Музыкальные предпочтения в начале подросткового возраста

Тема: «Музыкальные предпочтения в начале подросткового возраста»

Музыка - это искусство, в котором сочетаются ритмически-организованные звуки и тоны. Музыка происходит от слова “муза”,это вид искусства, с помощью которого мы можем передавать свое настроение и чувства.

Разные исследования показывают, что

- музыка помогает поддерживать хорошее настроение. Она способна вселять в нас надежду, даже если случается что-то не очень приятное.

- она развлекает, т.е. когда мы не знаем, чем себя занять, на помощь приходит музыка.

- мы используем музыку для того, чтобы снять стресс, выразить наши эмоции.

- мы слушаем музыку, когда общаемся с другими людьми. Это способ установить контакт.

- с помощью музыки мы можем создавать себе имидж. Музыка, которую мы слушаем, несет определенную информацию другим людям о нашей личности.

Актуальность данной темы заключается в том, что музыка в жизни молодого человека является средством самовыражения, самопознания и самораскрытия личности.

Цель исследовательской работы заключается в изучении музыкальных вкусов десятилетних детей – как начальный этап подросткового возраста. Десятилетние – это дети на пороге подросткового возраста. Десять лет – это мой возраст и мне легче всего понять моих ровесников.

Для достижения поставленной цели проведен социологический опрос среди ровесников и проанализированы анкеты, состоящие из семи вопросов.

В исследовании приняли участие 130 школьника 4-ого класса - дети 10-11 лет.

- три класса - 14 детей из сельских школ;

- два класса - 52 ученика из г.Зеленодольск – это районный центр с населением 100 тысяч человек

- три класса - 64 ученика из гимназии №3 г.Казани.

30 из 130 опрошенных школьников занимаются музыкой в музыкальных школах, либо в вокальных кружках. Это - 23 %. Половина из них учится в музыкальных школах.

По анкетам видно, что дети из сельских школ не занимаются музыкой. Это объясняется тем, что в селе нет музыкальных школ и студий, и дети не имеют возможности обучаться музыки. Хотя, возможно, там живут очень музыкальные дети, т.к. большая часть Татарстанских артистов – это выходцы сел. Но дело в том, что эти артисты эстрадного направления, и большая часть поют просто душой, не имея музыкальной основы.

В Казани, что интересно, в классе, где учатся дети состоятельных родителей, музыкой занимаются в меньшем количестве. Для подтверждения слов приведу такие цифры. Если в двух обычных классах по 37-38 % детей учатся в музыкальной школе или занимаются в разных музыкальных студиях или кружках, то в «платном» классе «музыкальных» детей составляет лишь 16 %. Здесь у детей другие интересы – они занимаются хореографией, рисованием, художественной гимнастикой и другими видами спорта.

В Зеленодольске с дополнительным музыкальным образованием выходит странная картина: в одном классе 40 % детей занимаются музыкой, а в другом – всего лишь 12 %. Так в чем же дело? По нашему мнению – возможно, дело в школе. Один из них – престижный в городе лицей, и здесь приветствуется дополнительные занятия.

Так же мы пытались выяснить, ходят ли дети на культурные мероприятия. Психологи всегда подчеркивают важность культурных мероприятий. Конечно же, все зависит от того, где живет ребенок. В анкетах сельские дети указали, что бывают на концертах в клубе. В Зеленодольске же мероприятий больше и из опрошенных зеленодольских детей только 4 % не ходят на культурные мероприятия. Конечно, часть из них «культурным мероприятием» указали новогодние представления, назвав их «елками». 20-28 % опрошенных детей Казани не ходят на культурные мероприятия. Некоторые из них добавили, что даже не имеют желания.

Также мы пытались выяснить, какие музыкальные инструменты осваивают дети. Из 130 опрошенных 30 % (40 школьников) играют на разных инструментах – от фортепиано до балалайки и гитары. В Казани 38 % играют на разных инструментах, в Зеленодольске – 30 %, а в сельской школе 1 ученик из 14 опрошенных умеет играть на гитаре.

