- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как звери к зиме готовытся
«Как звери к зиме готовятся?»
Белочка.
Виды деятельности:игровая,коммуникативная,познавательно-последовательная,продуктивная.
Цели:
Обогащение словаря детей по теме: «Дикие животные» существительными, глаголами, прилагательными. Закрепление знаний детей о диких животных, их паводках и характерных особенностях.
Формирование основных грамматических категорий: единственного и множественного тела, уменьшительно-ласкательных существительных.
Работа над предложениями.
Учить выполнять рисунок белки, опираясь на схемы.
Содержание организованной деятельности:
Дети, помните, к нам в гости из леса приходил лесовичок?
-Сейчас зима, а в лесу как?
–Холодно.
-А еще много чего?
-Снега, большие снежные сугробы.
Но лесовичок не забыл вас. Он спрашивает: «Какие животные живут в лесу?» Это какие животные? А почему эти животные дикие? (Сами добывают себе пищу, живут вдали от жилища человека).
А вы хотите побывать в лесу? А на чем нам добраться до леса? На самолете? На трамвае? На автобусе? А почему нельзя? (Нет дороги, много снега).А на лошадке поедем?
Дети «едут» и поют: Сами сапожки бегут,
Стелется поземка,
И бубенчики поют
На морозе звонко:
Динь-динь-динь-дилинь,
Синими лесами
Едут, едут динь-дилинь,
Сами с бубенцами.
В лесу тихо и холодно, а вы не замерзли? Смотрите, следы! Куда они приведут?
-Заяц, где сидит?
- Под кустиком.
-Уши какие?
-Длинные.
-Заяц какой?
-Длинноухий.
-Хвост какой?
-Короткий.
-А шерстка какая?
-Мягкая, пушистая.
-Леша что делает зайка? (Сидит под кустом).
-Чем заяц питается зимой? (Днем лежит под кустом, ночью добывает себе пищу- грызет кору деревьев и кустов).
-почему он меняет зимой цвет шкурки? ( Белая окраска спасает его от врагов6 лисы, волка, совы, орла).
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора-
От врагов спасают ноги,
А от голода- кора.
Как сейчас зайцу в лесу?
-Холодно, голодно.
Денис, а что ты хочешь сказать про зайку? (Зайка беленький, сидит и ушами шевелит).
Ему холодно, он греет свои уши, покажите, как он шевелит ушами.
Уши длинные у зайца,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает и скачет,
Веселит своих зайчат.
Кто зимой холодной бродит злой, голодный? Кто расскажет о волке?(Волк сильный, умный, выносливый. У волка грубая ,густая шерсть, большая голова, широкий лоб, толстая шея, уши торчат, зубы острые. У него хорошо развиты лапы. Они высокие, сильные, имеют крепкие острые ногти. Волк хорошо видит, даже в темноте. Хорошо слышит. Может долго охотиться за добычей, и как только она теряет силы и не может бежать, нападает на нее.)
- А знаете, волка ведь называет «санитаром леса» - нападает только на слабых, больших животных.
Живет волк в логове, которое устраивает недалеко от водоема, в глухом месте.
Кристина, какой волк?
Данил, где живет волк?
А кто: ходит летом косолапа а зимой сосет он лапу?
Зимой медведь что делает?
Где? (тише, тише, не шуметь здесь под снегом спит медведь)
Заглянем к нему в берлогу (спит)
А чтобы не быть голодным, он что делает? лапу сосет.
Почему? (зимой у него слезает старая, огрубевшая за лето кожа. Молодая нежная кожица чешется и мерзнет, а медведь облизывает подошву горячим языком)
А чем медведь питается, вы знаете? (летом грибами, ягодами, орехами, птицами, живущими на земле мелкими животными. Особенно любит полакомится медом, за что и получил свое название – ведает, где мед).
Осенью он усиленно питается, накапливает жир.
Правильно летом медведь по лесу гуляет, а зимой в берлоге отдыхает.
Какой медведь? (внутрь когтями, наружу пятками), неуклюжий, бурый, лохматый.
А вот и хитрая плутовка рыжая головка, хвост пушистый – краса.
А зовут ее – лиса.
Какая лиса? Расскажите (Кристина)
У лисы длинная, тонкая мордочка, небольшие узкие глаза, чуткие небольшие уши.
Шубка у нее мягкая, теплая, пушистая, рыжая, красивая.
А хвост длинный, пушистый, подвижный. Когда лиса бежит, она машет хвостом в разные стороны.
На горлышке у лисы белый галстук.
Лиса хитрая, умная, осторожная. Любит в деревне красть кур, петухов, уток, цыплят. А в лесу ловит маленьких зверьков: зайца, мышек, птиц. Зимой она слышит как мыши пищат под слоем снега. Она быстро раскапывает снег и ловит их.
У нее тоже много врагов, самый опасный – волк.
