- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Космическое путешествие: развивающая игра для расширения кругозора дошкольников
«Космическое путешествие»
1 Закреплять представления детей о космосе . Продолжать обогащать словарь по теме «Космос».
2 Развивать память, логическое и образное мышление, внимание.
3 Воспитывать чувство гордости за нашу великую страну, которая смогла первая послать человека в космос.
Ребята, скажите ,а вы любите путешествовать ?А куда бы вы хотели отправиться в путешествие ?А вот я хочу отправиться вместе с вами в путешествие в космос .А путешествие в космос оно как называется ? (космическое ).
А что же такое космос ? (ответы детей ).
Космос –это огромное пространство без конца и края .Космос окружает нашу планету. Там нет ничего ни воздуха ,ни воды ,ни земли .
Итак ,что мы возьмём с собой в путешествие ?( скафандр ,воду, еду, воздух).
А на чём мы полетим ?(на ракете ).
А давайте мы построим ракету из геометрических фигур(строим макет ракеты).
Ну а теперь устраиваемся поудобнее, закрываем глаза, начинаем отсчёт: 5-4-3-2-1.Пуск!
Вот мы с вами и в космосе. Представьте, что вместе с нами в полёт отправились ребята из другой страны, которые никогда не были в России.(рассказ детей о России ).
Ребята, посмотрите в иллюминаторы , что вы видите? (нашу планету).
А как она называется?
А почему планету Земля называют голубой планетой?
А что такое Солнечная система ?
А сколько всего планет в Солнечной системе?
Давайте их вспомним и назовём.
Итак ,летим дальше. А что это? (Луна_)
Луна-это спутник Земли, это каменистый шар, с кратерами, образованными в результате столкновения с небесными телами, астероидами , метеоритами.
Луна-это естественный спутник Земли, а есть ещё и спутники, сделанные руками человека. И именно российский спутник первым оказался в космосе. И в уважение к заслугам русских людей слово спутник звучит на всех языках одинаково.
Ребята, давайте мы с вами поиграем в игру , которая называется «Четвёртый лишний».
ИГРА «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ».
Ну, ребята, летим дальше. Смотрим в иллюминаторы ,что там видите? (звёздное небо). Это звёзды. Их очень много. С Земли они кажутся нам маленькими светящимися огоньками. А на самом деле каждая звезда огромный газовый шар.
А вы наблюдали когда-нибудь на ночном небе созвездия? А что же такое созвездие? (ответы детей)_.
Созвездие-это узор из звёзд, создающих какую-либо фигуру.
Ребята, а в космосе космонавты передвигаются так же как и на земле?
(нет, они там как бы летают).Это состояние «невесомости».А что же такое «невесомость»? (ответы детей).Космонавты На космическом корабле выходят за орбиту Земли и притяжение Земли не чувствуется, то есть земного притяжения в космосе нет. К этому состоянию мы ещё не привыкли, так что давайте ненадолго спустимся на Землю и отдохнём.
ФИЗМИНУТКА «КОСМОНАВТЫ».
Ребята, а что ещё мы видим в иллюминатор? (космический корабль).Скажите, а кто был первым космонавтом, покорившим космос? (Ю.А.Гагарин).
А произошло это 12 апреля 1961 года. На космическом корабле «Восток».И этот день считается Днём космонавтики.
А как, вы думаете, каким должен быть космонавт? (смелым, сильным, умным).
А вы у меня такие ? Тогда летим дальше. Что это так ярко светит нам в иллюминаторы? (солнце).
Мы с вами можем близко подлететь к солнцу? А почему?
Да, это опасно. Но мы можем вспомнить всё , что знаем о солнце. А что нам даёт солнце? А что было бы если б солнце исчезло? (ответы детей).
А солнце планета или звезда?
Итак , ребята, наше путешествие подошло к концу и мы возвращаемся на нашу родную, любимую планету Земля. Вам понравилось наше путешествие? Что вы узнали нового про космос?
Наша страна первая проложила путь к звёздам. Мы узнали, что такое космическое пространство. Как выглядит наша планета Земля из космоса. Мы должны гордиться нашей Родиной.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125487-kosmicheskoe-puteshestvie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы охраны труда»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.