Рабочая программа по биологии 9 класс: цитология, генетика и молекулярная биология

№

п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

1

Введение

Биология - наука о жизни.

1

Урок изучения нового материала

Биология как наука. Отрасли биологии, ее связи с другими науками. Объект изучения биологии – биологические системы. Общие признаки биологических систем. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Биология, как наука и методы её исследования.

Понятие «жизнь».

Современны е научные представления о сущности жизни.

Значение биологических наук в деятельности человека.Объяснять чем отличаются объекты неживой природы от живых организмов

П.1

2

Методы исследования в биологии, свойства живого

1

Комбинированный урок

Методы исследования в биологии, основные свойства живого

Объяснять чем отличаются объекты неживой природы от живых организмов

Текущий контроль Фронтальный опрос

П.2, план проведения биологического опыта

3

Сущность жизни и свойства живого

1

Комбинированный урок

Жизнь, обмен веществ, «открытая система», размножение, наследственность,

изменчивость, развитие

Знать свойства живого Объяснять чем отличаются объекты неживой природы от живых организмов

Текущий контроль Проверка домашнего задания

П.3

4

Уровни организации

жизни

Молекулярный уровень

Молекулярный уровень: общая характеристика

1

Урок изучения нового материала

Биологическая система, уровни организации, органические вещества, биополимеры. мономеры

Качественный скачок от неживой природы к живой природе, знать общую характеристику молекулярного уровня

П.1.1

5

Углеводы, липиды

1

Комбинированный урок

Углеводы, сахариды, моносахариды, дисахариды, полисахариды, липиды, жиры, функции углеводов, функции жиров

Знать строение и функции углеводов и липидов, толковать понятия мономер, полимер

Текущий контроль Биологический диктант по теме введение

П.1.2-1.3

6

Состав и строение белков

1

Урок изучения нового материала

Белки или протеины, простые и сложные белки, аминокислоты, полипептид, первичная, вторичная и четвертичная структура белков

Многомолекулярные комплексные системы

Строение белков, нуклеиновых кислот

Толковать понятия:

полимер, мономер,

денатурация.

П.1.4 творческое задание

7

Функции белков

1

Комбинированный урок

Функции белков, гормон, фермент

Знать функции белков, толковать понятия полимер, мономер,

денатурация, катализатор, фермент

Текущий контроль Устный опрос

П.1.5

8

Нуклеиновые кислоты

1

Комбинированный урок

Нуклеиновая кислота, ДНК(дезоксирибонуклеиновая кислота), РНК(рибонуклеиновая кислота), азотистые основания: аденин, гуанин, цитозин, тимин, урацил, комплементарность, тРНК (транспортная РНК), рРНК (рибосомная РНК), иРНК (информационная РНК), нуклеотид

Знать строение и функции нуклеиновых кислот. Толковать понятия темы

Текущий контроль Письменный опрос

П.1.6

9

АТФ и другие органические соединения клетки

1

Комбинированный урок

АТФ(аденозинтрифосфат), АДФ(аденозиндифосфат), АМФ(аденозинмонофосфат), макроэргическая связь, витамины,

Знать особенности строения молекулы АТФ, уметь доказывать , что АТФ является универсальным источником энергии для организма.

Текущий контроль Биологический диктант

П.1.7

10

Биологические катализаторы

1

Комбинированный урок

катализатор, фермент, кофермент, активный центр фермента

Знать строение биологических катализаторов-ферментов

Текущий контроль Устный опрос

П.1.8

11

Вирусы

1

Урок изучения нового матреиала

Вирусы Меры профилактики распространения вирусных заболеваний.

Знать основные признаки вирусов, особенности их размножнения,

П. 1.9, таблица, повторить материал главы

12

Зачетно-обобщающий урок по разделу Молекулярный уровень

1

Урок обобщения и контроля знаний

Все элементы содержания по разделу Молекулярный уровень

Входной контроль Контрольная работа №1

Работа над ошибками

13

Клеточный уровень

Основные положения клеточной теории

1

Урок изучения нового материала

Цитология – наука о клетке. М.Шлейден и Т.Шванн – основоположники клеточной теории. Основные положения современной клеточной теории. Роль клеточной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы изучения клетки.

