Мир профессий

Марафон профессий.

Развитие профессиональных интересов и склонностей

с подростками детского дома

«Мир профессий»

Тема: «Мир профессий»

Форма: Марафон профессий.

Цель: 1. Оказание помощи детям в выборе профессии, которая поможет им определить правильный путь в жизни.

2. Информирование воспитанников о качествах, присущих людям разных профессий.

Задачи:1.Способствовать обобщению знаний воспитанников о сферах профессиональной деятельности человека и формированию осознанных представлений о мире труда.

             2.  Научить детей оценивать свои способности и возможность применения их в будущей профессии к результатам их труда.          

3.   Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.

             4. Развивать внимание, умение работать в коллективе.

Методические приемы: показ наглядного материала с ситуациями, рассказ педагога, конкурс «Мир профессий», игра, интегрированный прием.

Оформление стенда: название мероприятия, высказывание «Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы» А.П.Чехов.

Оборудование: компьютер, проектор, музыкальное оформление, интернет

Дидактическое обеспечение: карточки с ситуациями, пословицами.

Предварительная работа: анкетирование на выявление популярных профессий среди воспитанников, беседа о выборе профессии.

Ход занятия

I Часть. Введение. «Самоопределение в жизни – это очень ответственный выбор»

1.Вступительное слово педагога: (музыкальное оформление)

Здравствуйте, дорогие ребята уважаемые гости,мне очень приятно видеть вас здесь на нашем(слайд 1) марафонепрофессий!(слайд 2) сегодня мы попытаемся оценить свои способности, чтобы выбрать правильный путь в жизни, т.е. найти любимою профессию (слайд 3).Самоопределение в жизни – это очень ответственный выбор, который может существенно повлиять на будущее каждого из вас.

Сегодня у нас необычное мероприятие на нашем марафоне присутствуют гости, члены жури. (слайд 4)

Марафон начнем с высказывания Антона Павловича Чехова

«Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы»

Как вы думаете, что хотел выразить Антон Павлович Чехов?

Ответы детей.

(Работа, любимая профессия это самое главное в жизни человека)

Значит выбор профессии – это один из самых важных шагов, который делает каждый молодой человек. Каким он будет – этот первый шаг – зависит его будущее.

II Часть основная. «О множестве профессий в мире».

В мире существует множество профессий. Возможно не обычных для каждого региона, но востребованных в стране и мире.

Основная масса выпускников детского дома старается выбирать скорее всего более обыденную профессию.

Почему же так происходит, что влияет на выбор профессии детей - сирот.

Ответы детей.

Во – первых: образование (если хорошо учиться в школе, то ему можно планировать выбор любой профессии. Это очень важно ребята.)

Во – вторых: недостаточно информированы о профессиях.

Вот почему сегодня завели разговор о выборе профессии.

(ребята как вы считаете, что мы должны учитывать при выборе профессии) Ответы детей.

Метод наглядности

(Слайд 5)

При выборе профессии мы должны учитывать:

1.Востребованность на рынке труда.

2.Доходность.

3Требования к  физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз).

4.Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер).

5.Образованность (врач, учитель, психолог, ученый).

6.Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной).

7.Положительное влияние на семейную жизнь.

8.Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).

9.Возможность карьерного роста (важно или не важно).

В нашем регионе большую роль играет пункт: “востребованность на рынке труда”,бетонщики, каменщики, машинисты кранов, архитекторы, инженеры, дизайнеры и др. востребованные профессии.

Сейчас я предлагаю вам принять участие в марафоне профессий, где вам необходимо будет проявить свое знание о профессиях.

Для этого нужно разделиться на две команды.(Слайд 6)

1. Команда « Плотники»

2. Команда «Ювелиры»

Жюри будет оценивать по пятибалльной системе.

Жюри готово?(Слайд 7)

1 этап. «Разминка»

С помощью разминки выясним, насколько вы информированы о мире профессий, много ли профессий вы знаете. Сейчас вам будут предложены эпитеты, характеризующие профессии, команды по очереди должны по ним угадать профессии, которые, по-вашему, мнению, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Ответ: банкир. Итак, слушайте следующие характеристики:(Слайд 8)

самая зелёная профессия (садовник, лесник)

самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)

самая волосатая (парикмахер)

самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)

самая ответственная (судья, прокурор, хирург)

самая смешная (клоун)

самая умная (учёный, профессор)

самая белая (врач)

9.самая зубастая (стоматолог)

(слайд 9)

2 этап. «Собери пословицу»

Я раздам вам конверты с пословицами вы должны их собрать. Выигрывает та команда, которая справилась с заданием быстрее и правильнее. 

