- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физической культуре 8 класс на 20142015 учебный год
879
0
КОУ ОО «Петропавловская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
«Согласовано» Руководитель МО __________ Протокол № ___ от «____»________20__г. | «Согласовано» Заместитель директора по УР _______Высоцкая О.В. «____»_________20__ г. | «Утверждаю» Директор _______Севалова Л.Н. Приказ № ___ от «___»_______20__ г. |
Рабочая программа
по физической культуре
8 класс
на 2014–2015 учебный год
Составитель:
учитель
Криванков Олег Васильевич
Муромцево
2014
Пояснительная записка
к рабочей программе по физической культуре, реализуемой в 8 классе КОУ ОО "Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида".
Рабочая программа по физической культуре составлена на основе:
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ
законодательных актов Российской Федерации и Омской области в области образования, на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для детей с умственной отсталостью
Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - 1 вариант (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-П) в соответствии с СанПиН (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 16 марта 2011 г. N 19993 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10").
Общая характеристика учебного предмета.
Программа предмета состоит из следующих разделов: «Гимнастика и акробатика», «Лёгкая атлетика», «Лыжная подготовка», «Подвижные и спортивные игры», и является продолжением программы 1 - 4 классов, формируя у учащихся целостное представление о физической культуре, способность включиться в производительный труд.
Цели обучения
- укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности учащихся;
- развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;
- приобретение знаний в области гигиены, теоретических сведений по физкультуре;
- развитие чувства темпа и ритма, координации движений;
- формирование навыков правильной осанки в статических положениях и в движении;
- усвоение учащимися речевого материала, используемого учителем на уроках по физической культуре.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Физкультура» являются умения:
- выполнение упражнений по инструкции учителя;
- отработку правил индивидуальной, групповой, коллективной деятельности на уроке;
- формирование и развитие навыков самоконтроля, соблюдения правил безопасности при выполнении физических упражнений.
Место предмета в учебном плане
В региональном учебном плане специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказомМинистерства образования и науки Мурманской области №1175 от 09.06.2010 года «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровьяI-VIII видов» нагрузка составляет 68 часов при недельной нагрузке в 5-9 классах 2часа в неделю.
Календарно- тематическое планирование
№ п/п | Раздел. Тема | Дидактическая цель | Умения и навыки | Виды деятельности | Кол-во часов | Дата | ||
1 четверть | ||||||||
1 | Легкая атлетика. Сочетания разновидностей ходьбы (группами на перегонки) | Учить сочетать разновидности ходьбы | Уметь сочетать разновидности ходьбы | Объяснение, закрепление | 1 | 04.09 | ||
2 | Ходьба на скорость до 15-20мин. | Учить ходить на скорость в течение 15-20 мин | Уметь ходить на скорость в течение 15-20 мин | Объяснение, закрепление | 1 | 06.09 | ||
3 | Ходьба по пересеченной местности до 1,5-2км. | Учить ходить по пересеченной местности | Уметь ходить по пересеченной местности | Объяснение, закрепление | 1 | 11.09 | ||
4 | Бег в медленном темпе до 8-12мин. | Освоить бег в медленном темпе | уметь бегать в медленном темпе | Объяснение, закрепление | 1 | 13.09 | ||
5 | Бег на 100м. с различного старта; стартовый разбег. | Учить выполнять стартовый разбег , выполнять бег на 100 м | Уметь выполнять стартовый разбег , выполнять бег на 100 м | Объяснение, закрепление | 1 | 18.09 | ||
6 | Кросс 500-1000м. | Учить выполнять кроссовый бег на 500-1000 м | Уметь выполнять кроссовый бег на 500-1000 м | Объяснение, закрепление | 1 | 20.09 | ||