Знать основные положения клеточной теории. Уметь сравнивать растительные и животные клетки

П.2.1

14

Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана

1

Комбинированный урок

Органоиды клетки . строение и функции клеточной мембраны

Знать общие сведения о клетках, строение клеточной мембраны и её значение в жизни клетки; знать о пиноцитозе и фагоцитозе

Текущий контроль Биологический диктант

П.2.2

15

Ядро

1

Комбинированный урок

Строение и функции ядра. Взаимосвязи строения и функций ядра

Знать особенности строения ядра клетки и его функции.

Текущий контроль Письменный опрос

П.2.3

16

Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи

1

Комбинированный урок

Строение и функции ЭПС, рибосом, комплекса Гольджи. Взаимосвязи их строения и функций

Знать особенности строения ЭПС, рибосом, комплекса Гольджи. и ихфункции.

Текущий контроль Фронтальный устный опрос

П.2.4

17

Лизосомы. Митохондрии. Пластиды.

1

Урок изучения нового материала

Строение и функции лизосом,митохондрий и пластидов Взаимосвязи их строения и функций

Знать особенности строения лизосом,митохондрий и пластидов и их функции.

П.2.5

18

Клеточный центр. Органоиды движения

1

Комбинированный урок

Строение и функции клеточного центра и органоидов движения Взаимосвязи их строения и функций

Знать особенности строения клеточного центра и органоидов движения и их функции.

Текущий контроль Биологический диктант

П.2.6

19

Различия в строении клеток прокариот и эукариот

1

Комбинированный урок

Многообразие клеток. Прокариоты и эукариоты.

Знать особенности строения эукариотических и прокариотических клеток, различия в строении этих клеток

Текущий контроль Тест по теме «Строение клетки»

П.2.7

20

Ассимиляция и диссимиляция Метаболизм

1

Урок изучения нового материала

Обмен веществ и превращения энергии в клетке.

Знать понятие обмен веществ, диссимиляция, ассимиляция. Характеристику этих процессов и их взаимосвязь

П.2.8

21

Энергетический обмен в клетке

1

Комбинированный урок

Энергетический обмен. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание.

Знать этапы энергетического обмена, последовательность протекания энергетического обмена в клетке на примере гликолиза.

Текущий контроль Письменный опрос

П.2.9

22

Питание клетки. Фотосинтез. Хемосинтез. Гетеротрофы

1

Комбинированный урок

Фотосинтез. Световые и темновые реакции фотосинтеза. Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле.

Знать типы питания живых организмов, процесс фотосинтеза, хемосинтеза.

Текущий контроль Устный опрос

П.2.10-2.12

23

Синтез белков в клетке

1

Комбинированный урок

Пластический обмен.Генетическая информация в клетке. Ген. Генетический код. Биосинтез белка. Матричный характер реакций биосинтеза.

Знать суть пластического обмена веществ, процесса биосинтеза белка его закономерности; толковать понятия обмен веществ и генетический код

Текущий контроль Письменный опрос

П.2.13, повторить п. 2.10-2.12

24

Деление клетки. Митоз

1

Комбинированный урок

Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Фазы митоза.

Знать основные этапы жизненного цикла клетки; процесс деления клетки путем митоза; фазы митоза и их биологическую роль.

Текущий контроль Биологический диктант

П.2.14, повторить материал главы

25

Зачетно-обобщающий урок по разделу «Клеточный уровень»

1

Урок обобщения знаний и контроля

Все элементы содержания по разделу «Клеточный уровень»

Знать все понятия раздела «Клеточный уровень» и уметь применять их на практике

Промежуточный контроль контрольная работа №2

Работа над ошибками

26

Организменный уровень

Бесполое размножение организмов

1

Урок изучения нового материала

Воспроизведение организмов, его значение. Бесполое размножение.

Знать сущность и формы размножения организмов, биологическое значение бесполого размножения

Анализ контрольной работы

П.3.1

27

Половое размножение организмов

1

Комбинированный урок

Воспроизведение организмов, его значение. Половое размножение.

Знать сущность процесса мейоза и его биологическое значение. Толковать следующие понятия: «гаметы», «гермафродиты» , «семенники», «яичники», «гаметогенез».

Текущий контроль Устный опрос

П.3.2

28

Оплодотворение

1

Урок изучения нового материала

Оплодотворение. Оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных. Внешнее и внутреннее оплодотворение.

Знать сущность процессе оплодотворения и его виды

П.3.3

29

Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон

1

Комбинированный урок

Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Эмбриональное и постэмбриональное развитие. Причины нарушений развития организмов. Жизненные циклы и чередование поколений. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.

Знать: сущность онтогенеза и его этапы, влияние факторов среды на онтогенез; основные закономерности и этапы эмбрионального и постэмбрионального периода развития, закон зародышевого сходства -биогенетический закон

Текущий контроль Письменный опрос

П.3.4

30

Закономерности наследования признаков, установленные Г. Менделем. Моногибридное скрещивание

1

Комбинированный урок

Закономерности наследования, установленные Г.Менделем, их цитологические основы. Генетическая терминология и символика.

Знать основные понятия и символику, применяемые в генетике; суть гибридологического метода изучения наследственности; закономерности наследования признаков; закон единообразия гибридов первого поколения. Решать задачи на моногибридное скрещивание

Текущий контроль Биологический диктант

П.3.5, решить задачу

31

Неполное доминирование. Генотип и фенотип.

Анализирующее скрещивание

1

Урок изучения нового материала

Генотип как целостная система. Развитие знаний о генотипе. Геном человека.

Знать основные понятия и символику, применяемые в генетике; суть гибридологического метода изучения наследственности; закономерности наследования признаков; закон единообразия гибридов первого поколения. Решать задачи на моногибридное скрещивание

П. 3.6, задачи

32

Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков

1

Комбинированный урок

Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков

Знать закономерности наследования признаков при дигибридном скрещивании, закон независимого наследования признаков. Уметь применять генетическую терминологию и символику для решения простых генетических задач

Текущий контроль Письменный опрос

П.3.7 задачи

33

Сцепленное наследование признаков. Закон Т. Моргана. Кроссинговер

1

Урок изучения нового материала

Закономерности сцепленного наследования. Закон Т.Моргана.

Знать механизм сцепленного наследования, его закономерности и причины, группы сцепления генов . Уметь применять генетическую терминологию и символику для решения простых генетических задач

П.3.8

34

Взаимодействие генов

1

Комбинированный урок

Кодоминирование, комплементарное взаимодействие, эпистаз, полимерное действие генов, плейотропное действие гена

Знать типы взаимодействия неаллельных генов и их значение. Уметь применять генетическую терминологию и символику для решения простых генетических задач

Текущий контроль Устный опрос

П.3.9

35

Генетика пола.

Сцепленное с полом наследование

1

Комбинированный урок

Определение пола. Типы определения пола. Наследование, сцепленное с полом.

Знать сущность хромосомного определения пола, механизм наследования генов, сцепленных с полом Уметь применять генетическую терминологию и символику для решения простых генетических задач

Текущий контроль Устный опрос

П.3.10

36

Решение задач по генетике

1

Урок повторения и обобщения полученных знаний

Генетическая терминология и символика. Закономерности наследования, установленные Г.Менделем, их цитологические основы. Закономерности сцепленного наследования. Закон Т.Моргана. Определение пола. Типы определения пола. Наследование, сцепленное с полом. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Развитие знаний о генотипе. Геном человека. Хромосомная теория наследственности. Теория гена.

Уметь применять знания о закономерностях наследования признаков при решении генетических задач

Текущий контроль

Решение задач

Сотавить и решить задачи

37

Закономерности изменчивости: модификационная и мутационная изменчивость

1

Комбинированный урок

Закономерности изменчивости. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Наследственная изменчивость: комбинативная и мутационная. Виды мутаций, их причины. Последствия влияния мутагенов на организм. Меры защиты окружающей среды от загрязнения мутагенами. Меры профилактики наследственных заболеваний человека.

Знать сущность изменчивости , ее виды и причины, а также значение изменчивости вэволюции

Текущий контроль Тест по теме «Генетика»

П.3.11,п.3.12

38

Основа селекции. Работы Н. И. Вавилова

1

Комбинированный урок

Селекция, ее задачи. Вклад Н.И.Вавилова в развитие селекции. Учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости.

Знать задачи селекции как науки, центры происхождения культурных растений, роль работ Н.И. Вавилова для селекции

Текущий контроль Биологический диктант

П.3.13

39

Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов

1

Комбинированный урок

Методы селекции, их генетические основы. Особенности селекции растений, животных, микроорганизмов. Биотехнология, ее направления. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленное изменение генома).

