Урок анализа эпического произведения. 8 класс

Определим границы эпизода.

«Я приближался к месту моего назначения...» и «…но ничего не мог различить, кроме мутного кружения метели…».

Выразительное чтение отрывка.

Какова тема прочитанного эпизода?

Речь идет о природной стихии – буране, который застиг путников в степи.

Каким типом речи является данный текст?

Это описание природы – пейзаж.

Определим роль этой пейзажной зарисовки.

Данный пейзаж становится и проекцией душевного состояния Пети Гринева, который, проигравшись в карты, чувствовал себя очень скверно; и активным фоном действия; и самодостаточной живописной зарисовкой; и символической картиной.

Отметим художественные средства, используемые автором в данном тексте для создания эмоционального фона.

Ничто не предвещает беды…Хотя уже в самом начале описания можно найти слова, подготавливающие читателя к восприятию уже следующей картины – бурана, который застигнет нашего героя в пути и изменит коренным образом всю его жизнь. Это эпитет «печальный», эмоционально-окрашенный, оценочный. Не столь безмятежно состояние природы, как это кажется Петру Гриневу.

Идем дальше по тексту и поговорим о структуре пейзажной зарисовки

В описание природы включаются диалоги ямщика и Петра Гринева. «Вдруг ямщик стал посматривать в сторону…».Наречие «вдруг» вносит в повествование некоторый элемент неожиданности. «Барин, не прикажешь ли воротиться…»

Чего же опасается ямщик?

Ямщик, умудренный жизненным опытом, знал законы природы, умел наблюдать и предостерегал молодого Гринева:целые обозы бывали занесены тамошними метелями.

Обратимся к эпиграфу к главе «Вожатый». Как вы его понимаете?

«…Завезла меня, доброго молодца, прытость, бодрость молодецкая и хмелинушка кабацкая». В старинной песне заключена мудрость народная. «Прытость, бодрость молодецкая» завезла Гринева в сторонушку незнакомую. Незнание жизни в силу неопытности, молодости, нежелание прислушиваться к мнению старшего поколения – все это могло привести к гибели людей и самогоГринева.

Читаем следующий абзац. «Ямщик поскакал; но все вглядывался на восток…». Какие контекстуальные синонимы к слову «буран» можно увидеть в прочитанном отрывке?

Контекстуальные синонимы: обратилось в «белую тучу», пошел «мелкий снег», повалил «хлопьями», сделалась «метель», небо смешалось со «снежным морем», «беда: буран!», все было «мрак» и «вихорь», «буря», «мутного кружения метели».

Если присмотреться к данному словесному ряду, то можно заметить, что происходит нарастание признака. Как называется такая фигура речи?

Градация– это цепь понятий или определений с постепенным нарастанием значимости – крещендо:туча, мелкий снег, хлопья, метель, снежное море (метафора бесконечности, всеохватности, беспредельности), беда, буран, мрак, вихорь, мутное кружение метели (метафора- все завертелось, закружилось словно в танце).

По принципу крещендо в данном отрывке подобраны и глаголы. Приведите примеры.

Туча тяжело «подымалась», «росла», постепенно «облегала» небо»; снег «пошел», «повалил», «засыпал»; ветер«подымается», «становится сильнее», «завыл», «выл» свирепой выразительностью, «казался одушевленным» (олицетворения).

Прилагательные, запечатлевающие то или иное явление в статике, в данном эпизоде практически автором не используются. Зато в изображении бурана преобладают глаголы. Какова их роль?

Глаголы придают картине динамичность. А.С.Пушкин нарисовал картину стремительно изменяющегося мира: солнце садилось, кибитка ехала по следу, все было покрыто снегом, белая степь и ясное небо; но поднялся ветер, облачко обратилось в тучу, ветер завыл, стал казаться живым, рассвирепел; снег повалил хлопьями, сделалась метель, и через минуту уже нельзя было ничего различить, кроме мутного кружения метели…

Но мир природы и жизнь человека взаимосвязаны. Смена времен года, пейзажных картин является и метафорой вечного движения человеческой жизни. Не будь метели, не было бы и встречи Петра Гринева с Пугачевым, по-другому, возможно, и сложилась его жизнь. Эпизод «Описание бурана в оренбургской степи» связан с контекстом всего романа и имеет символическое значение. Попробуем объяснить это значение.

Буран – это не только природное явление, стихия, но и «потрясение, смута, бунт».«Историческая метель» - война, революция - испытывает человека, дом, семью, нацию на прочность.

