Развитие «Техники пальцев» при игре на флейте

ГОАУ ДОД «Областная детская школа искусств»

Развитие “техники пальцев”

при игре на флейте.

Преподаватель ГОАУ ДОД ОДШИ

Тарабрина Галина Маратовна.

Огромное значение техники в музыкальном исполнительстве бесспорно и очевидно. Только наличие всесторонней техники высокого уровня дает возможность музыканту с наибольшей свободой отдаваться творчеству в своем искусстве. Недостаток техники сковывает и ограничивает его.

Слабость исполнительской техники у музыканта всегда очень заметна,

скрыть ее невозможно.

Флейта — один из самых технически подвижных музыкальных инструментов. В репертуаре флейтистов очень много всевозможных произведений виртуозного характера. Техническая сторона исполнительского мастерства должна быть на уровне, позволяющем преодолевать трудности существующего репертуара. Поэтому необходимо постоянное усовершенствование техники на каждом этапе обучения на флейте.

В основе понятия “техника пальцев” лежит хорошо развитая способность пальцев к быстрым, четким и согласованным движениям. Успешность овладения техникой пальцев в первую очередь зависит от начальных этапов обучения игре на флейте. В 8-9 лет часто у ребенка еще коротки пальцы, при занятиях на флейте это может вызвать их зажатость, из-за большой растяжки, поэтому не следует торопиться с переходом с блокфлейты на поперечную флейту. Возраст для начала обучения на поперечной флейте сугубо индивидуален, и зависит от физического развития ребенка.

Большое значение для овладения техникой пальцев имеет постановка. Задача правильной постановки состоит в том, чтобы способствовать

достижению высоких исполнительских результатов при наименьшей затрате сил со стороны играющего.

Как для успешных занятий вообще, так и для решения тех или иных

технических задач необходимо активное состояние игрового аппарата, все его функции должны выполняться свободно и беспрепятственно. Но активность при этом не должна быть чрезмерной. А у начинающих как раз именно это часто и наблюдается. Выражается она в излишне высоко поднимающихся пальцах, что в дальнейшем будет ограничивать технические возможности исполнителя. С другой стороны несобранность, вялость и расслабленность корпуса имеет тенденцию распространяться на состояние рук и пальцев.

Корпус ученика является базой для всех деталей игрового аппарата. Уже поэтому он не может быть расслабленным, но не должен быть и

излишне напряженным. Точкой его опоры должна быть ступня левой ноги. При этом центр тяжести корпуса как бы переносится от центра в левую сторону, уравновешивая инструмент, устремленный вправо. Правая нога при этом слегка отступает вправо и назад, поддерживая равновесие. Правая рука должна быть приподнята к уровню плеча и образовывать с ним полукольцо, не вызывая при этом излишнего напряжения. Флейта в таком случае будет находиться в положении, близком к горизонтальному. Такое положение руки даст полную свободу движениям пальцев. Левая рука, слегка прогибаясь в

запястье, прикладывается к флейте, а голова слегка поворачивается влево.

Главный принцип правильного положения рук во время игры основан на балансе. Чтобы тело ученика не зажималось, руки, локти, плечи и губы оставались свободными, нужно помнить об опорных точках флейты (местах, на которых держится флейта). Главной опорной точкой является указательный палец левой руки. Правильное положение пальца и постановка

кисти позволит рационально распределить силу левой руки для поддержки флейты. Большой палец левой руки свободно выпрямлен, остальные пальцы левой руки закруглены, и находятся в непосредственной близости от клапанов. Вторая точка опоры флейты – 1-й (неиграющий) палец правой руки, который располагается под флейтой между 2-м и 3-м пальцами.

Важно чтобы 5-й (игровой) палец правой руки, который почти всегда

находится в активном состоянии (открывает клапан) не был зажат, не давил на клапан “ре-диез” . Это является очень частой ошибкой при игре на флейте и мешает свободным движениям остальных пальцев правой руки. При игре на флейте пальцы должны быть округленными и опускаться подушечками на середину клапана. Они не должны сильно надавливать на инструмент. Также следует избегать лишних движений пальцев, а именно не выпрямлять их при открытии клапанов. Третья точка опоры флейты – нижняя губа, к которой

прикладывается флейта.