Но вопрос «Мечтают ли они быть артистом?» 68 опрошенных ответили положительно: это – 52 %. В Казани 48 % опрошенных желают быть артистом, в Зеленодольске – 34%, а в сельских школах таких – 28 %. Хотя «очень» желающих всего лишь половина из них, другая часть просто «допускают» такой вариант.

Каких артистов или коллективов слушают мои ровесники?

В детских предпочтениях лидирует:

Нюша,

ZIPPO,

Потап и Настя,

Елка,

IOWA,

Егор Крид,

Юлия Савичева,

Селена Гомес,

Серебро,

«Нервы»,

«Ранетки»,

Дима Билан,

Пелагея,

Леди Гага,

Лазарев,

«Пицца»,

Эминем,

«Король и шут»,

Митя Фомин.

Также мои ровесники слушают многих современных иностранных групп. Они без затруднений и без грамматических ошибок написали их названия на английском.

Что удивило, мои ровесники слушают певцов более старшего поколения, как:

Григорий Лепс,

«На-на»,

«ВИА Гра»,

«Любэ»,

Софья Ротару,

Высоцкий.

Возможно, они называли тех исполнителей, которые звучат у них дома или в машине.

Радует, что десятилетние слушают:

Моцарта,

Баха,

Софью Губайдуллину,

Александра Сладковского,

Дениса Мацуева,

оркестра «Ля Примавера».

Также отрадно, что многие юные зеленодольцы любят Дину Гарипову, которая родилась в Зеленодольске). Это, скорее всего, патриотизм, который, кстати, в последнее время стал очень модным.

В анкете мы так же интересовались о музыкальных предпочтениях родителей, пытаясь определить связь между любимыми исполнителями «отцов и детей», а также их влияния на детские музыкальные вкусы.

Ответы: «татарская эстрада», «русская», «ретро», «современная музыка», «музыка 80-ых, 70-ых», «Классика», «спокойная», «весёлая», «разных артистов», «советская», «Джаз», «Битлз», «мама - хип-хоп, регги джаз, папа – рок, классика», «отец – рок, мама – поп», «клубная», «дискотека восьмидесятых», «популярная», «древняя», «французская», «английская», «музыка из скучных концертов», «Вальс», «народные», «рэп, рок».

Также нами получены следующие ответы:

«Видели ночь, гуляли всю ночь» (Виктор Цой),

«У солдата выходной» (Лев Лещенко)

«О боже какой мужчина» (Алла Пугачева),

«Самая, самая» (Егор Крид),

«Носа, носа» (что-то иностранное),

«папа - группа «Ленинград», «мама – «Пойдем с конем» («Любэ»),

«папа – девяностых, мама – восьмидесятых»,

По ответам видно, не все дети разбираются, что конкретно слушают их родители.

10 % из 52 опрошенных детей Зеленодольска ответили, что их родители слушают классику. А у «казанских» этот показатель составил 26 %. Сельские родители классику не слушают.

Анализ предпочтений респондентов подтверждает, хотя развлекательная музыка занимает важное место у сегодняшнего школьника, немало детей, предпочитающих классическую музыку. Это, конечно же, дети, которые учатся в музыкальных школах.

Сравнительный анализ музыкальных предпочтений школьников 10-11 лет позволяет сделать следующие выводы. Приоритеты в сфере музыки зависит от того, в какой среде воспитывается ребенок. Очень важно, чтоб родители прививали своим детям интерес к высокой культуре, зарождали в них потребность быть культурным человеком.

Также большая ответственность лежит и на школе. Конечно, школа не может дать учащимся всестороннее музыкальное образование, но установка на ценности формируется в школе, где очень много времени проводит ребенок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125677-muzykalnye-predpochtenija-v-nachale-podrostko