- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольный тест по теме: «Человек и информация»
1485
0
«Человек и информация»
Информацию по способу ее восприятия человеком подразделяется на
Текстовую, числовую, графическую, звуковую, комбинированную.
Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую.
Научную, производственную, техническую, управленческую.
Звуковую, слоговую, идеографическую, пиктографическую.
Наибольший объем информации человек получает при помощи органов
Зрения.
Слуха.
Обоняния.
Осязания.
Визуальную информацию несет
Схема метро.
Жужжание пчелы.
Вкус конфеты.
Запах розы.
Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют
Понятной.
Полезной.
Актуальной.
Достоверной.
К естественным языкам можно отнести
Математическую символику.
Язык химических формул.
Английский язык.
Язык программирования.
К формальным языкам можно отнести
Язык программирования.
Русский язык.
Японскую письменность.
Разговорный английский язык.
В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке убывания?
Гигабайт, килобайт, мегабайт, байт.
Килобайт, мегабайт, байт, гигабайт.
Гигабайт, мегабайт, килобайт, байт.
Килобайт, байт, гигабайт, мегабайт.
Реферат учащегося по информатике имеет объем 20 килобайт. Каждая страница реферата содержит 40 строк по 64 символа в каждой, мощность алфавита – 256 символов. Найдите количество страниц в реферате?
Алфавит языка состоит из 16 знаков. Сколько информации несет сообщение длиной 32 символа?
Два текста содержат одинаковое количество символов: первый текст составлен в алфавите мощностью 256 символов, второй – мощностью 4 символа. Во сколько раз различаются информационные объемы этих текстов?
Ключ к теоретической части:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
b | a | a | a | c | a | c |
Решение практической части:
Мощность алфавита: , значит q=8;
Количество символов в тексте , где x – искомое значение количества страниц.
Информационный объем , значит .
Формула для нахождения информационного объема:
163840=x*40*64*8
x=163840/20480= 8
x
Ответ: 8 страниц.
Мощность алфавита , значит q=4;
Количество символов в тексте
Формула для нахождения информационного объема:
Ответ: 128 бит.
Мощность первого алфавита: ;
Мощность второго алфавита: ;
Формула для нахождения информационного объема:
, значит
Ответ: в 4 раза.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125854-kontrolnyj-test-po-teme-chelovek-i-informacij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.