Подземные воды

Урок№4 Дата:________

План урока по познанию мира (4 класс)

Тема: Подземные воды.

Цели урока: Сформировать у учащихся представление   о подземных грунтовых водах, их происхождении.

Задачи:

Уточнить и расширить знания о воде: изучить происхождение подземных вод, их нахождение в природе, дать понятие о целебных свойствах подземных вод и их использовании человеком;

Развивать самостоятельность мышления, внимание, умение делать выводы. Развивать монологическую речь;

Воспитывать бережное отношение к воде. Воспитывать умение слушать, высказывать свою точку зрения.

Оборудование: книги, карточки с вопросами по теме «Круговорот воды в природе».

Ход урока

Организационный момент.

- Желаю всем сохранить доброе и бодрое настроение до конца урока.

Проверка домашнего задания:

Самостоятельная работа по карточкам.

Свойство воды, благодаря которому мы видим то, что находится в воде. (Прозрачность)

Состояние воды в природе при температуре ниже 0 градусов. (Твёрдое)

На цветках, на траве серебрится на заре. (Роса)

Состояние воды, при котором она поднимается вверх. (Газообразное)

Свойство воды, способность растворять некоторые вещества. (Растворитель)

Живёт в небе, гулять пойдёт, ноги на землю спустит. (Дождь)

Состояние воды, в котором вода течёт. (Жидкое)

Бел, как мел, с неба прилетел, зиму пролежал, весной побежал. (Снег)

Без крыльев летит, без ног бежит, без паруса плывёт. (Облако)

- Сегодня на уроке продолжим разговор об удивительном веществе на Земле, которое делает нашу планету уникальной. Что это за вещество? (Вода).

3.Определение темы урока.

- Всегда ли вода безвкусная? (Есть морская вода).  
- Как вы думаете, достаточно ли воды на земле?

- Действительно, запасы солёной воды велики (97%),  а вот пресной воды мало (3%). По своим качествам солёная вода не пригодна в пищу. Земляне  используют только пресную воду. Посмотрите, как её мало.

- Итак, пресная вода – 3%. Это ледники-1% (чуть больше 1%)
Реки, озёра, болота, атмосферные осадки- 1%.

- Где же ЕЩЁ скрывается пресная вода? (Под землёй).

-Определите тему нашего сегодняшнего урока: « Подземные воды».

Объяснение новой темы.

- Итак, ребята, мы с вами сказали, что тема сегодняшнего урока «Подземные воды». Почему же они так называются? (Потому что они находятся под землей).

- На необъятных просторах Казахстана пресная вода встречается в реках, озерах и под землей. Воду рек и озер называютповерхностными водами. А воды, которые находятся под землей, мы с вами сказали, что называют подземными водами или еще их называют грунтовыми.Это и есть самый чистый источник питьевой воды. Подземные воды для Казахстана большое значение. Ведь большая часть его территории расположена в пустынных или полупустынных зонах.

- Вы уже знаете, как образуются подземные воды. Их основной источник – осадки, то есть дождь и снег. Дождевая или талая вода сначала проходит через верхние слои почвы. В ней растворяются минеральные вещества почвы. Часть этой воды используют для своего роста растения. Другая часть талой и дождевой воды проникает в нижние слои почвы. Они легко проходят черезводопроницаемыеслои гальки и песка. Накапливается вода надводоупорными слоями, которые не пропускают ее (глина, гранит и др). Уровень таких подземных вод в разных местах разный.

- Жители многих городов и аулов Казахстана также используют подземные воды. Для этого в прежние времена, когда не было водопровода, рыли колодцы различной глубины. Колодезная вода чистая, прозрачная и холодная. Сейчас бурят скважины, с помощью насоса качают воду и подают ее в дома по водопроводу. В местах, где нет рек и озер, такой водой поят скот, ее используют для питья, в быту и для полива.

- Очень ценное свойство воды – способность растворять многие вещества. Если опустить в воду поваренную соль, то ее крупинки растворятся, и образуется прозрачный раствор. В природных минералах присутствуют и другие соли. Они тоже хорошо растворяются в воде. Проникая в почву, вода растворяет различные минеральные вещества горных пород и насыщается газами. Из – за этого она приобретает определенный вкус и запах, нагревается. Такие подземные воды называются минеральными.

- Целебные подземные воды использовались людьми еще в глубокой древности. До наших дней сохранились развалины древнегреческих водолечебниц. В зависимости от степени минерализации подземные воды используют как столовые, лечебные и купальные. В Казахстане целебные источники называют арасанами.Так возникли географические названия Алмаарасан, Капаларасан, Барлыкаарасан, Жеркентарасан и др.

5.Проверка усвоения нового материала.

- А как вы поняли материал мне поможет узнать следующая работа. Вы должны соединить стрелками слова из первого столбика со словами из второго.

Домашнее задание.

- Найти 5 пословиц о воде. Сочинить сказку «В подземной пещере».

Итог урока. Рефлексия

- Встаньте, пожалуйста, те, кто уходит с урока с хорошим, солнечным настроением, …кто – с переменным …, а кто – с пасмурным. Разместите бабочки на цветок. Хорошо усвоил тему в центр. Не понял – на стебель, не интересно - на листик.

Самостоятельная работа по карточкам.

Свойство воды, благодаря которому мы видим то, что находится в воде?

Состояние воды в природе при температуре ниже 0 градусов?

На цветках, на траве серебрится на заре?

Состояние воды, при котором она поднимается вверх? 

Свойство воды, способность растворять некоторые вещества?

Живёт в небе, гулять пойдёт, ноги на землю спустит. 

Состояние воды, в котором вода течёт? 

Бел, как мел, с неба прилетел, зиму пролежал, весной побежал. 

Без крыльев летит, без ног бежит, без паруса плывёт. 

Самостоятельная работа по карточкам.

Свойство воды, благодаря которому мы видим то, что находится в воде?

Состояние воды в природе при температуре ниже 0 градусов?

На цветках, на траве серебрится на заре?

Состояние воды, при котором она поднимается вверх? 

Свойство воды, способность растворять некоторые вещества?

Живёт в небе, гулять пойдёт, ноги на землю спустит. 

Состояние воды, в котором вода течёт? 

Бел, как мел, с неба прилетел, зиму пролежал, весной побежал. 

Без крыльев летит, без ног бежит, без паруса плывёт. 

Самостоятельная работа по карточкам.

Свойство воды, благодаря которому мы видим то, что находится в воде?

Состояние воды в природе при температуре ниже 0 градусов?

На цветках, на траве серебрится на заре?

Состояние воды, при котором она поднимается вверх? 

Свойство воды, способность растворять некоторые вещества?

Живёт в небе, гулять пойдёт, ноги на землю спустит. 

Состояние воды, в котором вода течёт? 

Бел, как мел, с неба прилетел, зиму пролежал, весной побежал. 

Без крыльев летит, без ног бежит, без паруса плывёт. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127137-podzemnye-vody