- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Дети войны»
1281
0
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками
в старшей группе
Воспитатель с/п «Д/с «Золотой ключик»
ГБОУ ООШ № 19 г. Новокуйбышевска
Субботина Н.Е.
Тема: «Дети войны»
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» .
Задачи:
1. Закрепить знания о Дне Победы, о детях – героях В.О.В., воспитывать чувство патриотизма.
2. Способствовать возникновению игр из окружающей жизни, поощрять детей в совместных играх.
3. Продолжать приучать слушать рассказы воспитателя, поддерживать желание ребенка вступать с взрослым в диалог.
4. Продолжать обучать детей разным приемам рисования, развивать восприятие музыки, художественной литературы, стимулировать сопереживания персонажам художественных произведений.
5. Способствовать формированию у детей положительных эмоций, желанию играть в подвижные игры с правилами.
Методы и приемы:
- практические: слушают, выполняют движения, играют, отвечают на вопросы, рисуют.
- наглядные: рассматривают, слушают, просматривают слайды.
- словесные: беседа, чтение, вопросы, обсуждение, пение.
Материалы и оборудование: экран, ноутбук, слайды: дети войны, салют; песни « Священная война», « День Победы», ; кисточки, краски, цветная бумага, палитра, баночки с водой, кегли, обручи, мешочки с песком, мячи - хопы.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Игра – эстафета « Склад боеприпасов», «По окопу – огонь» |
Игровая | Подвижная игра « Поймай диверсантов» |
Коммуникативная | Беседы, вопросы |
Музыкальная | Песни « Священная война», « День Победы» |
Восприятие художественной литературы и фольклора | Стихотворение С.Я.Маршака «Мальчик из села Поповки» |
Продуктивная | Рисование «Праздничный салют» |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 | Воспитатель рассказывает о войне, о героическом подвиге нашего народа в защите своей Родины. Звучит песня «Священная война». Дети наравне с взрослыми защищали свою страну: рыли окопы и траншеи, изготавливали снаряды и оружие, воевали на фронте». Показывает слайд. Рассказ воспитателя о партизанке Нине Куковеровой, ее наградили медалью « Партизану Отечественной войны». Показывает слайд. О связном с партизанами Марксе Кротове ( слайд), который даже под пытками не выдал, где партизаны. Фашисты его расстреляли. | Дети слушают рассказ и песню, отвечают на вопросы, рассматривают слайды. Проводят игры «Склад боеприпасов», По окопу – огонь». Дети слушают, рассматривают слайд, задают вопросы. Дети слушают, рассматривают слайд, отвечают на вопросы, читают стихи. | Имеют представления о В.О.В., Дне Победы, героях – пионерах; эмоционально реагируют на прочтение стихов, на прослушивание песен о войне. Активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время игры. Сформировано умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре; отражать в рисунке впечатления от праздника Победы. |
2 | Педагог читает стихотворение С.Я.Маршака «Мальчик из села Поповки». Задает вопросы: - Кем мог стать Петя, когда кончилась война? - Что Петя и солдат могли бы сказать друг другу после войны? - Что бы вы сказали солдату в страшные годы войны? Воспитатель рассказывает о тринадцатилетнем мальчике – разведчике Вите Кусакине, который был награжден орденом Отечественной войны 2 степени и медалью «за отвагу», погиб в 1943 году (слайд). Задает вопросы: - Как вы думаете, было ли страшно Вите ходить в разведку? - Что помогало мальчику преодолевать страх и воевать наравне с взрослыми? Педагог показывает слайд с Леней Голиковым. Рассказывает о его подвиге, он в разведке раздобыл важные документы фашистов. Так мальчик стал героем, но погиб в неравном бою. Воспитатель спрашивает детей: - Что нужно делать, чтобы выдержать все трудности и лишения? Включает песню «День Победы», предлагает посмотреть слайд с праздником, обращает внимание на красоту салюта, предлагает нарисовать салют в честь праздника Победы. | Дети слушают, задают вопросы, рассматривают слайд. Проводят игру «Поймай диверсантов». Дети отвечают, обещают тренировать волю с детства, не получать замечания, не ссориться. Дети рассматривают слайд, слушают песню, выбирают тон для изображения салюта, придумывают композицию. | Сформировано эмоциональное чувство сопреживания. |
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Этих дней не смолкнет слава…»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127458-konspekt-nod-deti-vojny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.