7 | Прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе 10-15сек. | Учить выполнять прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе | Уметь выполнять прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе | Объяснение, закрепление | 1 | 25.09 | ||
8 | Прыжок с разбега способом «перешагивания»: подбор индивидуального разбега. | Учить выполнять прыжок с разбега способом «перешагивания» | Уметь выполнять прыжок с разбега способом «перешагивания» | Объяснение, закрепление | 1 | 27.09 | ||
9 | Броски набивного мяча весом 3кг. Двумя руками снизу, из-за головы, от груди на результат | Учить выполнять броски набивного мяча весом до 3 кг разными способами | Учить выполнять броски набивного мяча весом до 3 кг разными способами | Объяснение, закрепление | 1 | 02.10 | ||
10 | Контрольный урок. | Проверить изученные навыки при выполнении упражнений | Уметь использовать изученные навыки при выполнении упражнений | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 04.10 | ||
11 | Баскетбол. Правильное ведение мяча с передачей, бросок в кольцо. Учебная игра. | Учить правильному ведению мяча с передачей | Знать как правильно выполнять штрафные броски Умет выполнять ловлю и передаче мяча в парах в движении шагом. Ведение мяча в беге. Выполнение бросков в движении и наместе с различных положений и расстояний | Объяснение, закрепление | 1 | 09.10 | ||
12 | Ловля мяча двумя руками с последующим ведение и остановкой. Учебная игра. | Учить ловить мяч двумя руками с ведением и остановкой. | Уметь ловить мяч двумя руками с ведением и остановкой. | Объяснение, закрепление | 1 | 11.10 | ||
13 | Передача мяча двумя руками от груди в парах с продвижением вперед. Учебная игра. | Учить передавать мяч двумя руками от груди в парах с продвижением вперед | Уметь передавать мяч двумя руками от груди в парах с продвижением вперед | Объяснение, закрепление | 1 | 16.10 | ||
14 | Ведение мяча с обводкой препятствия. Учебная игра. | Учить навыкам ведения мяча с препятствиями | Уметь выполнять ведение мяча с препятствиями | Объяснение, закрепление | 1 | 18.10 | ||
15 | Броски мяча по корзине в движении снизу, от груди. Учебная игра. | Учить выполнять броски мяча по корзине в движении снизу от груди | Уметь выполнять броски мяча по корзине в движении снизу от груди | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 23.10 | ||
16 | Подбор отскочившего мяча от щита. Учебная игра. | Формировать навык подбора мяча от щита | Уметь использовать навык подбора мяча от щита | Объяснение, закрепление | 1 | 25.10 | ||
17 | Броски в корзину с разных позиций и расстояний. Учебная игра. | Учить выполнять броски в корзину с разных позиций и на расстоянии | Уметь выполнять броски в корзину с разных позиций и на расстоянии | Объяснение, закрепление | 1 | 30.10 | ||
18 | Контрольный урок | Проверка полученных знаний при игре в баскетбол | Уметь использовать изученные навыки при выполнении упражнений | Объяснение, закрепление | 1 | 01.11 | ||
2 четверть | ||||||||
19 | Освоение техники приема, передачи мяча и подачи. Учебная игра. | Освоить техники приема, передачи мяча | Знать каким наказаниям подвергаются игроки при нарушении правил, правила игры в волейбол. | Объяснение, закрепление | 1 | 13.11 | ||
20 | Освоение техники приема, передачи мяча сверху и снизу в парах после перемещения. Учебная игра. | Освоить техники приема, передачи мяча | Уметь выполнять техники приема и передачи мяча | Объяснение, закрепление | 1 | 15.11 | ||
21 | Ознакомление с приемами верхнего наподдающего удара через сетку. Учебная игра. | Учить основам приема верхнего нападающего удара через сетку | Уметь принимать и передавать мяч сверху, снизу в парах после перемещений | Объяснение, закрепление | 1 | 20.11 | ||
22 | Освоение техники верхней прямой подачи. Учебная игра. | Освоить технику верхней прямой подачи мяча | Уметь принимать и передавать мяч сверху, снизу в парах после перемещений | Объяснение, закрепление | 1 | 22.11 | ||
