Конспект непосредственной образовательной деятельности «Черное море»

МБДОУ ДС КВ № 34

пгт Афипского МО Северский район

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

на тему: «Черное море»

Группа: подготовительная к школе.

Воспитатель:

Мурашка Елена Александровна.

2011-2012 г.

Задачи: Уточнить представления детей о Черном море, разных его состояниях и обитателях. Познакомить с творчеством художника-мариониста И. Айвызовского. Развивать у детей воображение, творческие способности. Воспитывать любовь к природе, желание защищать ее.

Ход занятия:

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята! Давайте с вами познакомимся. Возьмемся за руки и встанем в круг. Меня зовут Елена Александровна. У каждого из вас тоже есть имя. Вспомните и скажите, как вас ласково называют по имени (ответы детей)

Ну, вот мы и познакомились! Я чувствую тепло ваших ладошек. А вы чувствуете теплоту рук ваших друзей?

Давайте представим себе, что мы превратились в одно большое, доброе животное. Как и у любого, у нашего животного одно большое сердце. А стучит оно так: «стук» - шаг вперед, «стук» - шаг назад (дети выполняют несколько шагов вперед-назад, произносят одновременно: «стук-стук»). А теперь животное захотело погреться на солнышке, потянулось все выше и выше (дети встают на носочки, тянутся кверху, руки сцеплены), и назад вернулось и улыбнулось (дети возвращаются в исходное положение).

Ребята, я слышу какие-то звуки, а вы слышите? Как вы думаете, что это? Я тоже думаю, что это звуки моря. Давайте представим, что мы с вами оказались на морском побережье. Посмотрите, какие красивые морские камни лежат на берегу. Давайте присядем на них и поговорим о море (дети рассаживаются на подушки). Посмотрите, что я вам принесла (глобус). Это модель нашей планеты Земля. Посмотрите внимательно и скажите, какого цвета больше на глобусе? (голубого, синего). Кто знает, что изображают на картах голубым и синим цветом? Правильно ребята. Синим и голубым цветом изображают все водное пространство (моря, реки, озера, океаны). Море это громадное пространство, а океан еще больше.

На земном шаре много разных морей, а мы с вами живем близко к Черному морю. Все вы много раз видели его, купались, загорали на пляже. Море всегда одинаковое или бывает разным? Да, ребята, море бывает разным. В солнечный, безветренный день оно спокойное, искрится, сине-зеленого цвета. Волны очень маленькие, и мы говорим, что на море штиль. Давайте повторим это слово вместе.

В плохую погоду, когда дует сильный ветер, может быть, идет дождь, море становится темным, серым, мрачным. Огромные волны бьются о берег. Купаться в такую погоду нельзя. Такое состояние моря называют шторм.

А знаете ли вы, почему наше море называется Черным? Когда-то очень давно один корабль попал в шторм. Небо было темное, на море – огромные волны, такие же темные как небо. Море показалось мореплавателю черным. Так они его и назвали: Черное море. Море очень красиво и в штиль и в шторм.

Известный русский художник, И. Айвазовский, очень любил изображать море в любую погоду.

Посмотрите на эти картины. Здесь (показываю картину) художник использовал легкие, светлые краски. Какие вы видите цвета? (голубой, бирюзовый). Какое здесь море? (тихое, спокойное, волн нет). Можно сказать, что на море штиль? А как выглядит море на этой картине? (грозное, темное).

А еще море бывает чистым и загрязненным. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Правильно, загрязнение воды происходит оттого, что некоторые люди ведут себя жестоко по отношению к морю и ко всем его обитателям. Море надо беречь и охранять. На его берегах и пляжах нельзя оставлять мусор: фантики, пакеты, стекло, пластиковые бутылки. Потому что, когда большая волна накатывает на берег, она смывает весь мусор в море. Оно становится грязным и в нем неприятно купаться. А как плохо жить морским обитателям в таком море!

А каких морских обитателей вы знаете? (ответы детей). Давайте их рассмотрим! Приглашаю детей к столу, на котором расположен ватман с изображением морских обитателей.

На поверхности воды плавают прозрачные медузы, но перед штормом они уходят далеко в море. Дельфины подплывают довольно близко к берегу. Крабы живут в расщелинах скал и под камнями. А глубоко в море обитают скаты, акулы, морские коньки, ставрида, барабуля. На самом дне живут камбала, морские звезды, в густых зарослях водорослей водятся креветки, ракушки, рапаны. Очень интересны названия некоторых рыб: морской конек, морской еж, морской слон, морская корова.

Ребята, представьте себе, что это море. Как вы думаете, чего не хватает нашему морю? Верно, ему не хватает цвета. Давайте сделаем его красивым с помощью мятой бумаги и красок!

Воспитатель объясняет, как изобразить море данным способом.

Дети работают

Вот как хорошо у нас получилось! Мне очень понравилось. А вам?

Ребята, а вы хотите отправиться на морское дно? Тогда давайте встанем в круг, закроем глаза и произнесем волшебные слова: крибле-крабле-бумс(дети выполняют действия). Посмотрите, мы с вами оказались в морском царстве. Как здесь красиво! Осторожно передвигайтесь по дну, не наступите на морскую звезду. Ой, не запутайтесь в водорослях, а какие на поверхности прозрачные медузы. Осторожно, проплывает зубастая акула!

Входит морской Царь.

Морской Царь опять пришли загрязнять мои владения?

Воспитатель: Нет, что ты уважаемый Морской Царь, мы заботимся о чистоте вокруг нас. Правда, ребята? Мы пришли полюбоваться морским дном.

Морской Царь: Я разрешу вам это сделать, если вы ответите на мои вопросы.

Почему море называют Черным?

Как называется такое состояние моря, когда нет волн или они очень маленькие, море спокойное, голубое? (Правильно штиль)

А когда мы говорим, что на море шторм?

Помните ли вы имя художника, который очень любил изображать море?

А каких морских обитателей вы знаете?

Что вы будете делать, чтобы море было чистым?

Молодцы, справились с такими сложными вопросами, и в награду за это я хочу с вами поиграть. Сейчас мой трезубец превратит вас в морских обитателей(по очереди называет обитателей, а дети под музыку их изображают). А сейчас каждый превратится в животное, которое ему больше всего понравилось (дети изображают).

Прекрасно! Мне понравилось с вами играть, вы так выразительно изображали моих подданных – морских обитателей!

Воспитатель: Морской Царь, мы хотим подарить тебе картину, которую нарисовали все вместе.

Морской Царь: Прекрасная картина! Я помещу ее в своем морском дворце. Замечательные ребята у меня в гостях: знают о море и его обитателях, о том, как беречь море, еще и картину мне подарили! Мне так хочется сделать для вас что-то волшебное. Идемте со мной, тихонько на носочках, чтобы не спугнуть волшебство.

Подходят к месту, где расположен задрапированный аквариум с рыбкой.

Морской Царь: Крибле-крабле-бумс! Снимает драпировку. Это подарок на память о нашей встрече.

Воспитатель: Спасибо, Морской Царь, но нам пора возвращаться в детский сад, до свидания. Ребята, давайте возьмемся за руки, закроем глаза и скажем волшебные слова: «крибле-крабле-бумс». Ну, вот мы и дома. Вам понравилось морское путешествие? Вы мне тоже очень понравились. Но мне пора. До свидания, до новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12718-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja