П.: – А еще, государь, сообщают, что мужики бунт учинили, убежали в леса, и теперь боярам жизни от них нет.

Ц.: – А это не пиши – распорядись лучше послать солдат да изловить мужиков.

Петр берет бумагу, просматривает, отдает.

Ц. :– А еще напиши про школы, да здорово – так, чтобы все прок от этого дела видели.

Автор: – Через несколько дней газету напечатали. Она получилась маленькая, шрифт мелкий, читать трудно, бумага серая. Так себе газета. Петр доволен.

Ц.- Смотрите, - газета своя, Российская.   

       
Князь: – Ну и газета, царь! Вот я был в немецком городе, Гамбурге, вот там газета, так газета.

Ц.: – Эх, ты, а еще князь! Нашел чем удивить! Сам знаю, лучше. Да чужое. Чай и у них не все сразу хорошо шло. Дай срок. 

Или такую:

Входят вельможи и царедворцы (только мальчики). Они прибыли во дворец, чтобы поприветствовать Петра после возвращения из-за границы.

Входит Петр БЕЗ БОРОДЫ, в коротком платье и в парике.

Граф 1:

Смотрите-ка, царь наш без бороды. Что это?!

Петр(обращаясь к слугам, смеясь):

Ну-ка подайте мне ножницы!

Слуга приносит ножницы и с поклоном передаёт их царю.

Петр поочередно подходит к вельможам, обрезает бороды и кидает их на пол. 

Параллельно действиям говорит ведущая.

Ведущая:

Испокон веков на Руси мужчины не стригли бороду и усы. В Европе же бороды давно уже ушли в историю. Решил Петр по возвращении из Европы изменения жизни начать с изменения внешнего вида людей. И через несколько дней после возвращения издал Петр указ.

Слуга Петра(читает Петров указ):

Предписываю всем, кроме крестьян и духовенства, за три дня бороды сбрить. Кто ослушается указа, того силой тащить в полицию и брить бороду. А с богатых за непослушание брать большой штраф.

Подписано самолично Петром Алексеевичем.

Граф 2:

Как же теперь с «босым» лицом выйти за порог дома? Со стыда сгоришь!

Ведущая:

Пожалел их Петр…

Слуга Петра(читает Петров указ):

Отныне за 100 рублей знак можно получить специальный, разрешающий носить бороду. Этот знак велено на шее носить.

Ведущая:

Огромная по тем временам, между прочим, плата была далеко не каждому по карману. Прошло еще немного времени, и Петр издал еще один указ.

Слуга Петра (читает Петров указ):

Запрещаю в городах носить длиннополую одежду. Портным не разрешаю больше шить одежду старого покроя.

Подписано самолично Петром Алексеевичем.

В центре поляны распорядитель бала разносит в бокалах вино. Приглашенные о чем-то разговаривают между собой, пьют. Входит Петр и начинает обрезать длинные платья.

Ведущая:

На пиру царь, взяв ножницы, самолично укорачивал у многих владельцев их дорогие кафтаны и длинные рукава.

Гости покидают поляну с ахами и охами.

Маша. «Молодой человек лет 23, тоненький, худенький, несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове, - один из тех людей, которых в канцеляриях называют пустейшими». Ребята, вы не знаете, о ком это?

Дубровский. А ведь сюжет комедии «Ревизор» подсказал Гоголю тоже Александр Сергеевич Пушкин. Встречаем гостей.

Сцена из комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

Маша. Им одурачены не раз

И Дуремар, и Карабас.

Он весельчак, шалун и плут.

Дубровский. Скажите, как его зовут?

К нам в гости спешат Буратино и его друзья.

Танец Буратино, Мальвины и Пьеро.

Маша. Вильгельм Телль – герой национально-освободительной борьбы в Швейцарии. Сцену из драмы Ф.Шиллера «Вильгельм Телль» покажут ученики 7 класса.

Сцена из драмы Ф.Шиллера «Вильгельм Телль»

Дубровский. «У сильного всегда бессильный виноват», «А ларчик просто открывался», «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт…». Эти и другие крылатые выражения вышли из басен Ивана Андреевича Крылова.

Маша.Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

Дубровский. Басня Крылова «Ворона и Лисица».

Инсценировка басни И.А.Крылова «Ворона и Лисица»

Маша. Предлагаем вашему вниманию ещё одну басню – «Стрекоза и Муравей».

Инсценировка басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей»

Дубровский. Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом,

Мы б не знали ничего!

Маша. Вы представьте-ка на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей, -

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?

Дети танцуют вальс

Дубровский. Ученики 9 класса покажут сцену из драмы Ф.Шиллера «Коварство и любовь».

Сцена из драмы Ф.Шиллера «Коварство и любовь»

Маша. На море, на океане,

На острове буяне

Стоит дуб зеленый,

Под тем дубом стол золочёный,

На столе бык печёный,

Садись, кушай,

Мою сказку слушай.

Инсценировка сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик»

Дубровский. Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ!

Маша. Наш вечер подходит к концу. До новых встреч в литературной гостиной!

Использованы ресурсы:

Сценка о Петре Первом:

http://festival.1september.ru/articles/573073/

Сценка о Петре Первом:

http://scenaristu.narod.ru/vecher/raznoe/history/petr.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12525-literaturnaja-gostinaja