Овладение техникой пальцевых движений является очень сложным и

трудоемким процессом, поэтому исполнитель на духовом инструменте

должен систематически и упорно совершенствовать свой пальцевой аппарат.

Автоматизация движений пальцев, которая освобождая сознание, позволяет переключать его на решение художественно-исполнительских задач, возникает лишь в результате длительной тренировки.

Чтобы овладеть техникой нужно, прежде всего, устранить различные

напряжения и ненужные движения. Лучшим средством для достижения этой цели следует считать выполнение различных упражнений в медленном темпе, с последующим его ускорением. Игра в медленном темпе дает играющему ясное ощущение каждого движения. Чем медленнее темп, тем активнее и увереннее должны быть движения, с увеличением темпа они

должны облегчаться, оставаясь при этом четкими. Для развития техники существует множество упражнений, это упражнения М. Моиза, И. Кванца, Т. Уая, П-Л. Графа, Э. Келлера, Ю. Должикова.

Также одним из наиболее полезных и важных средств для развития техники является систематическое исполнение гамм и различных видов арпеджированных аккордов различными штрихами, в разных динамических оттенках. Это дает возможность отработать четкие движения пальцев, развить координацию пальцев с действиями губ, языка и дыхания, добиться ровности звучания регистров, достигнуть строгой ритмичности, овладеть аппликатурными трудностями. Способы работы над гаммами описаны в работах Таффанеля-Гобера, Б.Ковача, Н. Платонова, Ю. Должикова, М. Моиза. Этюды, написанные для флейты (Т.Бем, Андерсен, Э. Келлер, Д.Гарибольди, Э.Прилль, В. Цыбин, А. Фюрстенау, Э.Боцца, Д. Бриччальди), так же, как и специальные упражнения преследуют развитие определенных технических приемов. Однако, этюды отличаются от упражнений своим художественным содержанием. Работая над ними, исполнитель должен добиваться выразительности и законченности исполнения каждого этюда.

В развитии техники пальцев решающее значение имеет внимательное

наблюдение:

за ритмичностью исполнения,

за чистотой в переходах от звука к звуку без всяких промежуточных

призвуков, загрязняющих исполнение и являющихся результатом

неточных движений пальцев и несоответствующего напряжения

мускулатуры губ

за правильной подачей дыхания для достижения чистоты в переходах

на интервалы, когда требуется координация одновременных движений

нескольких пальцев, при соответствующих изменениях напряжения

мускулатуры губ и дыхания.

Приобретенные в процессе работы над упражнениями, гаммами, этюдами навыки помогают музыканту быстро усваивать музыкально-художественные произведения, значительно сокращая сроки и облегчая их разучивание.

Следует отметить, что рост исполнительских средств учащегося должен был всесторонним; и увлечение какой-нибудь одной стороной техники не должно тормозить общего развития музыканта.

Как ни велико значение технической стороны исполнительства, все же

техника является только средством в процессе художественного творчества.

Превращать технику в цель музыкального воспитания недопустимо.

Блестящая демонстрация технического совершенства в лучшем случае вызовет удивление; если исполнение будет лишено содержательности, яркости художественных образов и эмоциональной насыщенности, подлинного удовольствия слушатель не испытает. Поэтому упорно и последовательно развивая техническое мастерство, исполнитель в центре своего внимания всегда должен иметь стремление к наиболее полному раскрытию замысла автора произведения, и наиболее полной и глубокой его передаче.

Используемая литература:

Диков Б.__ «Методика обучения игре на духовых инструментах»

Цыбин В. «Основы техники игры на флейте»

Платонов Н. «Методические указания»

Розанов С. «Основы методики преподавания и игры на духовых

инструментах»

Федотов А. «Методика обучения игре на духовых инструментах»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127811-razvitie-tehniki-palcev-pri-igre-na-flejte