23 | Контрольный урок по теме волейбол. Учебная игра. | Проверить навыки и технику изученных приемов | Уметь использовать изученные навыки при выполнении упражнений | Объяснение, закрепление | 1 | 27.11 | ||
24 | Гимнастика и акробатика. Повторение и закрепление всех видов перестроений | Повторение всех видов перестроений | Знать что такое фигурная маршировка: требования к строевому шагу. Уметь соблюдать интервал и дистанцию при выполнении упражнений в ходьбе; | Объяснение, закрепление | 1 | 29.11 | ||
25 | Построение в две шеренги; размыкание, перестроение в четыре шеренги. | Учить перестраиваться в две шеренги, четыре шеренги | Уметь перестраиваться в две шеренги, четыре шеренги | Объяснение, закрепление | 1 | 04.12 | ||
26 | Ходьба в различном темпе, направлениях | Учить выполнять ходьбу в различном темпе | Уметь выполнять ходьбу в различном темпе | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 06.12 | ||
27 | Кувырок назад из положения сидя (мальчики); поворот направо и налево из положения «мост» | Учить выполнять кувырок из положения сидя, выполнять поворот направо и налево из положения «мост» | Уметь выполнять кувырок из положения сидя, выполнять поворот направо и налево из положения «мост» | Объяснение, закрепление | 1 | 11.12 | ||
28 | Упражнения на равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием предметов. | Формировать навык на равновесие; учить выполнять ходьбу по гимнастической скамейке | Уметь выполнять ходьбу по гимнастической скамейке | Объяснение, закрепление | 1 | 13.12 | ||
29 | Лыжная подготовка. Значение уроков лыжной подготовки (инструкция по ТБ, для трудовой деятельности человека, правила соревнований) | Учить правилам лыжных соревнований | Знать как правильно проложить учебную лыжню, знать температурные нормы для занятий на лыжах | Объяснение, закрепление | 1 | 18.12 | ||
30 | Совершенствование одновременного бесшажного и одношажного ходов. | Совершенствовать одновременный бесшажный и одношажный ход | Уметь сочетать попеременные ходы с одновременными , пройти в быстром темпе 150-200м (дев) 200-300(юн) | Объяснение, закрепление | 1 | 20.12 | ||
31 | Одновременный двухшажный ход. | Совершенствовать одновременный бесшажный и одношажный ход | Уметь сочетать попеременные ходы с одновременными , пройти в быстром темпе 150-200м (дев) 200-300(юн) | Объяснение, закрепление | 25.12 | |||
32 | Поворот махом на месте. | Учить выполнять поворот махом на месте | Уметь выполнять поворот махом на месте | Объяснение, закрепление | 1 | 27.12 | ||
3 четверть | |||||||
33 | Лыжная подготовка. Значение уроков лыжной подготовки (инструкция по ТБ, для трудовой деятельности человека, правила соревнований) Передвижениена лыжах ступающим и скользящим шагом по лыжне. | Совершенствовать передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом по лыжне. | Знать как правильно проложить учебную лыжню, знать температурные нормы для занятий на лыжах | Объяснение, закрепление | 1 | 15.01 | |
34 | Совершенствование одновременного бесшажного и одношажного ходов. | Совершенствовать сочетание одноременного бесшажного и одношажного ходов | Уметь сочетать попеременные ходы с одновременными , | Объяснение, закрепление | 1 | 17.01 | |
35 | Совершенствование одновременного бесшажного и одношажного ходов. | Совершенствовать сочетание одноременного бесшажного и одношажного ходов | Уметь сочетать попеременные ходы с одновременными , | Объяснение, закрепление | 1 | 22.01 | |
36 | Одновременный двухшажный ход | Учить выполнять одновременный двухшажный ход | Уметь выполнять одновременный двухшажный ход | Объяснение, закрепление | 1 | 24.01 | |
37 | Одновременный двухшажный ход | Учить выполнять одновременный двухшажный ход | Уметь выполнять одновременный двухшажный ход | Объяснение, закрепление | 1 | 29.01 | |
38 | Поворот махом на месте. | Учить выполнять поворот махом на месте | Уметь выполнять поворот махом на месте | Объяснение, закрепление | 1 | 31.01 | |
39 | Комбинированное торможение лыжами и палками | Учить выполнять комбинированное торможение лыжами и палками | Уметь выполнять комбинированное торможение лыжами и палками | Объяснение, закрепление | 1 | 05.02 | |
