Сложное предложение: учимся различать ССП, СПП и БСП на уроке русского языка

«Общее понятие о сложном предложении»

Нуранова Гулжан Суйгалиевнаучитель русского языка и литературы

СШ №41 г.Актобе,Казахстан

Цель урока: расширить и углубить знания учащихся о сложном предложении, уметь употреблять их в речи.

Задачи урока:

- формирование умений различать виды сложных предложений, определять строение и грамматические признаки ССП, СПП и БСП , совершенствовать навыки разграничения простых и сложных предложений, правильно ставить знаки препинания, делать фонетический, морфологический и синтаксический разборы;

- развитие связной речи и логического мышления;

- воспитание политической грамотности учащихся.

Ход урока:

І.Побуждение.(Играет тихая мелодия).

Слово учителя.

-Ребята, перед вами лежат чистые листы бумаг, на которых вы напишите подчёркнутые слова в стихотворении Ш.Амонашвили. Сейчас я его вам прочитаю.

Если у кого есть раздражение,

Дай мне раздражение.

Если у кого есть гнев,

Дай мне гнев.

Если у кого есть жестокость,

Дай мне жестокость

Если у кого есть грубость,

Дай мне грубость.

Если у кого есть сомнение,

Дай мне сомнение.

Если у кого есть ненависть,

Дай мне ненависть.

Если у кого есть злоба,

Дай мне злобу.

Если у кого есть страх,

Дай мне страх.

- А сейчас, ребята, скомкайте свои листочки и эту пригоршню дурных привычек выбросьте как можно дальше.

Итак, вы выбросили весь мусор вашего сердца и оно стало чистым. Давайте с этими чистыми сердцами начнём наш урок и посеем в них семена добра.

ІІ.Осмысление.

-Ребята, мы с вами закончили изучать «Синтаксис простого предложения». Повторим сведения о простом предложении.

1). Игра «Снежный ком» (На доске появляется изображение маленького шарика, который должен превратиться в большой ком) Слайд 1

Что вы знаете о простом предложении?

Это минимальная единица языка.

Обладает грамматической и интонационной оформленностью.

Является единицей общения.

Имеет грамматическую основу, состоящую из подлежащего и сказуемого.

По цели высказывания делятся на три вида.

Повествовательные, вопросительные и побудительные.

По эмоциональной окраске делятся на восклицательные и невосклицательные.

По составу грамматической основы простые предложения делятся на односоставные и двусоставные.

Типы односоставных предложений: определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные, безличные и назывные.

По структуре простые предложения бывают распространёнными и нераспространёнными.

Сравним два предложения: Слайд 2

Астана – центр политической жизни Казахстана.

Казахстан – это земля, на которой мирно сосуществуют

много разных народов.

1-ое предложение 2-ое предложение

Одна грамматическая основа Две грамматической основы

Наличие смысловой и Наличие смысловой и инто-

интонационной национной законченности

законченности у всего сложного предложения

Отсутствие у составляющих

простых предложений.

-Вспомним виды сложных предложений.

Слайд 3

[ ], и [ ]

[ ], ( )

[ ], [ ]

4). Упражнение 185. Прочитайте афоризмы. Какая тема их объединяет? Разграничьте простые и сложные предложения.

Слайд 4

1 Вы можете не заниматься политикой, всё равно политика занимается вами.

[ ], [ ]

2. В политике враги гораздо полезнее других: они не лгут, меньше обманывают и не усыпляют. [ ]: [ ]

3. Самая губительная ошибка, сделанная в мире, - это отделение политической науки от нравственной. [ ].

4.У народов нет политических знаний, у него есть смутное политическое чувство. [ ], [ ]

5.Несправедливость, причинённая одному лицу, часто бывает полезна всему обществу.

[ ].

5).Психологический тренинг (Установка на ЕНТ). Перед вами лежат листочки с текстом. Прочитайте текст. Будьте внимательны, сосредоточьтесь. Вспомните, что вы в начале урока выбросили всё плохое, отрицательное. Слайд 5

ЛЮБаЯпроБЛемаЛюБаЯТРУДноСтЬсКОТОРоЙмЫСТалкиВАемСЯвызыВАетМыШеЧНоЕНапрЯжЕНиЕЧЕМваЖнЕЕдляНасПРЕодОлЕНиЕтРуДнОсТеЙреШеНИеЗАДАчиТеМбОЛьШемЫнаПРЯгаЕмСяЧЕМБолЬшЕНАпряЖеНИЕтЕмТРУдНеЕРеШиТЬпрОБЛЕмуПоЭТОМуОчеНЬваЖНОнАУЧИТЬсяраСслАБлятЬСЯидеЛАТьЭТОВСЕгдакаКтоЛьКОпОЧУвсТВУЕтеНаПрЯЖЕНиЕ

6) –Ребята, вам известно имя Олжаса Сулейменова? Что вы о нём знаете?

(О.Сулейменов – поэт, славист, тюрколог, историк, геолог. Возглавил движение «Невада-Семипалатинск»)

-Послушайте стихотворение Олжаса Сулейменова.

Слайд 6

-О чём говорится в стихотворении? (Герой находится в самолёте, он пребывает между тем, что осталось на Земле, и бесконечным небом, зовущим в неведомое и неизвестное )

- Как вы понимаете смысл слов: «Вы можете не заниматься политикой, всё равно политика занимается вами» (Ш.Монталанбер)? В каком мире возможно такое поэтическое восприятие действительности?

- Найдите в стихотворении сложные предложения.

7) Ситуативное тестовое задание

- Вам необходимо охарактеризовать выделенное слово в предложении.

Не всё бывает в нашей жизни важно.

Вначале вы говорите, что слово

Существительное

Прилагательное

Глагол

Местоимение

Числительное

Причастие

деепричастие

Затем вы отмечаете, что это существительное ….рода,…числа,…падежа.

Далее указываете, что существительное жизнь

1.одушевлённое

2. неодушевлённое

4. Затем определяете, что оно

1. собственное

2. нарицательное

5. Если вам предлагается подобрать синоним к данному слову, вы утверждаете, что синонимом является слово

1. смерть

2. земля

3. существование

6. Если вам нужно подобрать антоним к данному слову, вы полагаете, что это

1. смерть

2. век

3. обитание

7. При установлении сочетаемости данного слова вы обнаруживаете следующие соответствия:

Сочетающиеся с ними прилагательные

прекрасная

оборотистый

деревянная

8.Подбирая фразеологизм, утверждаете

Начало Конец

А. Жизни своей … 1. на волоске

Б. Жизнь… 2. а на смерть

В. Не на жизнь ,… 3. не жалеть

4. свою линию.

9. А составляя пословицы, вы предлагаете следующие сочетания:

Начало Конец

А. Жизнь прожить,… 1.а лень портит

2.не поле перейти

Б. Жизнь измеряется не годами,… 3.а трудами

4. лучше новых двух

8) Тест по теме «Сложное предложение»

9) Оценивание

10) Психологический тренинг

Каждый ученик получает по одной звезде, пишет на ней своё имя и закрепляет её на звёздном небе. (Пожелания на ЕНТ)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126041-ponjatie-o-slozhnom-predlozhenii