Урок музыки 4 класс «Русские народные песни»

Урок музыки в 4 классе.

Тема урока: Русские народные песни разных жанров.

Цель урока:

Углубить представление о различных жанрах русских народных
песен. Закреплять умения передавать ритмический рисунок песни с
помощью русских народных инструментов. Знакомить детей с
песнями, плясками, хороводами, играми русского народа.
Закреплять умение использовать знакомые движения в знакомых
плясках. Закреплять навык пения а капелла, канон. Вызывать
эмоциональный отклик на разнохарактерную музыку.

Развивать музыкальный и интонационный слух учащихся,
воображение, память. Развивать представление учащихся о
средствах музыкальной выразительности. Развивать интерес к
элементарной теории музыки.

Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Знать:Жанры русских народных песен. Слова песен.

Уметь:Различать жанры русских народных песен. Определять на слух

услышанные мелодии. Исполнить на музыкальных инструментах

заданную мелодию. Исполнять ранее изученные песни.

Оборудование:Музыкальные инструменты: бубны, ложки, маракасы,

молоточек, трещотки.

Наглядность: Предметы русского народного прикладного искусства. Ребусы, карточки.

ТСО:магнитофон, проигрыватель.

Тип урока: закрепление новых знаний.

Вид урока: урок - «посиделки».

ХОД УРОКА

I. Организационный этап.

Цель:Подготовить учащихся к работе на уроке.

1.Приветствие.

«Добро пожаловать, гости дорогие! Давно я вас поджидаю, посиделки без вас не начинаю. У меня для каждого найдется и местечко и словечко».

II. Подготовка учащихся к сознательному усвоению нового материала.

Цель:Сформировать представление об изучаемых фактах и ихсущности, на их основе вырабатывать умения.

2.Сообщение темы урока и постановка задач урока.

- Принесла я для вас забавушек на всякий вкус:

кому - кроссворд, кому - игру, кому - танец, кому - песенку. (На фоне музыки)

А песен российских так много, ведь их сочинил сам народ, плясали, шутили, играли — в них поет России душа.

Велика Россия наша и талантлив наш народ О Руси родной умельцах на весь мир молва идет.

Разгадай кроссворд.

Повторение жанров русских народных песен.

-В старину девушки и парни водили хороводы. Давайте и мы
сейчас заведем хоровод «На горе - то калина».

К какому жанру относится эта песня? (Плясовая)

-Как назывались песни, которые пелись на праздниках — Покров
день, Масленица, Святки? (Календарные)

Исполнение русской народной песни «Блины».

-А когда веселятся, шутят, как называются такие песни?
(Шуточные)

Исполнение песни «Во кузнице».

-А еще есть песни игровые. Приглашаю петь, играть и со мною станцевать.

Инсценирование песни «Как на тоненький ледок».

А как назывались песни, которые пелись на свадьбе?
(Обрядовые)

А какое пение характерно для р.н.п. (а капелла, канон).

III. Первичная проверка понимания учащимися нового материала.

Цель:Выявить осознанность усвоения нового.

5.Исполнение песни «Во поле береза стояла», а капелла, используя
средства музыкальной выразительности.

-Есть много песен о русской природе, повторим с вами песню
под которую девушки водили хоровод.

Придите вы, девушки, придите вы, красные. Сама я, березонька, наряжусь - оденуся. Надену я платьице все зеленое, Все зеленое, все шелковое. Ветер повеет — все шуметь буду! Дождик пойдет -шелестеть буду! Солнце заблестит - зеленеть буду! О большой и маленькой березе нужно петь одинаково? Исполним, меняя динамику и тембр.

Споем о березке совсем маленькой. («Пиано»).

Каждая веточка березки тянется к солнышку (от «крещендо»
к «меццо форте»).

Растет березка, радуется солнышку, но хочется ей и дождичка
(«стаккато»).

Подул ветер, стал гнуть веточки. Прилетает он издалека и
улетает далеко (от «крещендо» к «дименуэндо»).

Песня отражает жизнь народа настроение, чувства и исполнить ее можно по-разному. Это вы сейчас увидели.

-А какого жанра эта песня? (хороводная). Многие композиторы
использовали русские народные песни в своем творчестве. Эту
песню использовал в своем произведении П.И.Чайковский в 4-й
симфонии.

IV.Закрепление новых знаний.

Цель:Применение знаний, их вторичное осмысление.

6.Игра — викторина «Угадай мелодию и инструмент»

Отгадайте загадки о музыкальных инструментах.

Звучат р.н.п. в грамзаписи, учащиеся угадывают их и
определяют инструменты, показывая карточки на которых
они изображены.

7.Исполнение ритмического рисунка песни «Ах, вы, сени».

Гости дорогие для вас исполню на ложках песню, а вы ее
угадаете.

Узнав песню, дети играют ее на русских народных
инструментах.

8.Игра «Ручеек».

-Много веселых народных игр сохранилось в памяти людей:
«Чижик», «Лапта», «Бояре», «Ручеек» и др.

9.Очень любили на Руси шутки и смех. Вот послушайте, как вызывали
плясунов на соревнования.

Эх, дайте мне сказать и начать сказаниеВызываю плясунов на соревнование

Уж я так устроена: петь, плясать настроена. Один день не попляшу на другой с ума схожу. Ох, топну ногой да притопну другой.Сколько я не топочу, все равно плясать хочу.

Приглашаю вас на веселую пляску. Дети свободно пляшут под р.н.м. «Барыня».

V.Подведение итогов урока.

Цель:Дать анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности, показать типичные недостатки в знаниях и навыках.

Друзья мои, где мы сегодня с вами были? (Ответы учащихся)

Так и проходили на Руси посиделки: собирались все вместе,
вышивали, пряли, пели песни, шутили, разгадывали загадки,
плясали, водили хоровод.

Песни русские мы пели, танцевали и шумели,Веселились от души все мы вместе хороши.

10.Оценка деятельности учащихся.

Спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128441-urok-muzyki-4-klass-russkie-narodnye-pesni