Организация общешкольных проектов

Разработка общешкольных проектов по гражданскому и патриотическому воспитанию.

Внеклассная работа по предмету в школе требует немало времени для подготовки как учителя, так и учеников. Среди форм внеклассной работы по предмету история ,мы знаем и используем такие как : круглый стол, конференция, историческая интеллектуальная игра, брейн-ринг и другие не менее известные формы. В последнее время актуальными стали проекты. В данной разработке представлен материал о творческих наглядныхпроектах на патриотическую тему. Среди учащихся всегда есть группа детей ,которая не умеет выступать на публичную аудиторию, хотя они и не лишены творчества. Именно для привлечения этих детей и можно использовать общешкольные выставочные наглядные проекты на заданную тему с различным набором заданий. Такие проекты позволяют детям реализовать свои способности не выходя перед большой аудиторией на сцену. Но в тоже время школьное сообщество может видеть результаты его труда

Творческие способности можно проявить не только нарисовав плакат, но и попробовать себя в качестве исследователя с оформлением результатов, журналиста ,

исследователя, организатора, изобретателя объемных моделей, творческого руководителя.

Чем разнообразнее материал на выставке, тем интереснее проект.

Метод проектов- это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым результатом, оформленным тем или иным образом; это совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи, решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта . Эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути. Преподавателю в рамках проекта отводиться роль разработчика, координатора, эксперта, эксперта, консультанта. Под проектом понимается совместная обоснованная спланированная и осознанная деятельность учащихся. В проект в качестве его составных компонентов входят:

Формулирование цели

Разработка или выбор путей выполнения проекта

Работа над проектом оформление результатов

Обсуждение результатов работы

Целью метода проектов является развитие творческой практической деятельности. В основе метода проектов лежит развитие познавательных. Творческих навыков учащихся , умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве. Развитие критического мышления.

Требования к проекту:

Проект должен быть включен в процесс обучения и воспитания учащихся;

Учащиеся должны обсуждать и ставить актуальные задачи;

Работа учащихся должна быть осмысленной и активной;

Учащиеся должны уметь четко формулировать свои мысли в письменном виде, анализировать поступающую информацию, участвовать в создании новых идей;

Для взаимодействия учащихся используется групповая и индивидуальная форма работы.

Этапы проведения проекта.

1 этап: организационный. Включает поиск партнеров .

2 этап: выбор и обсуждение главной идеи будущего проекта.

3 этап: обсуждение методических аспектов и организация работы учащихся на уроке и во внеурочное время.

4 этап: структурирование проекта с выделением подзадач для определенных групп учащихся. Подбор необходимых материалов

5 этап: работа над проектом тщательно разработанные задания для каждой группы

6 этап: представление итогов проекта, оценка его результатов.

Общешкольный проект “ День народного единства»

1 этап: Учителя кафедры истории определяют время проведения проекта и участников проекта. Над проектом будут работать учащиеся 6-9 классов, творческая группа, состоящая из ответственного учителя истории, работающего в данных классах и учеников 10-11 классов.

2 этап: Цель данного проекта: Развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности .Задачами проекта будут

Организация творческой деятельности;

Воспитание любви к истории страны;

Формирование патриотизма, понимания единства общества;

Формирование умения высказывать собственную гражданскую позицию.

3 этап: Творческая группа разрабатывает рубрики и мероприятия проекта. Для данного проекта были предложены следующие:

1 «Из истории праздника» ( предполагает подготовку выставочного познавательного материала )

2. « Мое мнение» ( предполагает проведение обсуждения и интервьюирование учеников по поводу исторических событий 17 века и оформление ее результатов)

3. « Творческий взгляд» ( предполагает отражение учащимися в форме рисунков событий из истории страны периода Смутного времени на основе просмотренного фильма « 1612»

4.« Праздник в стране и в нашем городе»( предполагает фото-отчет и обзор материалов периодической печати, интернет-сообщений о проведенном празднике)

4 этап: На этом этапе устанавливаются подзадачи для участников проекта.

Ученики 9 классов готовят материал к 1 рубрике для оформления выставки, подбирают иллюстративный, информационный, литературный материал.

Ученики 7-8 классов во время уроков истории проводят обсуждение заданной темы и формулируют свое мнение в письменном виде для последующего оформления рубрики.

Ученики 6 -7 классов после просмотра фильма на классных часах готовят рисунки для выставки.

Ученики 6-9 классов готовят фото отчет, обзор периодической печати и сдают материал для оформления творческой группе.

Учащиеся могут помимо указанных заданий могут по желанию участвовать в любой из рубрик и представлять свои результаты творческой группе.

5 этап: идет сбор и обработка материалов по проекту.

6 этап: творческая группа оформляет результаты на школьных выставочных стендах. Определяются активные участники, готовятся грамоты для вручения на школьных линейках.

