- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логопедическая сказка
Логопедическая сказка. (Мотивация. Осознание речевого нарушения. Настрой на положительный результат)
Арсюшино волшебство.
Тихо спускалась ночь на уставший город. Укутывала тёплым, расшитым звёздами одеялом дома. В домах потихоньку гасли огни. На небе появился серебряный месяц. Оглядел свои ночные владения. И стал потихоньку наблюдать за улицами города... И вот месяц заметил, что все огни погасли... и только в доме № 15 в квартире 61 по Радужной улице ярко горел свет. Что же там происходит? Месяц наклонился поближе к этому дому. И услышал, как там, за окошком громко плачет маленький мальчик. Мальчик был одет в голубую пижамку с белыми снежинками. И лежал в своей кроватке и горько горько плакал. А рядом на детском стульчике сидела мама, и гладила мальчика по голове. А он всё не успокаивался. " Мама!!! ААААААААААааааааааааааааааа!!!"- Плакал мальчик. " Меня все драааазняяяааат..." И продолжал всхлипывать, то громче, то потише. Тут в спальню вошёл папа. "Что же мой сын так горько плачет?" - спросил папа. Мама ответила: "Наш Арсений не умеет говорить звук Р. У него вместо Р получается Л. Не Арсений, а Алсений. И его дразнят в детском саду." - "Знаете, дорогие мои..." - таинственно произнёс папа и взял вхлипывающего Арсения за руку. - "На нашей Радужной улице живёт одна волшебница.... которая поможет Арсению правильно говорить звук Р. Завтра мы к ней пойдём. А теперь закрываем глазки и сладко спим до утра." Месяцу очень понравилась эта история. Он решил запомнить это окно, что бы понаблюдать, что же будет дальше...
На смену даже самой тёмной ночи всегда приходит утро. Ласковое солнышко пробивалось лучами сквозь кучевые облака - барашки. Облака сбивались в кучу и разлетались в стороны, распуганные солнечными зайчиками. Птичьи трели раздавались в вышине. Арсюша вместе с папой и мамой шли по улице к дому, где жила Волшебница.
Когда они подошли к дому. У всех от удивления распахнулись глаза. Этот дом был совсем не похож на другие дома. У него всё было волшебное. И ступеньки и крыша и стены и окна... всё было такое красивое... Расписанное яркими узорами... Арсений радостно побежал по лесенке. Мама и папа за ним. Перед ними распахнулись двери. И перед их глазами оказалась не комната... а как будто волшебная поляна... зелёный ковёр с огромными белыми ромашками раскинулся на полу. по потолку плыли облака, а вместо люстры светило солнышко. Волшебница вышла встретить гостей. Одета она была в ярко - голубое платье, расписанное причудливыми цветами.
-"Здравствуйте! Я волшебница! Проходите, пожалуйста. Садитесь. Как вас зовут? Расскажите, что у вас приключилось?" -" Меня зовут Алсений! Надо мной смеются длузья!" -"Всё понятно"- ответила волшебница. -"Я могу тебе помочь. Покажи мне свой язычок. Умеет ли твой язычок скакать на лошадке? А находить грибы в лесу? И самый большой гриб! Вот какой он вырос у Арсения. А теперь... я покажу тебе волшебство..." Волшебница достала какую то палочку. Она была тоненькая, матово - серебряная, с блестящим шариком на конце. - "Сейчас твой язычок превратится в грибок... И на него сядет жучок. Ты будешь говорить ж-ж-ж, как жук. А я помогу твоему язычку вот этой волшебной палочкой." Арсюша сделал из своего язычка грибок. И при этом стал жужжать, как жук. Волшебница поднесла палочку к языку Арсения... И дотронулась до самого кончика язычка. И... Случилось чудо!!! Все услышали: " РРРРРРРРРР!!!" Арсений даже подпрыгнул от радости!!! - "Урррррррраааааааа!!! Уррррррррррррраааааа!!! Аррррррсений!!! Рак! Рыба! Роза!!! Урррааа!!!" Мама и папа радостно улыбнулись, обняли сына, поблагодарили волшебницу и отправились в парк. Есть мороженное.
Вот и снова ночь опустилась на город... На тёмно синем небе засияли первые звёзды. И появился месяц. Он сразу потихоньку подобрался к окошку... И увидел, что в своей кроватке сладко спит самый счастливый мальчик Арсений. Который научился говорить звук Р. Месяц скользнул своим тусклым светом по комнате и увидел, что у кроватки Арсения стоит большая коробка с конструктором лего. Это мама и папа сделали сыночку такой подарок. Месяц поуютней устроился на небе. И сиял долго и счастливо. До самого утра.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126644-logopedicheskaja-skazka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.