Кто в романе А.С.Пушкина не выдержал эти испытания?

На душе у многих темнота (как во время бурана, метели), смута, люди действуют по инстинкту самосохранения, предавая друзей, родителей, идеалы. И один из них Швабрин.

А.С.Пушкин хотел вглядеться в человека перед лицом испытаний. И человек жив, сохранился, остался Человеком. Кто из героев «Капитанской дочки» «сберег честь свою смолоду»?

Петр Гринев остался верен присяге, своим принципам, действовал по законам чести, по внутреннему голосу совести.

А.С.Пушкин, описывая ужасные последствия пугачевщины, восклицает: «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный». Как данное высказывание связано с анализируемым эпизодом и в целом с романом?

«Бессмысленный русский бунт», он, как буран, кружит над страной. Снежные хлопья (люди) сталкиваются, разлетаются в разные стороны, иные соединяются. Начинается разгул, стирание границ между добром и злом, обесценивание человеческой личности, «мутное кружение метели».

Познакомимся с новым термином –

интертекстуальность – обращение к произведениям других авторов для выражения своей авторской позиции.

Выступит по данной теме специально подготовленный ученик.

Тема «исторической метели» имеет давние традиции. А век 20 богат на революции и войны. М.А.Булгаков эпиграфом к своему роману «Белая гвардия» взял строки из пушкинского описания бурана в оренбургской степи, тем самым полностью разделяя взглядыА.С.Пушкина на недопустимость и бессмысленность русского бунта: «Пошел мелкий снег и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл, сделалась метель… Ну, барин, - закричал ямщик, - беда: буран!». Пушкинские слова вынуждают вспомнить о кровавой пугачевщине. «Метель», «буран» – это путаница, неразбериха, потеря дороги, погружение мира в хаос.

Главный герой повести «Капитанская дочка» А.С.Пушкина

Петр Андреевич Гринев

Мотив дома

Герой покидает дом, чтобы найти себя в большом мире.

Дом

- это защита, опора, уют, тепло, семья, крепость, Отчизна.

-это символопределенного устройства жизни, устойчивого и надежного.

Главная линия жизненного пути героя

От родного дома через жизненные испытания к своему дому.

Дорога

Мотив дороги

- это перемещение, передвижение, путь, расстояние.

- жизненный путь героя, дорога жизни, дорога чести.

Жизненные испытания

- соблазны, искушения, испытание волей, беспечность.

Первое дорожное испытание получилось не в пользу Петруши, он поддался соблазну (бильярд, пунш, проигранные деньги).

Какой библейский сюжет интерпретирует А.С.Пушкин?

Притча о блудном сыне. Уход из дома, разгульная жизнь, веселье, мнимые друзья, возвращение. Только в «Капитанской дочке» Гринев уходит из дома по воле отца, он жертва обмана– Зурина, утверждает себя в новой жизни и обретает любовь.

Ситуация выбора

Остаться живым или быть повешенным?

Какое наставление отца вспоминает Гринев и какую дорогу выбирает?

«Береги платье снову, а честь смолоду».

Петя Гринев выбирает дорогу чести.

Второе жизненное испытание

Буран в оренбургской степи.

Тема эпизода

Природная стихия, буран, метель.

Тип речи

Описание природы – пейзаж.

Функции пейзажа

1) отражение душевного состояния героя (дорога скучна, уныла, однообразна, усыпляет, навевает грустные мысли);

2) фон, место действия (оренбургские степи);

3) живописная пейзажная зарисовка;

4) символ (потеря дороги, путаница, неразбериха, погружение мира в хаос).

Троп

-это двуплановое употребление слова (прямое, переносное, иносказательное).

Эпитет

-это художественное, образное определение предмета или явления (печальные пустыни).

Олицетворение

-это уподобление живого неживому (ветер выл).

Метафора

-это скрытое сравнение, перенесение свойств одного предмета на другой по сходству (снежное море, мутное кружение метели).

Фигура

Градация (крещендо)

- это цепь понятий или определений с постепенным нарастанием значимости (снег пошел, повалил, засыпал).

Синонимы

- это слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения (буран, метель, буря, вихрь).

Какая часть речи в описании преобладает?

Пушкинская проза динамична. Перед нами картина стремительно изменяющегося мира. Преобладают глаголы (подымалась, росла, пошел, засыпал).

Символ

- это знак, слово или предмет, условно обозначающие сущность какого-либо явления. Буран – это не только природное явление, стихия, но и символ смуты, бунта, потрясения, восстания, войны.