Общешкольный проект « Малая Родина»

1 этап: Определение времени и участников проекта.

В проекте будут участвовать учащиеся 5-11 классов и творческая оформительская группа из учителей истории, литературы и учащихся.

2 этап: Цель проекта: Развитие активной гражданской позиции и патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности. Задачи :

Организация творческой деятельности

Воспитание любви к малой Родине

Приобщение к культурным ценностям своего края

3 этап: Определение мероприятий проекта.

Конкурс работ « Моя малая Родина»

Конкурс презентаций « Из истории и культуры Ленинградской области»

4этап: Учащиеся готовят свою творческую работу на листах формата А4 .

Работа для конкурса « Моя малая Родина» должна включать описание своей малой Родины, место своего рождения, любимые места, памятные места, воспоминания детства, т.е. личностный компонент .В работе используются фотографии из семейных архивов, любой иллюстративный материал.

Для конкурса презентаций готовиться презентация из 15 слайдов с учетом выбранной учащимся темы.

Творческая группа готовит выставочный материал по теме проекта( подбор иллюстраций, стихотворений, высказываний для оформления единой конвы проекта.

5 этап: Идет сбор материалов и их сортировка доработка, консультации к оформлению.

6 этап: Представление результатов на школьных выставочных стендах. Проведение конкурса защиты презентаций. Подведение итогов и подготовка грамот.

Общешкольный проект« Никто не забыт и ничто не забыто»

1 этап: Определение участников проекта и времени проведения. В проекте участвуют учащиеся 5-11 классов и творческая оформительская группа.

2 этап : Цель проекта: Развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма. Задачи:

Организация творческой деятельности

Воспитание уважения к подвигу. Великой Победе

3 этап: Определение рубрик и мероприятий проекта .Для данного проекта предложены следующие рубрики:

«Дети и война» ( предполагает творческую работу об участии детей в ВОВ)

«Память о жертвах войны» ( предполагает создание проекта, модели , эскиза своего памятника жертвам войны, либо представление материала об уже созданных памятниках )

«Галерея героев» (предполагает представление познавательного материала о героях ВОВ)

«Я и память о ВОВ» ( предполагает создание творческой работы с применением фотографий из семейных архивов о посещении памятников, посвященных войне в разных городах вместе с родителями, одноклассниками)

4 этап: Предлагаются подзадачи для групп учащихся.

5 классы готовят работы для 1 рубрики и оформляют выставочный материал. Работа по оформлению может быть организована на уроке в группах из подобранных учащимися материалами. Учитель консультирует и направляет их деятельность.

6 -8 классы участвуют во второй рубрике и представляют свои индивидуальные результаты.

9 классы собирают материал для познавательной рубрики « Галерея героев»

5-11 классы представляют свои работы для рубрики « Я и память о ВОВ.

Учащиеся могут выбрать несколько рубрик по своим интересам.

5 этап: Подготовка и отбор материала для выставки.

6 этап: Оформление результатов деятельности на выставочных школьных стендах. Подведение итогов об участии.

Проект «День Конституции»

1 этап : Определение времени и участников работы над проектом. В проекте участвуют ученики 7-10 классов, творческая группа из учащихся и учителей.

2 этап: Цель: Воспитание гражданственности и правовой культуры.

Задачи:

Познакомить с историей праздника

Познакомить с важными статьями конституции

Учиться выражать свое мнение

Учиться методике проведения блиц опроса

3 этап: Определение рубрик и мероприятий проекта. Предложены рубрики:

«Из истории праздника» (предполагает подбор соответствующего материала и его оформление)

« Из истории государственных символов России» ( предполагает подбор и оформление соответствующего материала)

«Конституцию надо знать!» ( предполагает выбор важных статей Конституции учащимися и их представление)

«Блиц-опрос» ( предполагает составление вопросов и интервьюирование учеников разных классов, представление его результатов)

«Я- гражданин России» ( предполагает оформление фото -отчета о проведении урока по теме « Я- гражданин России»)

« В какой стране я хочу жить!»( предполагает выражение собственного мнения в письменной творческой форме)

Мероприятие: открытый урок в 8-9 классах « Я гражданин России»

4 этап: Подзадачи для групп учащихся

7 классы готовят материал по истории государственных символов к соответствующей рубрике

8-9 классы готовят фото-отчет о проведенном открытом уроке

10 классы готовят выбор статей Конституции

Творческая группа проводит блиц опрос и представляет его результаты.

5 этап: Подготовка и сбор материала

6 этап: Оформление результатов и подведение итогов.

Данный вид внеклассной работы по предмету значительно оживляет однообразны выпуск газет к официальным праздником, является своеобразным коллективным делом, где найдутся роли каждому желающему ученику

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127766-organizacija-obscheshkolnyh-proektov