Про нее написано много разных сказок, стихотворений, загадок.
Плутовка издавна слывет,
В деревне курам счет ведет
И ловит мышек ловко
Хотя не мышеловка
Нравится вам лиса? Чем тебе, Артем, она тебе понравилась? А Уле? А это кто?
Сердитый недотрога.
Сидит в глуши лесной,
Иголок очень - много,
А нитки – ни одной.
Какой еж? (колючий, сердитый, ловкий, быстрый, смелый, умный)
Тело ежа покрыто жесткими торчащими иголками. При опасности еж свертывается в комочек, за который не возьмешься.
Где зимует? (спит в норке под корнем большого дерева.)
Почему спит? (нет еды: жучков, червячков, лягушек.)
Перед зимой, как и медведь, усиленно накапливает жир, устраивает место для зимовки.
Данил, чем тебе запомнился еж?
Очень хотелось мне увидеть одного животного, да забыла, как его называют – такой маленький, быстрый.
Подскажите мне!
Правильно, белка!
А где же она? Что-то я ее не вижу! Вы ее видите? Вот она где! Да какая красивая! Ишь ты, быстрый, маленький зверек.
По деревьям скок да скок,
Ушки – маленькие.
А вот, что на ушках – сейчас ребята нам расскажут (Андрей, Кристина, Данил)
Зайка говорил подружке:
Ушки у тебя – игрушки,
Кисточками поиграть
Завтра прибежишь опять.
«Нет!» Ответила подружка,
Кисточки встряхнуть на ушках
Завтра я не поиграю-
Шубку завтра я меняю
Шубка серая нужна
Шубка серая нужней-
Незаметней и темней
А как шубку поменяю-
Приходи - и поиграем.
Что на ушках у белки? Хвостик похож на заячий? У зайца кокой – короткий, маленький. А у белки? Длинный, пушистый, мягкий.
А «волк» загадает вам загадку (Данил)
В гости к белочке на елку
Не залезть лисе и волку
Для бельчат в домишке есть
Все, что хочется поесть:
И орешки и грибочки,
И коренья, и листочки
Много всякой пищи.
А в каком жилище? (дупле)
Долго белка хлопотала,
Для себя еду искала
Что в дупло она несет?
Кто ребята назовет?
(внутри свое жилище белочка застилает мохом, сухими травинками, листьями и шерстью.)
Не привык трудиться зайка,
Барсуку работать лень,
Только белочка – хозяйка
За работой целый день.
Сядет, хвостик распушит,
Быстро шишку шелушит
Прыгнет в низ, сорвет грибок,
Заготавливает впрок.
Прыгнет белочка в дупло –
Там уютно и тепло,
Мягко, как в постели
Пусть метут метели.
Что общего в подготовке к зиме у белки и зайца? (меняют окраску, мех.)
А что, разного? (белка делает запасы а заяц - нет). У белки есть дупло, где она скрывается от мороза, а у зайца нет.
Ой, стало темнеть, пора возвращаться домой. Мы встретили с вами в лесу много каких диких животных: встретили зайца, а в лесу живут зайцы? Увидели медведя? А в лесу живут - медведи?
Видели ежа? А в лесу живут ежи?
Повстречали волка? А в лесу живут волки?
Отыскали белку? А в лесу живут белки?
Назовите их ласково?
Как назвать ласково зайца? (зайчишка, заинька, зайчонок )
Белку? (белочка, бельчонок)
Медведя? (мишенька, мишутка, медвежонок)
А волка? (не знаю) волчонок, волчок, волчишка.
Стемнело все зверьки пошли к себе.
Заяц с зайчонком - куда? Под кусты.
Волк с волчонком – в логово.
Лиса с лисенком – остались в своей норке.
Белка с бельчонком – дупло.
И нам пора ехать домой.
Ветер весело бежит
Обгоняет санки,
Остаются позади
Снежные полянки
Динь-динь, динь-дилинь
Синими лесами
Едут, едут, динь – дилинь
Сани с бубенцами.
Приехали. Вы побывали в гостях у каких животных:
1 Назовите злого хищного животного?
2 А хитрую, красивую?
3 А маленького быстрого?
4 А большого неуклюжего?
А здесь нас ждет посылка, а в ней записка: белочка просит нарисовать ее портрет.
Рассмотрим рисунки – схемы (рисуем из овалов)
Вначале овал в прямоугольник – это туловище.
Еще овал, вверху – голова.
Задние лапки – это овал внизу.
Передние - два овала посередине.
Затем рисуем длинный хвост, носик и ушки.
Подумайте, что будет в лапках у белочки: орехи, шишки, грибы или ягоды.
Рассмотреть рисунки, выбрать лучшие.
Белочка передает всем орехи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12566-kak-zveri-k-zime-gotovytsja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Этический кодекс наставнической деятельности»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.