Знать основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов.

Текущий контроль Биологический диктант

П.3.14

40

Зачетно- обобщающий урок по разделу «Организменный уровень»

1

Урок контроля знаний

Все элементы содержания по разделу «Организменный уровень»

Промежуточный контроль Контрольная работа №3

Работа над ошибками

41

Популяционно-видовой уровень

Критерии вида

1

Комбинированный урок

Вид, его критерии.

Знать понятие «вид, его критерии и структуру»

Анализ контрольной работы

П.4.1

42

Популяция

1

Комбинированный урок

Популяция – структурная единица вида.

Знать понятие популяция, ее демографические показатели, роль популяций в эволюции

Текущий контроль, фронтальный опрос

П.4.2

43

Биологическая классификация

1

Комбинированный урок

Биологическая клаччификация

Знать историю развития систематики и классификацию живых организмов; значение биологической классификации для развития биологии

Текущий контроль Биологический диктант

П.4.3

44

Экосистемный уровень

Сообщество, экосистема, биогеоценоз

1

Урок изучения нового материала

Биотическое сообщество, биоценоз, биогеоценоз,экоситема

Знать структуру биогеоценоза, биоценоза и экосистемы и их характеристики

П.5.1

45

Состав и структура сообщества

1

Комбинированный урок

Понятия «биогеоценоз» и «экосистема». Видовая и пространственная структура экосистемы. Компоненты экосистемы.

Пищевые связи в экосистеме. Трофические уровни. Типы пищевых цепей. Правила экологической пирамиды. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме. Саморегуляция в экосистеме. Устойчивость и динамика экосистем.

Знать морфологическую, пространственную и трофическую структуру сообщества, причины видового разнообразия. уметь составлять сети и цепи питания

Текущий контроль Устный опрос

П.5.2, задание в тетради

46

Потоки веществ и энергии в экосистеме

1

Комбинированный урок

Пирамиды численности и биомассы Круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме.

Знать особенности и закономерности перемещения потоков веществ и энергии в экосистеме

Текущий контроль Письменный опрос

П.5.3

47

Продуктивность сообщества

1

Комбинированный урок

Продуктивность: чистая, первичная, вторичная

Знать основные характеристики продуктивности сообщества, значение этих закономерностей для рационального землепользования

Текущий контроль Устный опрос

П.5.4

48

Саморазвитие экосистемы

1

Комбинированный урок

Стадии развития экосистемы. Сукцессия.

Иметь представлене о развитии и смене биогеоценозов. Знать понятие сукцессия и ее виды

Текущий контроль Устный опрос

П.5.5

49

Биосферный уровень

Биосфера. Среды жизни

1

Комбинированный урок

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

Знать срруктуру, функции, границы биосферы, роль живого вещества в биосфере

Текущий контроль Письменный опрос

П.6.1

50

Средообразующая деятельность организмов

1

Комбинированный урок

Механическое воздействие, физико-химическое воздействие, перемещение веществ, гумус, фильтрация

Знать различные формы воздействия живых организмов на среду обитания и значение средообразующей деятельности организмов в природе

Текущий контроль Письменный опрос

П.6.2

51

Круговорот веществ в биосфере

1

Комбинированный урок

Круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме. составление схем круговоротов углерода, кислорода, азота;

Знать закономерности круговорота веществ в биосфере, биогеохимические циклы углерода, серы, азота, фосфора в природе.

Текущий контроль Устный опрос

П.6.3 повторить п.6.1-6.2

52

Эволюция

Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина.

Изменчивость организмов

1

Комбинированный урок

Развитие эволюционных идей. Значение работ К.Линнея, учения Ж.-Б.Ламарка, эволюционной теории Ч.Дарвина. Учение Ч.Дарвина об эволюции. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Знать историю формирования и развития эволюционных идей, предпосылки возникновения эволюционной теории,

Текущий контроль Проверочная работа по теме «Биосферный уровень»

П.7.1-7.2

53

Генетическое равновесие в популяции и его нарушение

1

Комбинированный урок

Популяционная генетика,генетическое равновесие

Знать понятие генетического равновесия в популяциях и причины его нарушения

Текущий контроль Биологический диктант

П.7.3

54

Борьба за существование и естественный отбор

1

Урок изучения нового материала

Борьба за существование и естественный отбор

Знать сущность естественного отбора и борьбы за существование как основных факторов эволюции, значение теории Ч. Дарвина для современной науки