Пословицы:  «Сделал дело…» («Сделал дело, гуляй смело»), «Терпение и труд…» («Терпенье и труд, все перетрут»), «Один с сошкой…» ( «Один с сошкой, семеро с ложкой».), «Одни в поле…» («Один в поле не воин»).

(слайд 10)

3 этап. «Назови профессию»

    А теперь сменим задание: я прошу Вас назвать профессию, начинающуюся с первой буквы Вашего имени (например, Алёна – архитектор) и т.д побеждает та команда, в которой названо больше профессий.

(слайд 11)

4 этап. «Узнай профессию по предметам»

На стенде размещены картинки команды по очереди определить к какой профессии они соответствуют.

(слайд 12 -17)

-Градусник, шприц… (медсестра)
-Указка, ручка, книга…(учитель)
-Ложка, нож, поварешка… (повар)
-Краска, шпаклевка, валик…(маляр)
-Тряпка, ведро, швабра… (уборщица)

-Иголка, нитка, ножницы, кусочек ткани (швея)

(слайд 18)

5 этап «Угадай профессию по жестам».

По одному желающему из команды я раздам карточки с указанной там профессией. Показывать карточку другим нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют. Чью команда быстрее угадает та и получает бал. (плотник, жонглер, доярка, швея)

А теперь давайте отдохнем, проведем физкультминутку .(слайд 19)

Физкультминутка Упражнения на снятие общего напряжения, гимнастика для глаз.

(слайд 20)

6 этап «Дифференцированная работа»

На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую – профессии физического труда. Побеждает та команда которая быстрее справится с этим заданием.

(слайд 21)

7 этап. Информационно познавательный «Конкурс загадок»

(команды по очереди разгадывают загадки)

(слайд 22)

1.Поёт рожок, поёт рожок!

Мы гоним стадо на лужок.

Пасём коров мы целый день,

Лишь станет жарко – гоним в тень.

(Пастухи.)

(слайд 23)

2. Из кирпича мы строим дом,

Чтоб смеялось солнце в нём.

Чтобы выше, чтобы шире

Были комнаты в квартире.

(Каменщики.)

(слайд 24)

3.У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый.

(Парикмахер.)

(слайд 25)

4. Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.

(Милиционер-регулировщик.)

Подведение итогов марафона.

III Часть. Интеграция.

Ребята пока жури подводит итоги мы с вами обсудим результаты анкетирования на выявление популярных профессий среди детей. По результатам анкетирования популярностью пользуется профессия программист.

Мне хотелось подробнее о ней рассказать.

Программист-это человек, умеющий разрабатывать программное обеспечение. Это не единственный навык, которым должен в совершенстве владеть специалист информационных технологий; также нужно устранять неполадки в технике.
Программирование возникло тогда, когда появилась первая электронно-вычислительная машина, эта профессия стала престижной и хорошо оплачиваемой,

Без программистов сложно представить нашу нынешнюю жизнь. Интернет играет важную роль в нашей жизни. Если нужно найти информацию, мы ищем через поисковую систему в Интернете. Специалисту в этой области нужно знать языки программирования, уметь создавать веб-страницы, владеть иностранным языком.

Ребята т.к. вы на уроках информатики уже прошли необходимые элементы работы на компьютере, поэтому сейчас одному из вас нужно зайти в глобальную всемирную сети интернет и попытаться найти профессию менеджер.

Заключительная часть

Я думаю, что все сегодня продемонстрировали много знаний о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. А на протяжении всей игры вы испытали много чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы.

1) Рефлексия на выявление усвоенного.

На этом наш «Марафон профессий» подходит к концу, и мене хотелось бы узнать.

Чем занимались на мероприятии?

(Определились, что нужно учитывать при выборе профессии, научились по эпитетам определять профессии, собирали пословицы, определяли профессии по предметам, по жестам, разгадывали загадки, обсудили результаты анкетирования, узнали про профессию программист, заходили в глобальную сеть интернет)
Что нового вы узнали сегодня? (профессии программист, куда можно пойти учиться по этой специальности).

2) Подведение итогов.

А) А сейчас слово предоставляется жюри.

Б)Награждение победителей.

В) Для того чтобы продолжить эту работу вам расширять мир профессий, нужно подготовить информацию об интересной профессии – аудитор.

Спасибо ребята за работу! Вы сегодня мне очень помогли. Всего доброго, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125802-mir-professij