40 | Комбинированное торможение лыжами и палками | Учить выполнять комбинированное торможение лыжами и палками | Уметь выполнять комбинированное торможение лыжами и палками | Объяснение, закрепление | 1 | 07.02 | |
41 | Обучение правильному падению при прохождении спусков | Учить правильному падению при прохождении спусков | Уметь правильному падению при прохождении спусков | Объяснение, закрепление | 1 | 12.02 | |
42 | Лыжная эстафета (на кругу 300-400 метров) | Освоить правила передачи эстафетной палочки в эстафетах; | Уметь использовать правила передачи эстафетной палочки в эстафетах | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 14.02 | |
43 | Повторное передвижение в быстром темпе на отрезках 150-200м | Освоить передвижение в быстром темпе | Уметь передвигаться в быстром темпе | Объяснение, закрепление | 1 | 19.02 | |
44 | Передвижение на лыжах дев-2км, мал-3км | Учить проходить дистанцию | Уметь пройти дистанцию 2 км – девочки, 3 км - юноши | Объяснение, закрепление | 1 | 21.02 | |
45 | Передвижение на лыжах дев-2км, мал-3км | Учить проходить дистанцию | Уметь пройти дистанцию 2 км – девочки, 3 км - юноши | Объяснение, закрепление | 1 | 26.02 | |
46 | Контрольный урок по теме лыжная подготовка | Проверить навыки и технику лыжной подготовки | Уметь использовать изученные навыки | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 28.02 | |
47 | Гимнастика и акробатика. Опорный прыжок ноги врос через козла | Учить выполнять опорный прыжок - ноги врозь через козла | Уметь выполнять опорный прыжок - ноги врозь через козла | Объяснение, закрепление | 1 | 05.03 | |
48 | Кувырок назад из положения сидя (мальчики); поворот направо и налево из положения «мост» | Учить выполнять кувырок назад из положения сидя, выполнять поворот направо и налево из положения «мост» | Уметь выполнять кувырок назад из положения сидя, выполнять поворот направо и налево из положения «мост» | Объяснение, закрепление | 1 | 07.03 | |
49 | Упражнения на равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием предметов. | Учить выполнять упражнения на равновесие. | Уметь ходить по гимнастической скамейке | Объяснение, закрепление | 1 | 12.03 | |
50 | Волейбол. Блокирование нападдающего удара | Учить выполнять блокирование нападающего удара | Знать каким наказаниям подвергаются игроки при нарушении правил, правила игры в волейбол. | Объяснение, закрепление | 1 | 14.03 | |
51 | Передача мяча в зонах- 6, 3, 4 | Учить выполнять передачу мяча в зонах | Уметь выполнять передачу мяча в зонах | Объяснение, закрепление | 1 | 19.03 | |
52 | Передача мяча в зоны-1,2,3 | Учить выполнять передачу мяча в зонах | Уметь выполнять передачу мяча в зонах | Объяснение, закрепление | 1 | 21.03 | |
4 четверть | |||||||
53 | Волейбол. Совершенствование техники приема, передачи мяча и подачи. Учебная игра. | Совершенствовать технику работы с мячом в игре волейбол | Знать правила игры в волейбол | Объяснение, закрепление | 1 | 02.04 | |
54 | Контрольный урок по теме волейбол | Проверить изученные знания в игре | Уметь использовать изученные навыки в игре | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 04.04 | |
55 | Баскетбол. Совершенствование навыков ведение мяча. Учебная игра | Совершенствовать навыки ведения мяча | Знать правила игры в баскетбол. | Объяснение, закрепление | 1 | 09.04 | |
56 | Совершенствование передачи мяча двумя руками от груди в парах с продвижением вперед. Учебная игра | Совершенствовать навыки передачи мяча двумя руками от груди в парах с продвижением вперед | Знать правила игры в баскетбол. | Объяснение, закрепление | 1 | 11.04 | |
57 | Совершенствование ведение мяча с обводкой препятствия. Учебная игра. | Совершенствовать навык ведения мяча с обводкой препятствия | Знать правила игры в баскетбол. | Объяснение, закрепление | 1 | 16.04 | |
58 | Контрольный урок по теме баскетбол | Проверить изученные знания в игре | Уметь использовать изученные навыки в игре | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 18.04 | |
