Опытно экспериментальная деятельность с детьми по формированию ЗОЖ

Опытно- экспериментальная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста по формированию здорового образа жизни

Опыт№ 1.

Цель: путем экспериментирования определить рисунок на коже пальцев.

Ход: -Ваша кожа кажется вам ровной и гладкой. Рассмотрите ее в лупу.

- Скажите, что вы видите? (Ответы)

- Да, есть мелкая сеточка, волоски, бугорки, складочки, впадинки. Посмотрите на кончики пальцев. На них их складочек образовался рисунок. Сравните свои пальцы и пальцы соседа. Одинаковый ли на них рисунок? (Ответы).

- Давайте сделаем отпечатки ваших пальчиков на бумаге. Обмакните пальчик в краску. Потом осторожно прикоснитесь к бумаге и прижмите его поплотнее. Осторожно поднимите палец вверх, чтобы не размазать краску. Рядом с вашим отпечатком пусть оставит отпечаток сосед. Сравните рисунки обоих пальцев. Одинаковы они или различны? (Отпечатки можно рассмотреть в лупу). При желании можно предложить детям сделать отпечаток ладошек.

Опыт № 2

Цель: путем эксперементирования уточнить знания о назначении зубов.

Ход: - Ребята, рассмотрите, одинаковые ли у вас все зубы. Вначале посмотрите на передние зубы. Запомните, как они устроены. А теперь рассмотрите зубы, спрятались за щекой. Чем они отличаются от передних? (Ответы: передние заостренные, а задние плоские). Проведите пальчиком по поверхности зубов. Где она гладкая, а где с бугорками? Как вы думаете, зачем нужны эти бугорки? (ответы)

- Сейчас проведем опыт: возьмите морковь и откусите от нее небольшой кусочек. Какими забами вы откусили? А теперь откусите еще раз и попробуйте пожевать его передними зубами, не перекладывая на задние. Удобно? Отправьте его за щеку и пережуйте морковь. Какими зубами удобнее откусывать ? А какими удобнее жевать? Теперь вы и сами можете сказать, какие зубы называются жевательными? А какие называют резцами?

Опыт № 3.

Цель: путем экспериментирования определить значимость расположения ушей на противоположных сторонах головы человека.

Ход: Предложить ребенку повернуться спиной к воспитателю. Воспитатель произносит слова, все более тетче с каждым разом. Ребенок должен повторить слова. Затем предлагает двум другим детям (слева и справа) позвать друга. Ребенок угадывает, кто его позвал и с какой стороны. Потом дошкольнику закрывают одно ухо ватой и проводит аналогичный опыт. Затем повторяют, но с другим ухом. По окончании испытуемый делится впечатлениями.

Опыт № 4

Цель: подвести к понятию «чувствительность» кожи.

Ход: Предложить ребенку определить на ощупь температуру воды в каждой банке и расставить их по порядку. (о самой холодной до самой теплой). Объяснить, что ощущение тепла или холода возможно благодаря чувствительности кожи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126249-opytnojeksperimentalnaja-dejatelnost-s-detmi