Конспект урока по алгебре «Умножение и деление степеней»

Автор материала (ФИО)

Сатышева Людмила Вячеславовна

Должность (с указанием преподаваемого предмета)

Учитель математики и информатики

Образовательное учреждение

МОУ "Средняя школа № 36"

Название материала

Урок алгебры «Умножение и деление степеней»

Класс (возраст)

7 класс

Учебный предмет

алгебра

Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс

Учебник «Алгебра 7 класс». Авторы: Ю.Н. Макарычев и другие, под редакцией С.А. Теляковского и др.

Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ и другие)

Текстовый документ

Цели, задачи материала

Цель урока: научить обучающихся умножать и делить степени с одинаковыми основаниями.

Задачи урока:

Образовательные: повторение ранее полученных знаний, самостоятельное получение новых знаний; создать условия контроля (взаимоконтроля) усвоения знаний и умений;

Развивающие: способствовать формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развития математического кругозора, мышления, речи, внимания и памяти.

Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения взаимо- и самоконтроля своей деятельности, формировать положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности.

Краткое описание работы с ресурсом

(на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора).

Урок алгебры в 7 классе: «Умножение и деление степеней» обеспечивает повторение ранее полученных знаний, самостоятельное получение новых знаний. Создает условия контроля (взаимоконтроля), усвоения знаний; способствует формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развития математического кругозора, мышления, речи, внимания и памяти; содействует воспитанию интереса к математике, активности, организованности, взаимоконтроля и самоконтроля своей деятельности, формирует положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности.

Тип урока: урок получения новых знаний.

Форма урока: программный.

Оборудование: Среда – MicrosoftOfficeWord. Карточка – программа.

УУД

На протяжении всего урока прослеживается формирование следующих учебных действий:

познавательные: уметь обозначить проблему; найти эффективные способы ее решения; сравнивать; обобщать; анализировать деятельность; выделять главное; рассуждать: формулировать тезис и приводить к нему доказательство.

регулятивные: контролировать результат путем сличения с образцом; соблюдение правил поведения во время урока; принимать и сохранять учебную цель и задачи; соблюдать правила работать в парах; составлять план работы.

коммуникативные: вступать в диалог с партнером; слушать; ясно выражать свои мысли; учитывать позицию других людей; корректировать свои действия, действия партнера.

Список использованной литературы.

Ссылки на Интернет - источники

1. Учебник «Алгебра 7 класс». Авторы: Ю.Н. Макарычев и другие, под редакцией С.А. Теляковского и др., М.: Просвещение, 2009.

2. Гин А.А. «Приемы педагогической техники», – М.: – Вита-Пресс, 1999.

3.eor.it.ru – электронный образовательный ресурс.

4.edu.1september.ru – электронный образовательный ресурс.

Урок по теме: «Умножение и деление степеней»

№

Время

Задания

Комментарии

1

2 мин

Исходя из темы урока, продолжи фразу:

Сегодня на уроке я должен узнать:

а) ____________________________________________

______________________________________________;

б) ____________________________________________

______________________________________________.

Для этого я должен:

а) найти информацию в __________________________;

б) правильно выполнить _________________________.

2

3 мин

(2 мин – проверка)

1. Используя определение степени, запишите произведение в виде степени:

а)

б)

в)

2. Выполните действия:

а)

б)

в)

Проверка происходит путем взаимообмена тетрадями, в ходе фронтальной беседы. За каждый правильный ответ 1 балл.

Максимум – 6 баллов.

3

7мин (1 мин – проверка)

Прочитайте § 7, п. 19 учебника. Выпишите правила умножения и деления степеней, свойство степени с нулевым показателем. Буквенную запись свойств выделите зеленой пастой.

Проверка в ходе фронтальной беседы. Самопроверка. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимум – 6 баллов.

4

6 мин (2 мин – проверка)

Используя свойство умножения степеней, выполните № 403, 408 по образцу.

Образец: № 403, а) ; б) _________________;

в) ________________________; г) _________________;

д) ________________________; е) _________________;

ж) _______________________; з) _________________.

№ 408

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка происходит путем взаимообмена тетрадями, в ходе фронтальной беседы. За каждый правильный ответ 1 балл.

Максимум – 13 баллов.

5

3 мин

Физминутка.

Гимнастика для глаз.

6

4 мин (1 мин – проверка)

Используя свойство деления степеней, выполните

№ 414.

Пример: № 414, а) ; б) _________________;

в) ________________________; г) _________________;

д) ________________________; е) _________________;

ж) _______________________; з) _________________.

Проверка происходит путем взаимообмена тетрадями, в ходе фронтальной беседы. За каждый правильный ответ 1 балл.

Максимум – 7 баллов.

7

6 мин (2 мин – проверка)

Обсудите в паре решение номера 418. Выполните его, если испытываете затруднение, позовите учителя.

а)______________________________________________

б)______________________________________________

в)______________________________________________

Один учащийся выполняет на обратной стороне доски.

Проверка в ходе фронтальной беседы. За каждый правильный ответ 2 балла. Максимум – 6 баллов.

8

3 мин (1 мин – проверка)

Выполни тест

Запишите в виде степени:

1.

а); б) в)

2.

а) б) .

3.

а) б) .

Самопроверка с ответами, записанными на доске. Максимум – 3 балла.

9

3 мин

Посчитайте, сколько вы набрали баллов за выполнение задания на уроке.

Если вы набрали 16 – 24 баллов – «3».

Если вы набрали 25 – 33 баллов – «4».

Если вы набрали 34 – 41 балла – «5».

Сообщите отметку учителю.

10

2 мин

Запишите в дневник домашнее задание.

Если вы набрали 16 – 24 баллов – № 419, 421, 420 а.

Если вы набрали 25 – 33 баллов – № 419, 420 а.

Если вы набрали 34 – 41 балла – № 421, 420 в.