59 | Легкая атлетика. Сочетание разновидности ходьбы (группами на перегонки) | Учить сочетать разновидности ходьбы | Уметь сочетать разновидности ходьбы | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 23.04 | |
60 | Ходьба по пересеченной местности 1,5-2 км. | Учить ходить по пересеченной местности | Уметь ходить по пересеченной местности | Объяснение, закрепление | 1 | 25.04 | |
61 | Бег на 100 метров с различного старта; стартовый разбег. | Учить выполнять стартовый разбег , выполнять бег на 100 м | Уметь выполнять стартовый разбег , выполнять бег на 100 м | Объяснение, закрепление | 1 | 30.04 | |
62 | Эстафета 4* 100метров | Учить выполнять эстафетный бег | Уметь выполнять эстафетный бег | Объяснение, закрепление | 1 | 02.05 | |
63 | Прыжок в длину с разбега способом, согнув ноги. | Учить выполнять прыжок с разбега способом «согнув ноги» | Уметь выполнять прыжок с разбега способом «согнув ноги» | Объяснение, закрепление | 1 | 07.05 | |
64 | Метание малого мяча на дальность с разбега 10 метров. | Учить выполнять метание малого мяча на дальность с разбега | Уметь выполнять метание малого мяча на дальность с разбега | Объяснение, закрепление | 1 | 14.05 | |
65 | Броски набивного мяча 3 кг из-за головы, от груди на результат | Учить выполнять броски набивного мяча весом до 3 кг разными способами | Учить выполнять броски набивного мяча весом до 3 кг разными способами | Объяснение, закрепление | 1 | 16.05 | |
66 | Прыжки со скакалкой на месте с передвижением в максимальном темпе и с передвижение на 10-15сек. | Учить выполнять прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе | Уметь выполнять прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе | Объяснение, закрепление | 1 | 21.05 | |
67 | Выпрыгивания вверх из низкого приседа с набивным мячом. | Учить выполнять навык выпрыгивания вверх из низкого приседа с набивным мячом | Уметь выполнять навык выпрыгивания вверх из низкого приседа с набивным мячом | Объяснение, закрепление | 1 | 23.05 | |
68 | Контрольный урок по теме легкая атлетика | Проверить изученные навыки при выполнении упражнений | Уметь использовать изученные навыки при выполнении упражнений | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 28.05 | |
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса.
Обучающиеся должны знать:
- что такое фигурная маршировка; требования к строевому шагу; как перенести одного ученика двумя различными способами; фазы опорного прыжка.
- простейшие правила судейства по бегу, прыжкам, метанию; правила передачи эстафетной палочки в эстафетах; как измерять давление, пульс;
- как правильно проложить учебную лыжню; знать температурные нормы для занятий на лыжах;
- каким наказаниям подвергаются игроки при нарушении правил, правила игры в волейбол;
- как правильно выполнять штрафные броски при игре в баскетбол.
Обучающиеся должны уметь:
- соблюдать интервал и дистанцию при выполнении упражнений в ходьбе; выполнять движения и воспроизводить их с заданной амплитудой без контроля зрения; изменять направление движения по команде; выполнять опорный прыжок способом "согнув ноги" и "ноги врозь" с усложнениями (выше снаряд, дальше мостик от снаряда); выполнять простейшие комбинации на бревне; проводить анализ выполненного движения учащихся;
- бежать с переменной скоростью в течение 6 минут, в различном темпе; выполнять прыжки в длину, высоту, метать, толкать набивной мяч;
- выполнять поворот "упором"; сочетать попеременные ходы с одновременными; пройти в быстром темпе 150-200 м (девушки),200-300 м (юноши); преодолевать на лыжах до 2 км (девушки), до 2,5 км (юноши);
- принимать и передавать мяч сверху, снизу в парах после перемещений при игре в волейбол;
- выполнять ловлю и передачу мяча в парах в движении шагом. Ведение мяча в беге. Выполнение бросков в движении и на месте с различных положений и расстояния.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127909-rabochaja-programma-po-fizicheskoj-kulture-8-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.