П.7.4

55

Формы естественного отбора

1

Комбинированный урок

Формы естественного отбора, стабилизирующий и движущий отбор

Знать формы естественного отбораи условия , в которых они действуют.; направленность естественного отбора и эволюции в целом

Текущий контроль Устный опрос

П.7.5

56

Изолирующие механизмы, видообразование

1

Комбинированный урок

Изолирующие механизмы, рапродуктивная изоляция, микроэволюция, географическое видообразование, экологическое видообразование, барьеры, полиплоидия

Знать различные виды изолирующих механизмлв, их роль в процессе эволюции, особенности протекания географического и экологического видообразования

Текущий контроль Тест по теме: «Эволюционное учение Ч. Дарвина»

П.7.6-7.7

57

Макроэволюция. Основные закономерности эволюции

1

Комбинированный урок

Макроэволюция. Формы эволюции (дивергенция, конвергенция, параллелизм). Пути и направления эволюции (А.Н. Северцов, И.И.Шмальгаузен). Причины биологического прогресса и биологического регресса.

Понятие макроэволюция, знать в чем заключается отличие маеро- от микроэволюции , доказательства эволюции

Текущий контроль Устный опрос

П.7.8-7.9

58

Зачетно-обобщающий урок по разделу «Эволюция »

1

Урок обобщения и контроля знаний

Все элементы содержания разделу «Эволюция»

Знать основные понятия раздела «Эволюция ». уметь применять полученные знания на практике

Текущий контроль Проверочная работа

Работа над ошибками

59

Возникновение жизни на Земле

Гипотезы возникновения жизни. Развитие представлений о происхождении жизни

1

Комбинированный урок

Гипотезы происхождения жизни на Земле.

Знать многообразие теорий происхождения жизни, их слабые и сильные стороны. Работы А.И Опарина и Дж. Холдейна о происхождении жизни на Земле

Текущий контроль Устный опрос

П.8.1-8.2,

60

Современные гипотезы происхождения жизни

1

Урок изучения нового материала

Гипотезы происхождения жизни на Земле.

Знать многообразие теорий происхождения жизни, их слабые и сильные стороны. Работы А.И Опарина и Дж. Холдейна о происхождении жизни на Земле

П.8.3

61

Основные этапы развития жизни на Земле

1

Комбинированный урок

Этапы эволюции органического мира на Земле.

Знать основные этапы развития жизни на Земле

Текущий контроль Устный опрос

П.8.4

62

Эра древней жизни. Развитие жизни в протерозое и палеозое

1

Урок изучения нового материала

Эра, период, катархей, архей, палеонтология, протерозой, палеозой, кембрий, ордовик, силур, девон, карбон, пермь, трилобиты, риниофиты

Знать закономерности построения геохронологической таблицы, условия природы различных периодов

П.8.5-8.6

63

Развитие жизни в мезозое

1

Комбинированный урок

Триас, юра, мел, динозавры, сумчатые а плацентарные млекопитающие

Знать особенности развития жизни в мезозое, причины господства и вымирания гигантских пресмыкающихся

Текущий контроль Устный опрос

П. 8.7

64

Развитие жизни в кайнозое

1

Комбинированный урок

Палеоген, неоген, антропоген

Знать условия неживой прроды и особенности развития жизни на Земле в кайнозое

Текущий контроль Устный опрос

П.8.8 повторить материал всего раздела

65

Зачетно-обобщающий урок по разделу «Организменный уровень»

1

Урок обобщения и контроля знаний

Все элементы содержания по разделу «Организменный уровень»

Знать основные понятия разделу «Организменный уровень», уметь применять полученные знания на практике

Текущий контроль Проверочная работа

Работа над ошибками

66-67

Обобщение изученного в9 классе

2

Урок обобщения знаний

Основные элементы содержания курса биологии за 9 класс

Знать основные понятия за курс 9 класса», уметь применять полученные знания на практике

Подготовка к контрольной работе

68

Итоговая контрольная работа за курс 9 класса

1

Урок контроля знаний

Основные элементы содержания курса биологии за 9 класс

Знать основные понятия за курс 9 класса», уметь применять полученные знания на практике

Итоговый контроль Контрольная работа№4

Работа над ошибками