Формирование культурно- гигиенических навыков у младших дошкольников

Формирование культурно гигиенических навыков у дошкольников младшего возраста.

Основой полноценного физического развития ребенка дошкольного возраста является приобщение его к основам здорового образа жизни. В приобщении дошкольников к здоровому образу жизни важное значение приобретает освоение ребенком культурно-гигиенических навыков. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лицо, тела, прически, одежды продиктовано не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникает представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками не будет одобрен окружающими людьми.

Культурно гигиенические навыки в значительной степени формируются в дошкольном возрасте. Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важную роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, что бы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Для успешного формирования культурно гигиенических навыков в детском саду необходимо организовать обстановку так, что бы она не препятствовала этому процессу. Таким образом, следует стремиться к тому, что бы соблюдение правил личной гигиены стало для детей естественной потребностью, такой же , как потребность в пищи, сне, отдыхе, игре.

Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего детства воспитывать их, чтобы они становились привычками. Проблема формирования культурно гигиенических навыков у дошкольников младшего возраста является одной из самых актуальных. В возрасте 2-4 лет дети могут освоить все основные культурно гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. При работе по формированию культурно гигиенических навыков- нужно выработать направление, последовательность действий педагога, четко представлять результат процесса, воспитания, обозначить наиболее приемлемые формы и методы воздействия.

Особенности культурно гигиенических навыков детей младшего дошкольного возраста.

Физиологической основой культурно гигиенических навыков является образование условно-рефлекторных связей. Так как нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия связанные с приемом пищи, одевания, умыванием повторяются каждый день, систематически и неоднократно. Формирование культурно гигиенических навыков совпадает с развитием воли ребенка. Малыш не умеет ничего делать, поэтому всякое действие дается с трудом. И не хочется доводить начатое дело до конца, особенно если ничего не получается. Для того, что бы завершить начатое дело и получить должный результат, нужно приложить волевые усилия.

Выполнение культурно гигиенических навыков создает условия для формирования основ эстетического вкуса. Дети обращают внимание, как они выглядят, когда они аккуратно одеты и причесаны.

Особенностью младших дошкольников является, то что малыши до трех лет испытывают удовольствие от того, что они выполняют действия вместе со взрослым, а потом самостоятельно.

К четырем годам ребенок самостоятельно выполняет действия и получает оценку от взрослого. Стремление заслужить одобрение, похвалу является стимулом для выполнения действий. Оценить действие и только потом, когда малыш поймет, что за каждым действием стоит правило, усвоив нравственную норму, соотнесет её с действием, он начинает испытывать удовольствие от того, что поступает в соответствии с нравственной нормой. Теперь ребенок радуется не тому, что он вымыл руки, а тому, что он аккуратный.

Методы и приемы формирования культурно гигиенических навыков.

К методам формирования гигиенических навыков мы относим:

Разъяснение необходимости выполнения режимных моментов, гигиенических процедур.

Пример взрослого.

Упражнение, приучение.

Игровые и обучающие ситуации.

Поощрение.

Воспитание гигиенических навыков включает широкий круг задач, а при решении их используется широкий ряд приемов с возрастными особенностями.

Показ , объяснение.

Для малышей главным является показ и объяснение, поэтому необходимо четко делить новые действия на операции, выделяя при этом наиболее важные. Объяснение проводиться очень подробно, затем сужается и сводиться к напоминанию.

Пример взрослого.

Нужно помнить, что в младшем возрасте дети очень наблюдательны и склонны к подражанию, поэтому взрослый должен быть образцом. От природы у ребенка хорошо развита эмоционально-механическая память, непроизвольное внимание. Именно поэтому ребенок наблюдая за взрослым фиксирует, принимает, формирует капилку навыков, привычек, знаний.

Использование иллюстраций, художественной литературы.

Все это уточняет представление детей о том, как надо выполнять тот или иной навык.

Обязательным условием формирования гигиенических навыков у детей, воспитания привычки к здоровому образу жизни является высокая санитарная культура окружающих взрослых.

Следующее условие, необходимое для успешного воспитания- единство требований со стороны взрослых. Важно, что бы взрослые подавали правильный пример, сами всегда их соблюдали.

Условия должны быть постоянными, методические приемы необходимо менять. В младшем возрасте взрослый показывает и проговаривает, что и зачем выполняется. Дети под контролем взрослого выполняют действия. И так в каждодневной работе у ребенка формируется привычка.

Для привития культурно гигиенических навыков во всех возрастных группах применяется малые формы фольклора:

Расти коса, до пояса.

Водичка, водичка, умой моё личико.

Ешь больше, проживешь дольше. И так далее.

Для успешного формирования культурно гигиенических навыков необходимы следующие условия:

Организация правильной и удобной для выполнения действий и заданий обстановка в саду, дома.

Разделение осваиваемых действий, следующих в строго установленном порядке..

Многократные упражнения детей в действиях с выделением способа и порядка их выполнения.

Индивидуальная работа с каждым ребенком, учет уровня его развития и темпов овладения навыками.

Организация ситуаций, обеспечивающих контроль над выполнением осваиваемых детьми действий.

Безукоризненное выполнение взрослыми всех гигиенических и культурных требований.

Таким образом, воспитание культурно гигиенических навыков – задача сложная, требующая систематичности и большого терпения. Что бы облегчить ребенку освоение новых навыков необходимо делать этот процесс доступным, интересным и увлекательным , и делать это надо педагогически тонко, ненавязчиво.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128239-formirovanie-kulturnogigienicheskih-navykov-