- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Живая математика. Программа для занятий в кружке. 3 класс
1105
0
« Живая математика.»
(Программа для занятий в кружке 3 класс)
Внеклассная работа по математике составляет неразрывную часть учебно – воспитательного процесса обучения математике, сложного процесса воздействия на создание и поведение младших школьников. Углубление и расширение их знаний и навыков таких факторов, как содержание самого учебного предмета – математики, всей деятельности учителя в сочетании с разносторонней деятельностью учащихся.
Задачи внеклассной работы по математике.
Содействовать развитию познавательной деятельности учащихся: восприятия, представлений, внимания, памяти, мышления, речи, воображения.
Помогать формированию творческих способностей учащихся, элементы которых проявляются в процессе выбора наиболее рациональных способов решения задач, в математической или логической смекалке, при проведении соответствующих игр, в конструировании различных геометрических фигур и т. д.
Содействовать воспитанию коллективизма и товарищества.
Способствовать воспитанию у детей культуры чувств. При этом речь идёт о воспитании таких чувств, многие из которых связаны с умственной деятельностью, так называемых интеллектуальных чувств (чувства справедливости, чести, долга, ответственности и вытекающими из них чувств удовольствия или неудовольствия, радости или скорби, гордости и огорчения и др.).
Усилить интерес учащихся к математике, содействовать развитию математических способностей.
«Ни один наставник не должен забывать,
что его главнейшая обязанность состоит в
приучении воспитанников к умственному
труду и что эта обязанность более важна,
нежели передача самого предмета.»
К.Д.Ушинский
Тематическое планирование.
№п/п | Тема занятия | Кол-во часов |
1. | Занимательные вопросы | 1ч |
2. | Задачи - смекалки | 1ч |
3. | Задачи - шутки | 1ч |
4. | Логические упражнения | 1ч |
5. | Математические игры | 1ч |
6. | Занимательные квадраты | 1ч |
7. | Математические игры ( ребусы) | 1ч |
8. | Задачи в стихах | 1ч |
9. | Логические упражнения | 1ч |
10. | Математическая викторина | 1ч |
11. | Логические задачи | 1ч |
12. | Игры со спичками | 1ч |
13. | Волшебные квадраты | 1ч |
14. | Волшебная таблица | 1ч |
15. | В часы досуга | 1ч |
16. | Остроумный делёж. Затруднительные положения. | 1ч |
17. | Разрезание и перекладывание фигур | 1ч |
18. | Огромные числа | 1ч |
19. | Любопытные особенности некоторых чисел | 1ч |
20. | Задачи, требующие большей сообразительности и сложных вычислений | 1ч |
21. | Ряды чисел, суммы которых можно получать, не производя сложения этих чисел. | 1ч |
22. | Игры и забавы | 1ч |
23. | Затруднительные положения | 1ч |
24. | Геометрические задачи | 1ч |
25. | Головоломки | 1ч |
26. | Математика в играх | 1ч |
27. | Отгадать число, ничего не спрашивая | 1ч |
28. | Арифметический фокус | 1ч |
29. | Геометрические головоломки | 1ч |
30. | Логические задачи | 1ч |
31. | Рассказы о числах - великанах | 1ч |
32. | Зашифрованная переписка | 1ч |
33. | Магическая звезда | 1ч |
34. | Олимпиада | 1ч |
Литература.
И.П.Сахаров «Забавная арифметика». Санкт- Петербург «Лань» 1990г.
В.Н.Русанов «Математические олимпиады». Москва «Просвещение»1989г.
Я.И.Перельман «Живая математика». Москва АО «Столетие».1994г
В.П.Труднев «Внеклассная работа по математике» Москва «Просвещение» 1975г.
Формы работы.
Викторина, игра – путешествие, «Поле чудес», К.В.Н., олимпиада.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12798-zhivaja-matematika-programma-dlja-zanjatij-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.